人教版八年級語文上冊教學(xué)課件2首屆諾貝爾獎頒發(fā)

首屆諾貝爾獎頒發(fā)八年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解諾貝爾的貢獻(xiàn)及人們對他的評價。2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次，品析簡潔語言。3.感觸偉學(xué)家的偉大之處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，激發(fā)自信心。情景導(dǎo)入一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽(yù)的諾貝爾獎，現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)課文，了解首屆諾貝爾獎設(shè)置、頒發(fā)的過程，感觸諾貝爾激勵后來科學(xué)研究的高尚品德。課前自主學(xué)習(xí)資料袋諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、企業(yè)家。他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利355項(xiàng)，其中以硝化甘油制作炸藥的發(fā)明最為聞名，他不僅從事研究發(fā)明，而且進(jìn)行工業(yè)實(shí)踐，興辦實(shí)業(yè)，在歐美等五大洲20個國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。課前自主學(xué)習(xí)

1860年諾貝爾開始研究硝化甘油，但在1864年工廠爆炸。為了防止以后再發(fā)生意外，諾貝爾將硝化甘油吸收在惰性物質(zhì)中，使用比較安全。諾貝爾稱它為達(dá)納炸藥，后獲得專利。1875年諾貝爾將火棉(纖維素硝酸酯)與硝化甘油混合起來，得到膠狀物質(zhì)，稱為炸膠，比達(dá)納炸藥有更強(qiáng)的爆炸力，他的這項(xiàng)發(fā)明也獲得專利。他還有許多其他的發(fā)明，在橡膠合成、皮革及人造絲的制造方面都獲有專利。諾貝爾經(jīng)營油田和炸藥生產(chǎn)，積累了巨大財富。根據(jù)諾貝爾的遺囑，他逝世后將遺產(chǎn)大部分作為基金，每年以其利息(約20萬美元)獎給前一年在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平方面對人類做出巨大貢獻(xiàn)的人士。這就是諾貝爾獎，于1901年第一次頒發(fā)。★背景透視課前自主學(xué)習(xí)★諾貝爾獎諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人諾貝爾的部分遺產(chǎn)(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的的獎項(xiàng)，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎現(xiàn)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平、經(jīng)濟(jì)學(xué)六個獎項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人。課前自主學(xué)習(xí)頒發(fā)仲裁遺囑巨額滲透鈔票逝世頒發(fā)：授予，分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章、獎狀等建樹：在事業(yè)上有很大成就或表示建立不朽的功勛遺囑：人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐身后事應(yīng)如何處理課前自主學(xué)習(xí)導(dǎo)思1.讀完文章，你對諾貝爾獎有了哪些了解？諾貝爾獎關(guān)鍵詞:人類奉獻(xiàn)導(dǎo)思2.諾貝爾為人類做出了哪些貢獻(xiàn)？你如何評價他？人物形象課前自主學(xué)習(xí)帶著問題讀課文

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。課文品讀第一部分（①）：第二部分（②-④）：簡單概括了新聞所報道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎的由來。報道了當(dāng)年諾貝爾獎的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎的知識。用自己喜歡的方式讀課文，劃分文章段落課文品讀“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容？有什么作用？第一部分（第1段)這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)、時間，表明消息材料真實(shí)可靠，報道及時。課文品讀

語段明確了諾貝爾獎的頒獎機(jī)構(gòu)、頒獎時間和頒獎地點(diǎn)，使所報道的內(nèi)容簡潔明了，便于讀者了解和掌握。第三自然段，作者交代了什么內(nèi)容？有什么作用？

課文品讀

本題運(yùn)用導(dǎo)語作用分析法。首句為新聞的導(dǎo)語部分，交代了事件的幾個要素：人物、時間、事件,總括了新聞的內(nèi)容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報道的具體內(nèi)容。第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關(guān)知識，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內(nèi)容。文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？

課文品讀第二自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？第二部分（第2一4段）語段交代了新聞背景，進(jìn)一步介紹了諾貝爾獎獎金的來源,補(bǔ)充說明資金管理權(quán)與獎項(xiàng)評議權(quán)的分離,更有利于讀者了解和認(rèn)識諾貝爾獎，從而增強(qiáng)了新聞內(nèi)容的真實(shí)性。本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這樣寫法有什么好處？

課文品讀總分的文章結(jié)構(gòu)。

報道中的導(dǎo)語部分，總體概括了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的情況，然后下文重點(diǎn)介紹了首屆獲獎?wù)叩囊恍┵Y料及諾貝爾獎的機(jī)構(gòu)等一系列知識。這樣處理使文章脈絡(luò)清晰，便于讀者理解和接受。技法總結(jié)首屆諾貝爾獎頒發(fā)主體：獲獎?wù)呒捌湄暙I(xiàn)、頒獎機(jī)構(gòu)、時間、地點(diǎn)、資金來源及管理、評定贊美貢獻(xiàn)導(dǎo)語：首屆諾貝爾獎頒發(fā)板書設(shè)計課堂總結(jié)

這則消息以簡潔明了的語言，報道了首屆諾貝爾獎獲獎的相關(guān)信息以及諾貝爾獎的有關(guān)知識,表達(dá)出了作者對諾貝爾及獲獎?wù)邔θ祟愗暙I(xiàn)的高度贊美。2015年諾貝爾獎中國獲得者：屠呦呦（簡歷）會計網(wǎng)訊據(jù)諾貝爾獎官網(wǎng)的最新消息，瑞典斯德哥爾摩當(dāng)?shù)貢r間10月5日中午11時30分，2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎在當(dāng)?shù)氐目_琳斯卡醫(yī)學(xué)院揭曉，愛爾蘭醫(yī)學(xué)研究者威廉·坎貝爾、日本學(xué)者SatoshiOmura以及中國藥學(xué)家屠呦呦榮獲了該獎項(xiàng)。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項(xiàng)的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項(xiàng)。拓展延伸隨堂檢測____________________________________________________________________________________________________________________________________B課文主體部分詳寫了什么內(nèi)容，略寫了什么內(nèi)容？為什么要這樣安排？____________________________________________