湘教版四年級下冊音樂教學計劃(10篇)

第頁共頁四年級下冊音樂教學方案上海湘教版四年級下冊音樂教學方案(10篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。四年級下冊音樂教學方案上海湘教版四年級下冊音樂教學方案篇一本學期的四年級共有四個班，他們來自不同的家庭，素質各方面也不一樣，其中有的班級插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異，如，樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初，我們要從開場就對學生進展知識系統(tǒng)的音樂學習，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，使學生能愛學、好學。由于學生的整體情況參差不齊，根據(jù)情況，老師要能制定合理的教學幾乎，做好課前的充分準備工作，使學生在各個方面都能有所進步。本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識、器樂教學為主。讓學生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面，要讓學生初步理解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。在教材中，樂理知識也占有重要局部，要讓學生能感受并認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常見記號，并對學生進展節(jié)奏和旋律短句的編寫練習。四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好，但活潑、好動是孩子的天性，老師要對不同的學生應有不同的教法，從而更好的培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣。〔一〕、演唱局部1、認識附點以及其唱法。2、認識換氣符號，遇到換氣符號時能正確運用。3、可以運用感情來演唱歌曲?！捕?、欣賞局部1、培養(yǎng)學生學習對音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感。2、在音樂欣賞的同時，要給學生進展相關知識的講解，讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。3、要讓學生學習欣賞不同風格，不同國家的音樂，擴大學生的知識面，理解不同的曲風。〔三〕、器樂教學繼續(xù)學習豎笛演奏，并能學會演奏3~~4首樂曲。教學措施：1、根據(jù)學生的特點，制定合理的教學方案，認真做好課前的各項準備工作，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上課做好充分準備工作。2、老師要注意在課堂的教學形式，針對不同的學生要采取不同的形式，從而更好的培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能以及創(chuàng)新才能。3、老師在教好本門學科的同時，還要注重積極的和其他學科的溝通，老師要能積極的研究與其他學科之間的配合，讓音樂課堂變得更生動、活潑，從而更好的響應新課標的標準。重點1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學習。難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進展理論知識學習。不僅可以防止學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。教學進度：第一課《手挽手》——4課時第二課《跳起來》——4課時第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時第四課《水上的歌》——4課時第五課《童年的回憶》——4課時第六課《風景如畫》——4課時第七課《校園里》——4課時第八課《理想》——4課時第九課《音樂宮》——4課時四年級下冊音樂教學方案上海湘教版四年級下冊音樂教學方案篇二四年級共有3個班級。大局部學生，對音樂課有著濃重的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步開展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習局部學生仍不是很感興趣。由于學生心理及生理的開展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。本冊教材以義務教育小學音樂課標為根據(jù)，進步全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面開展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易承受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、安康的審美情趣和較高音樂鑒賞才能，使學生掌握一定音樂技能為目的。有方案地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲比照欣賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面開展，具有不可替代的作用。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義?！惨弧?、知識與技能：1、音樂根底知識：〔1〕、認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。〔2〕、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置〔不講調式、音階的概念〕?！?〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式?！?〕、學____音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。2、音樂根本技能：〔1〕、在氣息的控制下，逐步擴展高音。〔2〕、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！?〕、唱保持音時，聲音要飽滿?！?〕、學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調〔二〕、情感態(tài)度與價值觀：1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2、在親身參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。3、通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的才能，使學生受到高尚情操的陶冶。4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國情懷。5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。〔三〕、過程與方法：1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2、從音樂根本要素入手，通過模擬，積累感性經歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的開展奠定根底。3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4、利用集體表演形式和理論過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調才能。5、通過以音樂為主線的綜合藝術理論，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。四年級下冊音樂教學方案上海湘教版四年級下冊音樂教學方案篇三四年級的學習很重要，起著承上啟下的作用。這學期學生穩(wěn)固和應用所學，這學期所學為接下來的兩年打下堅實的根底。這學期的教材加深了樂理上的難度，比方一個升調，升調，復原音，理解3/8，6/8拍的含義，知道六拍的強弱，學習它的指揮圖式，學____音，切分音；識別速度標志；懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首，每首都有自己的特點和詳細意義。知識和技能：1.知道變調標記：凸起標記和復原標記，知道它們的作用。2.學一個升調，熟悉g自然大調每個音在高音譜表和鍵盤上的位置〔不需要調式和音階的概念〕。3.理解3/8和6/8次簽名的含義。理解六拍強弱規(guī)律，學習他們的指揮圖式。4.學習三和弦和切分音；識別速度標志；知道提示音標記。5.在氣息的控制下，逐漸擴大高音。6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。7.唱抱調的時候聲音要飽滿。8.學習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調。流程和方法：1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。2.從音樂的根本要素出發(fā)，通過模擬，積累感性經歷，為音樂表達和創(chuàng)作才能的開展奠定根底。3.激發(fā)學生探究音樂的好奇心和欲望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和練習過程，培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協(xié)調才能。5.通過以音樂為主線的綜合藝術理論，學生可以更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。情感態(tài)度和價值觀：1.通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶，進而形成積極樂觀的生活態(tài)度和對美妙將來的向往和追求。2.在親身參與音樂活動的過程中，熱愛音樂，掌握音樂的根底知識和初步技能，逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣。3.通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵，培養(yǎng)音樂欣賞和評價才能，使學生受到高尚情操的培養(yǎng)。4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化，培養(yǎng)學生的愛國精神。5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。流程和方法：1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。2.從音樂的根本要素出發(fā)，通過模擬，積累感性經歷，為音樂表達和創(chuàng)作才能的開展奠定根底。3.激發(fā)學生探究音樂的好奇心和欲望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和練習過程，培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協(xié)調才能。5.通過以音樂為主線的綜合藝術理論，學生可以更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。焦點：1.培養(yǎng)學生的歌唱才能，進步音樂欣賞才能。2.理解京劇及相關劇目的歷史開展和優(yōu)秀演員。3.可以選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。困難：1.瓦特小時由于學生心理和生理開展的特點，四年級學生在教學中應該運用各種手段，采用各種方法和策略，充分調動學生的學習積極性，讓學生快樂地學習和掌握所學知識。1.聲樂：可以通過緩慢緩慢的呼吸，用自然的聲音唱歌。2.器樂：掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。3.欣賞：根據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描繪的意境。4.視唱練耳和節(jié)奏練習：根本掌握知識。5.表現(xiàn)：能根據(jù)要求安排動作，正確表達歌曲內容。6.有問題：〔1〕語調不夠正確?！?〕視唱才能有待加強。1.認真學習研究《大綱》和教材，掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關系，使三者嚴密配合。2.分析^p孩子的實際情況，因材施教。3.分析^p教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析^p進一步理解歌曲的感受。4.運用多種方法，隨時理解學生的學習情況，激發(fā)興趣：故事介紹、活潑的歌唱、音樂游戲、舞蹈，激發(fā)他們的榮譽感和競爭意識。5.組織各種興趣小組，有方案地開展活動。四年級下冊音樂教學方案上海湘教版四年級下冊音樂教學方案篇四由于還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的施行：愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學生身體的協(xié)調才能和自編才能。為今后學習打下堅實根底。1、演唱：〔1〕繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。〔2〕參與各種演唱活動?！?〕可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱?！?〕能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕可以背唱4—6首歌曲。2、演奏〔1〕可以用打擊樂器或其他音合奏或為歌曲伴奏。〔2〕可以用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。3、綜合性藝術表演〔1〕可以參與綜合性藝術表演活動?！?〕可以配合歌曲、音樂用身體做動作。〔3〕可以與別人合作創(chuàng)編簡單的`律動、集體舞歌表演等。4、識讀樂譜〔1〕復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。〔2〕可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。5、創(chuàng)作理論可以運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng)