小班語言繪本教案

Word版本，下載可自由編輯小班語言繪本教案教案目標：

1、在說說看看中理解的內(nèi)容，體會中小豬從不喜愛自己到喜愛自己的變化。

2、引領(lǐng)幼兒懂得每個人都有不同的優(yōu)點，激活幼兒喜愛自己的情感。

教案預備：

《小豬變形記》PPT。

關(guān)于喜愛或不喜愛自己的小調(diào)查。

活動重難點：

理解內(nèi)容，樂于發(fā)覺自己和伙伴的優(yōu)點。

教案過程：

1、激趣導入，引出小豬不高興的緣由。

師：友愛的小伴計們，今日，老師要帶你們?nèi)タ匆豢磩游锇橛媯?，怎么樣?/p>

PPT，展示動物圖片，請幼兒觀看，說一說自己喜愛的動物并說出理由。

師：這些小動物都很喜愛自己，由于他們覺得自己很了不起，可是有一個小動物它坐在大樹下，它是誰呢？

點擊PPT，請幼兒猜一猜小豬為什么不高興？

2、播放PPT，總結(jié)小豬不喜愛自己的緣由。

幼答（1不好看2什么都不會）

3、引入下文。

師：原來小豬對自己一點信念也沒有，所以今日它打算不再做小豬了，它要變形，變成其他動物。它能勝利嗎？我們跟著去看看吧。

4、觀看PPT，提問：小豬變成了誰？從哪兒能夠看出？它為什么要變成斑馬呢？

5、依據(jù)PPT敘述小豬與大象的相遇。

提問幼兒小豬變形勝利了嗎？請說出理由

師：那你們覺得小豬長得怎么樣？

過渡：惋惜，小豬沒有發(fā)覺自己的優(yōu)點，所以它還是打算要變形。

6、觀看PPT，“這次小豬變成了誰呢？”（幼答）

師：你們覺得它能變勝利嗎？能有長鼻子的本事嗎？說出理由。

7、連續(xù)觀賞PPT，請幼兒來說一說這回小豬發(fā)生了什么事情？

提問：小豬變形失敗了幾次？

8、觀看PPT下一頁，請個別幼兒用完整的話把三幅圖連起來說一說（小豬遇到了誰？有了什么好方法？結(jié)果怎樣？）

9、老師總結(jié)：很明顯，這次小豬的變形又失敗了，就在它難過難受時，它突然發(fā)覺有只小鸚鵡飛落在它身旁，還大聲地唱著：做小鳥真好，能自由地飛行！

提問：這時誰有了想法啦？小豬打算就做小鳥了！

師：假如我能飛，我要飛到藍色的海洋里，去看五顏六色的`熱帶魚；假如我能飛……請幼兒幫忙補充。

10、師：多么好玩的事情?。úシ臥PT），小豬披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的樹枝上，預備，跳！

11、請幼兒觀看PPT，認識小豬發(fā)生了什么狀況（跳進了泥潭）

12、師：可就在這時，點擊PPT，又來了一只小豬。

原來這是小豬的一個好伴計，它只是對小豬說了一段話，小豬立即就歡樂起來；假如你是它的伴計，你會說什么勸慰的話呢？幼答

13、播放PPT，展現(xiàn)豬伴計的勸慰話。

提問：豬伴計告知小豬，它們擁有什么本事的呢？

師幼一起回憶小豬的本事：打滾（小豬打滾就歡樂了）

14、老師總結(jié)：

點擊PPT，介紹書名，回憶小豬變形經(jīng)受了哪幾次的失??？

師：小豬發(fā)覺了自己也有本事，其實我們每個人都有優(yōu)點，所以肯定要好好愛自己，喜愛自己。

15、延長活動

（1）介紹昨天的調(diào)查，展現(xiàn)班級里喜愛和不喜愛自己的幼兒姓名圖片，分別請幼兒來談談喜愛或不喜愛的緣由。

（2）列舉一名不喜愛自己的幼兒，播放老師錄音鼓舞該幼兒，并請全部孩子都來夸夸改名幼兒，列舉優(yōu)點，最終引領(lǐng)該幼兒喜愛自己，請大家把掌聲送給她也送給自己。

課后反思：

這是一本幽默詼諧但又布滿了寓意的繪本，因此在設計課程時，我盡量支配了很多夸張的語氣詞，來提升幼兒對理解的樂觀性，使孩子們在一種輕松愉悅的氛圍下綻開對的深化認識；在說說看看中，孩子們利用小豬一次有一次不懈地變形失敗，意識到做自己才是歡樂的，由此而引出要好好喜愛自己。

在延長環(huán)節(jié)，由于事先做了調(diào)查，因此孩子們對喜愛或不喜愛自己預備了充分的理由；借此，我列舉了一名幼兒，從老師和小伴計們對她的評價動身，讓她意識到自己的優(yōu)點多于缺點，每個人身上都有與眾不同的優(yōu)點，從而令該名幼兒也轉(zhuǎn)變了初衷，變得更加喜愛自己了。利用