六年級科學下冊教學計劃湘教版(3篇)

第頁共頁六年級科學下冊教學方案湘教版(3篇)六年級科學下冊教學方案湘教版篇一7：30寫作業(yè)，8：30休息，9：30寫作業(yè)，11：00休息和吃飯，12：00-1：00寫作業(yè)，2：00-4;00休息。雖然每天這樣做，會有些難度，不過，相信我會做到。我一直在想，我的成績這么不好，連拿小獎狀都不行，可這次，教師卻給了我一個‘優(yōu)秀班干部’教師是想鼓勵我繼續(xù)向前開去，跳過一切障礙物，而是要我覺得我只有拿小獎狀的份，連大獎狀看一眼都不行昵。我一定要好好學習，努力的將我的英語補上，要讓英語給我的是樂趣，而不是負擔，我要讓這張小獎狀時時刻刻提醒自己;好好努力，天天向上。一本本嶄新的書上寫著一個個漂亮的字，相信大家一定會給教師一份嶄新的開場，我以前總是說這作業(yè)太多，這作業(yè)太難，如今我才知道，不是我比別人笨，而是我比別人懶，正如教師說得，懶蟲早以在我頭上亂爬，假如不快一點抑制，你會不想寫一個字，因此，我要改正，明年一定會讓教師看到一個嶄新的自己。六年級科學下冊教學方案湘教版篇二六年級《科學》下冊共由“人類祖先的足跡”、“綠色社區(qū)調查”、“養(yǎng)好小金魚”和“雨具的改良”四個單元組成，分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的局部。教材設計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的才能。充分挖掘課程資，和孩子們一起探究，施行真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的才能；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，施行素質教育及創(chuàng)新教育，進步學生的科學文化素質?！惨弧晨茖W探究1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力開展學生解決問題的才能，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、理解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析^p事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察才能、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、培養(yǎng)學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的才能?！捕城楦袘B(tài)度與價值觀1、保持和開展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的開展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重別人意見，合理的表達自己的見解?！踩晨茖W知識1、注重學到的知識學以致用，并強調應用于日常生活。2、觀察和研究常見的形狀和構造，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。3、研究人體與細胞的關系及其原因，并能結合日常生活進展分析^p和闡述。4、理解有序的生態(tài)環(huán)境從小世界看大科學。1、通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃重的興趣，已經具備了初步的探究才能，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。2、缺乏之處：上學期由于活動材料和場地限制的原因，有一局部教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。大多數(shù)學生學習習慣還應特別注意培養(yǎng)，形成良好的科研氣氛。1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。3、讓探究成為科學學習的主要方式。4、樹立開放的教學觀念。5、悉心地引導學生的科學學習活動。6、充分利用現(xiàn)代教育技術。7、組織、引導學生參加科技小制作活動。六年級科學下冊教學方案湘教版篇三通過幾年的科學學習，大局部孩子可以對科學這門學科產生濃重興趣，而且素養(yǎng)培養(yǎng)得非常贊，好奇心極強，樂于動手，擅長操作。課程難度值增加之后，也可以非常認真的學習，科學是一個非常值得重視的學科。我所任教的二個班大多數(shù)學生好奇心強，且思維活潑，科學的探究欲強，但其中局部學生的自我意識不強，傾聽習慣有待培養(yǎng)，課后作業(yè)不能及時上交，一局部學生思維有些局限?？傮w上課堂紀律好，但還應特別注意培養(yǎng)良好的氣氛，讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究才能，提升科學素養(yǎng)。本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧瑢⒁I學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲.晶體.細胞及微生物，使他們既理解人類觀察工具的開展歷程，又對人類探究微觀世界的局部成果進展梳理，擴大視野，進步認識?！拔镔|的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現(xiàn)象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。“宇宙”單元，學生將在感知的根底上，對搜集到的信息進展處理，建立有關環(huán)形山.太陽系.星座.星系等模型，對月相.環(huán)形山.日食.月食.星座.星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的.運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探究，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來.成分和處理方法；將探究水污染的成因，理解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的理解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且可以從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界.生命世界.地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進展物質和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。在本冊的學習過程中，學生的探究才能.情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的開展。1.通過系列化的探究活動，較全面地搜集證據(jù)。在本冊，學生除了通過觀察.實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計.調查.搜集資料等方式來搜集證據(jù)。比方對垃圾問題.水資問題的研究。2.對各種證據(jù)進展處理，尤其是對資料進展分析^p整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3.學習對現(xiàn)象進展科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學慣用多種不同的方式對探究的結果進展解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。4.加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關系，認識證據(jù)支持結果的重要性等。5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和開展探究周圍事物的興趣和好奇心。1.解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2.指導學生反復進展控制變量的實驗。〔控制變量實驗要加以指導〕3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4.引導學生用準確.恰當?shù)脑~語描繪觀察到的事實和現(xiàn)象。5.引導學生對觀察和實驗結果進展整理和加工，形成正確的解釋。1.加強思想教育，進步學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目的。2.對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。3.課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進展抽