人生職業(yè)規(guī)劃

規(guī)劃人：張海彪班級：11級機(jī)制六班學(xué)號：1101612人生職業(yè)規(guī)劃.目錄前言個(gè)人資料自我分析社會、學(xué)校、家庭以及職業(yè)環(huán)境分析角色分析職業(yè)取向分析測試未來職業(yè)生涯規(guī)劃方案實(shí)施規(guī)劃調(diào)整終了語.

“人生就是一部作品。好的人生離不開好的規(guī)劃，勝利人生離不開勝利的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指點(diǎn)下的繼續(xù)斗爭。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的根本航線，有了航線，我們就不會偏離目的，更不會迷失方向，才干使我們更加順利和快速地駛向勝利的此岸。前言.姓名：張海彪性別：男出生年月：1990年8月11日籍貫：山東省菏澤市單縣學(xué)歷：大專學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校：山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)：機(jī)械制造與自動化政治容顏：團(tuán)員職務(wù)：勞衛(wèi)委員座右銘：人生如登山，向上攀爬，即使一小步，也有新高度！聯(lián)絡(luò)庭住址：山東省菏澤市單縣十里鋪個(gè)人資料.㈠根據(jù)個(gè)人風(fēng)格問卷測試結(jié)果顯示，最符合的性格類型是：

判別知覺型——判別型的人喜歡井然有序的覺得，喜歡控制，當(dāng)他們的生活被規(guī)劃好，他們最高興。知覺型的人喜歡自在寬松的方式生活，喜歡選擇，當(dāng)生活很有余地時(shí)，他們最高興。兩者的最大區(qū)別在于對事情的了解方式上，前者在事情終了前往往感到壓力和緊張，在做決議時(shí)往往沉陷進(jìn)去；后者在被強(qiáng)迫做決議時(shí)感到壓力，希望各種選擇都是未定的。前者往往變得頑固、獨(dú)斷和不知變通；后者顯得遷延，把事情拖延。個(gè)人分析.自我清點(diǎn)

1、興趣喜好：羽毛球，籃球，足球，聽音樂，看電影2、優(yōu)點(diǎn)：從小養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，對職業(yè)抱敬業(yè)精神，做事細(xì)心，仔細(xì)對待每一件事情都不馬虎；積極樂觀，熱情開朗，樂于助人，勤勞刻苦；比較擅長跟他人打交道；追求完美；支配欲強(qiáng)，喜歡影響他人。

3、缺陷：除上述個(gè)人風(fēng)格測試結(jié)果中的缺陷外，還有在鄉(xiāng)村長大，見識較少；任務(wù)閱歷生活閱歷少；做事情缺乏膽量，不夠自信。.處理自我清點(diǎn)中的缺陷1經(jīng)過閱讀不同的報(bào)刊雜志、多聽、與不同的人多接觸，盡能夠的擴(kuò)展知識面；2在學(xué)有余力的前提下，做一些兼職任務(wù)，做好是跟專業(yè)掛鉤的任務(wù)，積累任務(wù)閱歷；3.平常除了掌握好專業(yè)知識外，根據(jù)本人的興趣、喜好、專長參與社團(tuán)活動，經(jīng)過組織各種方式的活動，鍛煉培育做事的膽量和魄力，加強(qiáng)自信；4.當(dāng)優(yōu)勢和缺陷成為前進(jìn)道路上的妨礙時(shí)，就應(yīng)充分得用本人的優(yōu)點(diǎn)，讓其把本人帶出圍障。清楚了解本人之后，就采取措施來補(bǔ)救。所謂江山易改，本性難移。但是只需有恒心，憑仗那份積極向上的熱情鞭策本人，久而久之，就會漸漸培育起來。5.還可以充分利用不斷關(guān)懷和支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同窗、教師、朋友討教，及時(shí)指出本人存在的缺乏并制定出相應(yīng)方案以針對矯正，把握每次時(shí)機(jī)，勇于說出本人的想法，敢于嘗試。.1、學(xué)校環(huán)境：我們學(xué)校是一所省全日制?？聘咝！Ｐ@的學(xué)習(xí)環(huán)境還不錯(cuò)，學(xué)校的硬件設(shè)備很完備，師資質(zhì)量也很高。校園內(nèi)的生活環(huán)境很優(yōu)美，有足夠的運(yùn)動場所提供同窗們鍛煉身體。校外的交通也很便利，我們也有很多的兼職時(shí)機(jī)。每年學(xué)校都會舉行大型的招聘會，為在校學(xué)生提供應(yīng)聘時(shí)機(jī)。此外，每一學(xué)校在綜合素質(zhì)等多方面設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)學(xué)金的領(lǐng)取方法，為貧困的學(xué)生提供協(xié)助。在校的學(xué)生每年都會組團(tuán)參與省或國家的大型競賽，而且每年在科技研討方面獲獎(jiǎng)。學(xué)校，家庭，就業(yè)環(huán)境分析.2、家庭環(huán)境：家住鄉(xiāng)村，父母親務(wù)農(nóng)，條件不是很好。父母的要求并不高，在各方面也不會過分的給予壓力，通常情況都不干涉本人的選擇。但個(gè)人從小到大比較看重學(xué)歷和才干方面的培育，且已養(yǎng)成獨(dú)立、自強(qiáng)不息的性格。

3、就業(yè)環(huán)境所讀專業(yè)與喜歡職業(yè)的關(guān)系現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境競爭對手和行業(yè)職位需求分析心儀職業(yè)或行業(yè)的前景及對大學(xué)生的要求心儀任務(wù)的典型任務(wù)情況本人對該任務(wù)的客觀評價(jià).父親：目前，必需搞好學(xué)習(xí)，最好就考研，為以后找任務(wù)奠定根底，要多鍛煉本人，但不要有太大的壓力，讓本人成為同齡人中的強(qiáng)者。母親：要仔細(xì)學(xué)習(xí)，好好照顧身體，不要必本人太緊。教師：努力，仔細(xì)，不要懊悔。同窗：培育本人的才干，提高膽量。朋友：處置好學(xué)習(xí)和生活，使二者到達(dá)平衡。角色建議.職業(yè)傾向測評結(jié)果顯示我是屬于企業(yè)型〔enterprising,簡稱E〕的，又稱運(yùn)營型。1.測試結(jié)果分析：具有這種興趣傾向的個(gè)人，喜歡制定新的任務(wù)方案、事業(yè)規(guī)劃、以及建立新的組織，并積極發(fā)揚(yáng)組織的作用進(jìn)展活動；喜歡影響、管理、指點(diǎn)他人；自信、支配欲、冒險(xiǎn)性強(qiáng)。但是他們不喜歡詳細(xì)精細(xì)或需求長時(shí)間集中心智的任務(wù)。2.適宜的崗位：具有E型特征的人適宜從事業(yè)務(wù)人員、推銷員、經(jīng)理人員、政治家、企業(yè)家、電視制片人、活動謀劃等企劃或指點(diǎn)性質(zhì)的任務(wù)。例如推銷員、進(jìn)貨員、商品零售員、旅館經(jīng)理、廣告經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家及零售員。2.結(jié)合自我進(jìn)展分析：職業(yè)傾向測評根本上讓我稱心。職業(yè)取向分析.1.孩童期〔0——14歲〕、青年期〔15——24歲〕、成年早期〔25——44歲〕、中年期〔45——65歲〕、老年期〔66歲以上〕五個(gè)時(shí)期。分別對應(yīng)于生涯開展的生長期、探求期、建立期、維持期和衰退期五個(gè)階段。每個(gè)時(shí)期和階段都有其特定的生涯開展義務(wù)，需求到達(dá)一定的開展程度或成就程度，而前一時(shí)期或階段的能否完成直接影響到隨后階段的開展。同時(shí)生涯開展的這五個(gè)時(shí)期并不存在嚴(yán)厲的界限和區(qū)分，每一時(shí)期的開展義務(wù)和階段之間也能夠存在交叉，構(gòu)成“生長—探求—建立—維持—退出〞的循環(huán)開展。所謂生涯開展的廣度和深度，那么分別指生涯開展的每個(gè)時(shí)期或階段個(gè)人所扮演的角色，以及扮演每個(gè)角色所投入的程度。如孩童時(shí)期最限制的角色是孩子〔兒子或女兒〕，青年時(shí)期最顯著的角色是學(xué)生，成年早期最顯著的角色是家長和任務(wù)者，而中年時(shí)期能夠恢復(fù)學(xué)生角色，同時(shí)公民與休閑的角色逐漸添加。正是生涯開展的時(shí)間、廣度和深度三者交匯構(gòu)成生涯彩虹圖。未來職業(yè)生涯規(guī)劃.2、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃①大學(xué)一年級：順應(yīng)大學(xué)生活，規(guī)劃大學(xué)三年的生活，系統(tǒng)掌握專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，以及職業(yè)對從業(yè)者的要求，努力學(xué)好專業(yè)課程，積極參與社團(tuán)活動，鍛煉本人。②大學(xué)二年級：努力塑造并完善自我，正確認(rèn)識自我，拓展知識面。努力考取英語四級；體驗(yàn)兼職，積累任務(wù)閱歷。③大學(xué)三年級：著重提高本人的任務(wù)才干、交際才干、動手才干和環(huán)境順應(yīng)才干，同時(shí)極鍛煉本人得到獨(dú)立處理問題的才干和發(fā)明性；加強(qiáng)本人就業(yè)的自主性和對未來開展作出決策的才干；然后把目的鎖定在任務(wù)懇求及勝利就業(yè)上。積極參與招聘活動,了解詳細(xì)的招聘信息，在實(shí)際中檢驗(yàn)本人的積累和預(yù)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)展模擬面試等訓(xùn)練,盡能夠地做出充分預(yù)備。.(1)職業(yè)資歷證書，是求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此在大學(xué)生期間要拿到相關(guān)的證書。(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的才干與素質(zhì)，所以在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和才干的培育。(3)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，閱歷的缺乏是一個(gè)很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在另一方面占優(yōu)勢才行，所以要在大學(xué)生活中積累更多的任務(wù)閱歷，可以經(jīng)過兼職來實(shí)現(xiàn)而且在其過程中，要懂得總結(jié)閱歷。(4)一定要在大三之前把簡歷制造好，留下更多的的時(shí)間來找任務(wù)。(5)要時(shí)辰關(guān)注招聘信息，積級參與招聘活動，在被公司選擇的同時(shí)也選擇一個(gè)適宜本人的公司。求職方案.①早睡早起，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，制定一份適宜本人的作息時(shí)間表；②努力學(xué)習(xí)，勤勞刻苦，堅(jiān)持每個(gè)方案實(shí)行；③積極參與班團(tuán)活動，社團(tuán)活動和學(xué)校的活動；④擅長與同窗和教師交流，積極自動的做事；⑤敢于表達(dá)本人的想法，勇于嘗試新事物；⑥培育耐心，仔細(xì)對待每一件事情和任務(wù)；⑦樂觀，擅長接受他人的批判，矯正他人指出的缺陷和缺乏；⑧廣泛地閱讀包括新聞周刊、經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)、國家地理等在內(nèi)的各類書籍，擴(kuò)展知識面，提高本人的綜合素質(zhì)，添加文學(xué)知識，擴(kuò)展知識面。方案實(shí)施.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動態(tài)的過程，必需根據(jù)實(shí)踐結(jié)果的情況以及因變化進(jìn)展及時(shí)的評價(jià)與修正。假設(shè)不斷沒有到達(dá)我的規(guī)劃目的，那么我將按實(shí)踐情況作出改動，或另制定方案和目的。當(dāng)出現(xiàn)就業(yè)困難的情況，或者長時(shí)間找不到任務(wù)的時(shí)候，我就降低要求，或者嘗試其他的職業(yè)。假設(shè)不能把方案堅(jiān)持下來時(shí)，我就改動行動戰(zhàn)略或找身邊的人協(xié)助，指點(diǎn)。其它要素評價(jià)〔身體、家庭、經(jīng)濟(jì)情況以及機(jī)遇、不測情況的及時(shí)評價(jià)〕：隨時(shí)了解情況，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，作出適當(dāng)?shù)倪x擇。調(diào)整的原那么：要按照本人的實(shí)踐情況，針對出現(xiàn)問題的方面進(jìn)展調(diào)整，防止客觀或者沒有目的的隨意調(diào)整原來的方案。必要時(shí)，可以咨詢身邊的朋友或同窗，了解一下他人的看法，傾聽一下其他人給的意見。規(guī)劃調(diào)整.

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛勞付出，哪里來甘甜歡樂的勝利的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦研討，哪里來震撼人心的累累碩果？只需付出，才干有收獲。未來，掌握在本人手中。一本書中這樣寫到：一個(gè)不