小班社會(huì)活動(dòng)方案我不是故意的

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小班社會(huì)活動(dòng)方案我不是有意的

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

⒉在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)展對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解技能。

⒊通過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒逐步養(yǎng)成情愿承受責(zé)任的良好生活習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈《小兔波力品行養(yǎng)成繪本：我不是有意的》PPT。

⒉小兔波力的圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

⒈利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：寶寶們，今日有一位可愛(ài)的好伙伴來(lái)到我們班，你們想知道是誰(shuí)嗎?

老師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰(shuí)?

老師：大家好!我是小兔波力。今日，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不興奮。我覺(jué)得自己不是有意的，他們不應(yīng)當(dāng)責(zé)備我。

老師：寶寶們，你們覺(jué)得波力干了一些什么事，惹得大家都不興奮呢?

老師：是不是這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!

⒉閱讀繪本，利用提問(wèn)，援助幼兒初步理解故事。

⑴講解并描述故事至就用最快的速度跑開了。老師提問(wèn)：

①波力干了什么事?它是有意的嗎?

②娜娜興奮嗎?為什么波力不是有意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?

③波力見(jiàn)娜娜生氣了，它是怎么做的呢?

⑵繼續(xù)講解并描述故事至他抓緊跑到森林里藏起來(lái)。老師提問(wèn)：

①波力干了什么事?

②馬尼興奮嗎?從哪看出來(lái)它很生氣?

③波力賠禮了嗎?它是怎么做的?

⑶繼續(xù)講解并描述故事至在哥哥抓住他之前逃走了。老師提問(wèn)：為什么哥哥要抓住波力呢?

⑷講解并描述故事至娜娜氣呼呼地說(shuō)。老師提問(wèn)：媽媽會(huì)怎樣評(píng)價(jià)波力呢?

⑸講解并描述故事至還得跟我去摘藍(lán)莓!老師提問(wèn)：

①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒(méi)有呢?

②大家要求波力怎么做，才會(huì)諒解它呢?

③波力會(huì)照做嗎?

⑹繼續(xù)講解并描述故事至最末。

老師提問(wèn)：

①爸爸回來(lái)的時(shí)候，波力在干什么?

②最末，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?

③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?

⒊結(jié)合生活閱歷，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成情愿承受責(zé)任的良好生活習(xí)慣。

⑴小結(jié)故事，告誡幼兒成為情愿承受責(zé)任的人。

老師提問(wèn)：

①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不當(dāng)心的，還是有意的呢?

②它是不當(dāng)心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢?

③后來(lái)它怎么做，大家才不生氣了呢?

老師小結(jié)：

雖然不當(dāng)心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會(huì)很難過(guò)。我們應(yīng)當(dāng)向他們賠禮賠禮，主動(dòng)想辦。大，考;吧.幼師.網(wǎng)出處。法來(lái)修好壞的東西，做一個(gè)情愿承受責(zé)任的好孩子。

⑵結(jié)合生活閱歷，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

①老師提問(wèn)：寶寶們，在生活中，你們有沒(méi)有像波力一樣，做錯(cuò)事呢?做錯(cuò)了事，你們有沒(méi)有賠禮呢?有沒(méi)有改正錯(cuò)誤，主動(dòng)承受責(zé)任呢?

②幼兒自由爭(zhēng)論。