關(guān)于大班春天來(lái)了教案

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于大班春天來(lái)了教案（一）設(shè)置理由

"萬(wàn)物復(fù)蘇"構(gòu)成了春天的愿意，它的每一個(gè)"音符"都會(huì)給小伴計(jì)歡快，為小伴計(jì)身心進(jìn)展供應(yīng)全面的養(yǎng)分。

（二）教育目標(biāo)

1.喜愛(ài)到戶外去嬉戲，懂得多活動(dòng)才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖、身體好。

2.知道春天很暖和，花兒開(kāi)放，小草發(fā)芽，小樹(shù)長(zhǎng)新葉。

3.情愿用唱歌、嬉戲、手工等形式表述對(duì)春天的寵愛(ài)。

4.喜愛(ài)小花、小草，并知道要愛(ài)惜它們。

5.體悟春天嬉戲的歡樂(lè)，懂得外出活動(dòng)時(shí)的簡(jiǎn)潔規(guī)章和平安常識(shí)。

（三）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)①花兒真好看

預(yù)備：確定觀看的場(chǎng)所。

過(guò)程：

1.老師引領(lǐng)小伴計(jì)觀看我們四圍的環(huán)境為什么這樣好看。（引出花這個(gè)主題）

2.老師引領(lǐng)小伴計(jì)從朦朧到詳細(xì)對(duì)花進(jìn)行感知。

（1）哪里有花？（給小伴計(jì)一種百花盛開(kāi)的感覺(jué)）小伴計(jì)四散跑開(kāi)，查找各種各樣的花。

（2）什么顏色的花？（只讓小伴計(jì)說(shuō)出他熟悉的顏色即可，引領(lǐng)小伴計(jì)對(duì)顏色的感知）"紅花在哪里？"小伴計(jì)指出任何一朵紅花，"黃花在哪里，小伴計(jì)便跑到任何一朵黃花前指出來(lái)。

（3）哪朵花最香？（引領(lǐng)小伴計(jì)運(yùn)用嗅覺(jué)，感知各種各樣"花"的氣味）

3.印章畫(huà)：春天的花。

（1）消失印好的圖畫(huà)，請(qǐng)小伴計(jì)觀賞，猜猜是怎樣畫(huà)成的。

（2）老師示范講解印章的使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，留意一個(gè)印章上不能重復(fù)印多種顏色。

（3）小伴計(jì)自選印章和顏色印畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。提示小伴計(jì)不要玩顏色，留意干凈、干凈。

（4）作業(yè)講評(píng)展覽。此活動(dòng)可更換印章種類多次進(jìn)行。

建議：

1.可結(jié)合春游、逛公園等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行以上內(nèi)容。

2.進(jìn)行過(guò)程中，應(yīng)突出活動(dòng)的嬉戲性，可利用"小孩小孩真愛(ài)玩"的嬉戲來(lái)進(jìn)行找花的活動(dòng)。老師可說(shuō)一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小伴計(jì)來(lái)找與之相應(yīng)的花。

3.日常生活中，可多次讓小伴計(jì)進(jìn)行感知。

活動(dòng)②栽花（體育嬉戲）

預(yù)備：在場(chǎng)地一端放很多枝花，另一端有沙池。

過(guò)程：

1.老師激活小伴計(jì)參與活動(dòng)的愿望，"春天到了，花兒開(kāi)了，我?guī)“橛?jì)去種花好嗎？"

2.請(qǐng)小伴計(jì)每人手拿一枝花，隨老師向前跑到沙池，將小花種上，然后跑回場(chǎng)地另一側(cè)又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把全部花朵插在沙池里。

3.老師引發(fā)小伴計(jì)："花兒渴了怎么辦？"引領(lǐng)小伴計(jì)隨老師仿照抬、挑、提水等去澆花。

4.師生圍在花池前拍手，觀賞自己的成果。跳一跳表示："小花長(zhǎng)大了！小花長(zhǎng)高了！"

建議：

1."花兒"能夠利用彩色紙，讓小伴計(jì)自己團(tuán)、揉后老師幫忙粘在枝子上成花束。

2.可反復(fù)玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。

活動(dòng)③聯(lián)歡會(huì)（兒歌）

預(yù)備：在觀看春季特征基礎(chǔ)上進(jìn)行，預(yù)備春季背景圖（多功能教育掛圖）及鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片（后面粘磁鐵）。

過(guò)程：

1.展示背景圖，觀看圖上有什么、是什么季節(jié)，簡(jiǎn)潔描述春季的景色。

2.展示鳥(niǎo)的圖片，粘貼在樹(shù)上。問(wèn)小伴計(jì)誰(shuí)飛來(lái)了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次展示蜜蜂、青蛙、娃娃，同樣提問(wèn)并示范朗誦兒歌的第3~10句。最終，老師完整地朗誦一遍兒歌。

3.請(qǐng)三名小伴計(jì)當(dāng)小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙，其他小伴計(jì)當(dāng)娃娃。老師與小伴計(jì)一起念