幼兒園大班教案《滑滑梯》（5篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園大班教案《滑滑梯》（5篇）幼兒園大班教案《滑滑梯》（1）

一、活動目標(biāo)：

1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行制造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。

2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構(gòu)圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。

二、活動預(yù)備：

各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂

三、活動過程:

1、回憶玩滑梯。

師：每個(gè)小伴計(jì)都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜愛嗎？除了玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什么樣的滑梯呢？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由敘述。

2、觀賞各種滑梯圖片

（1）師：其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎?

（2）逐一向幼兒播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征

（3）老師小結(jié)：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是特別的好玩，而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設(shè)計(jì)滑梯。

（1）師：你覺得除了我們剛才看到的這些好玩好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?假如請你來設(shè)計(jì)的話，你想設(shè)計(jì)什么與眾不同的滑梯呢？

請幼兒自由爭論。

（2）老師引領(lǐng)幼兒先畫出滑梯在畫出小伴計(jì)上滑梯的

動作和姿勢。

提示：在畫人時(shí)侯，能夠畫正面的，也能夠畫側(cè)面的。

4、展現(xiàn)滑梯

（1）選一些有特別功能的滑梯作品請幼兒介紹,老師適當(dāng)小結(jié)。

（2）老師小結(jié);小伴計(jì)和玩了3年的幼兒園立刻離別了，你想對滑梯說什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

活動延長：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。

幼兒園大班教案《滑滑梯》（2）

活動目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己。

2.在玩滑梯的時(shí)候能夠輪番和等待，和伙伴友好的嬉戲，培育初步的平安意識。

3.樂觀參與活動，感受和伙伴一起嬉戲的歡樂。

活動重點(diǎn)：

知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己。

活動難點(diǎn)：

培育初步的平安意識。

活動預(yù)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話爭論，梳理閱歷。

老師和幼兒自由爭論，幫忙幼兒梳理生活中的零散閱歷。

“寶寶們喜愛玩滑梯嗎？”“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌控方法，鞏固閱歷。

利用觀看錄像，認(rèn)識玩滑梯時(shí)會遇到的危急，掌控玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

1.幼兒爭論：怎樣才能平安玩滑梯。

（1）“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才平安呢？”“你覺得哪種方法又好玩又平安？”

老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來以后要抓緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？”

（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣愛護(hù)自己呢？”

老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危急動作要告知老師，萬一不當(dāng)心受傷了也要準(zhǔn)時(shí)告知老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，們一起來學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實(shí)踐體悟，提升閱歷。

“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”老師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，留意準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體悟正確玩滑梯的方法，理解自愛護(hù)的重要性，體悟玩滑梯的歡樂。

老師小結(jié)：今日們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）們今后玩滑滑梯的時(shí)候肯定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，留意平安。

幼兒園大班教案《滑滑梯》（3）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危急。

3、增加幼兒的平安意識。

4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動預(yù)備：

活動前觀看大班的小伴計(jì)滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。

活動過程：

1、爭論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、老師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

（1）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

（2）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，漸漸向下滑。

（3）中途必要時(shí)，用兩腳來掌握速度。

3、讓小伴計(jì)排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來，老師留意提示和愛護(hù)，并準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

（1）老師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

（2）爭論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會消失危急?（可用布娃娃演示一些不正確的玩法。）

5、同幼兒爭論溜滑梯留意的事項(xiàng)：

（1）溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

（2）爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。

（3）手上或口袋不行有堅(jiān)硬的東西。

活動反思：

活動中,老師利用示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的平安意識。

幼兒園大班教案《滑滑梯》（4）

下課了，我們都來到滑梯前，排好對，一個(gè)一個(gè)的'從滑梯滑下，時(shí)而他踩住了他的屁屁，有時(shí)他攔住了他下滑的路，呵呵，好玩極了！

一、設(shè)計(jì)意圖。

這是一個(gè)引領(lǐng)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體悟秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動，我班幼兒喜愛唱歌。

二、活動目標(biāo)。

1、體悟歌曲輕快的節(jié)奏感。

2、學(xué)習(xí)用嚴(yán)厲的聲音學(xué)唱歌曲。

3、引領(lǐng)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

三、活動預(yù)備。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

四、活動過程。

（一）開頭部分：以談話的形勢開頭，說說日常是怎樣滑滑梯的。

小伴計(jì)，你們喜愛滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

今日，老師帶來一首好聽的歌曲請小伴計(jì)來聽一聽。

1、歌曲好聽嗎？

2、歌曲的名字叫什么？

3、歌曲里的小伴計(jì)是怎樣滑滑梯？（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）

（三）結(jié)束部分：老師學(xué)唱效果，表揚(yáng)鼓舞仔細(xì)學(xué)唱的幼兒。

五、延長活動：

戶外活動組織幼兒按秩支配對一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

幼兒園大班教案《滑滑梯》（5）

幼兒園大班平安教案《滑滑梯》含反思

作為一名教學(xué)工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是為大家整理的幼兒園大班平安教案《滑滑梯》含反思，歡迎閱讀與保藏。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危急。

3、增加幼兒的平安意識。

4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動預(yù)備：

活動前觀看大班的`小伴計(jì)滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。

活動過程：

1、爭論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、老師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，漸漸向下滑。

(3)中途必要時(shí)，用兩腳來掌握速度。

3、讓小伴計(jì)排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來，老師留意提示和愛護(hù)，并準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

(1)老師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

(2)爭論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會消失危急?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

5、同幼兒爭論溜滑梯留意的事項(xiàng)：

(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。

(3)手上或口袋不行有堅(jiān)硬的東西。