廣東省鶴山市九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

廣東省鶴山市九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期雙減自查評(píng)估

九年級(jí)語(yǔ)文

說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分135分?？荚囉脮r(shí)130分鐘。

2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4．本試卷設(shè)有挑戰(zhàn)題，共15分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。

5．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。

一、基礎(chǔ)（28分）

1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）□□□□□□□，□□□□□□□。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

（2）□□□□□□□，□□□□□□□。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（3）行路難，行路難，多歧路，今安在？□□□□□□□，□□□□□□□。（李白《行路難（其一）》）

（4）八百里分麾下炙，□□□□□□□，沙城秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（5）居廟堂之高則憂(yōu)其民，□□□□□□□□□。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（6）算平生肝膽，因人常熱?！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□，莽紅塵何處覓知音。（秋瑾《滿(mǎn)江紅》）

2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

（1）世先生同在sāngzǐ（），一向有失親近。

（2）我也duānxiáng（）了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿(mǎn)臉皺紋。

（3）百姓有不dānshíhújiāng（）以迎將軍者乎？

（4）bùyánéryù（），在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬等人是光輝燦爛的明星。

3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．這個(gè)女孩看起來(lái)低眉順眼，一副乖巧、可人的模樣

B．大家磕磕撞撞，轉(zhuǎn)彎抹角，走了半天，才找到了那戶(hù)人家

C．小明干什么事都特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，他堅(jiān)守在自己的崗位上，在工作中常常吹毛求疵。

D．湖水很清澈，我們可以看見(jiàn)湖底橫七豎八的水草。

4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，如果考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。（去掉“避免"）

B．中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。（在句末添加“的措施”）

C．有人直言不諱地批評(píng)說(shuō)，很多國(guó)內(nèi)城市的建筑風(fēng)格千篇一律。（去掉“批評(píng)"）

D．霧靄天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加大了城市的交通擁堵。（“加大”改為“加劇"）

5．“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（8分）

（1）活動(dòng)創(chuàng)意：為本次活動(dòng)擬一則主題詞。示例：神游小說(shuō)世界，體驗(yàn)小說(shuō)靈境。（2分）

（2）請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)白，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。（50字以?xún)?nèi)）（3分）

（3）班級(jí)要出一期以“文學(xué)的光輝"為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你供稿。要求以必讀名著中的作者、人物或作品本身為出發(fā)點(diǎn)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言（至少運(yùn)用一種修辭方法），表達(dá)你的贊美或批判之情。（3分）

示例：魯迅，你在絕望中的反抗精神，像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。

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二、閱讀（42分）

（一）閱讀下面文字，完成6-10題。（15分）

（甲）醉翁亭記（7分）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

6．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）環(huán)滁皆山也（）（2）有亭翼然臨于泉上者（）（3）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（）

7．把文中劃線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔。

（乙）王勃傳（8分）

王勃，字子安，絳州龍門(mén)人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書(shū)》讀之，作《指瑕》以擿②其失。麟德初，劉祥道巡行關(guān)內(nèi)勃上書(shū)自陳祥道表于朝對(duì)策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰。是時(shí)，諸王斗雞，勃戲?yàn)槲摹断⑼蹼u》，高宗怒曰：“是且交構(gòu)①。”斥出府。勃既廢，客劍南。

（節(jié)選自《新唐書(shū)·王勃傳》）

①交構(gòu)：相互構(gòu)陷。②挑出

8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）六歲善文辭（2）年未及冠

9．請(qǐng)用三條“/"給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（3分）

劉祥道巡行關(guān)內(nèi)勃上書(shū)自陳祥道表于朝對(duì)策高第。

10．結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析王勃被廢的原因。（3分）

（二）閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成11-13題（10分）

【材料一】

2021年5月15日，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器圓滿(mǎn)著陸火星?！疤靻?wèn)一號(hào)"探測(cè)器主要由環(huán)繞器和著陸巡視器（含“祝融號(hào)”火星車(chē)）兩部分組成。前期，環(huán)繞器是搭載“祝融號(hào)"火星車(chē)的星際專(zhuān)車(chē)。在將“祝融號(hào)”火星車(chē)安全送達(dá)火星后，環(huán)繞器上升至中繼軌道，此后數(shù)月它將變身為通信器，建立起“祝融號(hào)"火星車(chē)與地球之間的中繼通信?！白Ｈ谔?hào)”火星車(chē)在著陸初期階段，它與地面的通信通過(guò)環(huán)繞器采用UHF頻段+X頻段兩種中繼通信方式進(jìn)行。X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與地面的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)“祝融號(hào)"火星車(chē)與環(huán)繞器之間通信，再加上2.5米口徑的大天線(xiàn)，共同構(gòu)成一個(gè)立體通信網(wǎng)。（來(lái)源：中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站2021年5月26有改動(dòng)）

【材料二】

“祝融號(hào)”火星車(chē)長(zhǎng)啥樣？“祝融號(hào)"火星從外貌上看，就像一只美麗的“藍(lán)色閑蝶”，重240公斤，長(zhǎng)33米，寬3.2米，高1.85米，攜帶6臺(tái)科學(xué)載荷，可以全方位了解火星，并且回傳珍貴的數(shù)據(jù)和照片。它由結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)、移動(dòng)、天線(xiàn)、熱控、供配電等10個(gè)分系統(tǒng)組成；具有四大主要功能：一是能夠承受整個(gè)任務(wù)過(guò)程中的力學(xué)、熱、輻射等空間環(huán)境：二是降落火星后與進(jìn)入艙配合完成釋放、分離任務(wù)；三是在火星白天時(shí)完成火星表面感知、探測(cè)、移動(dòng)等工作，在火星夜間進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)；四是能夠適應(yīng)火星表面環(huán)境，具有自主休眠和喚醒能力。按任務(wù)要求，火星車(chē)擁有90個(gè)火星日（一個(gè)火星日約為一個(gè)地球日）的設(shè)計(jì)壽命。（來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)客戶(hù)端2021年5月25有改動(dòng)）

【材料三】

“祝融號(hào)"火星車(chē)如何在火星“荒野求生”？火星表面氣壓大約是地球大氣的1%，火星表面白天最高溫度大約27攝氏度，晚上最低溫度大約零下130攝氏度；為了應(yīng)對(duì)火星表面的低氣壓以及晝夜溫差，研制團(tuán)隊(duì)為火星車(chē)配置了兩套集熱器，并采用了納米氣凝膠保溫?；鹦谴髿獗韺庸庹諒?qiáng)度大約是月球表層的三分之一，火星大氣吸收太陽(yáng)藍(lán)綠光，容易造成光譜紅偏，而且火星沙塵沉積也會(huì)影響太陽(yáng)電池發(fā)電；為此，研制團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)針對(duì)光照、沙塵等情況，設(shè)計(jì)了蝶形四展太陽(yáng)翼，配置了特殊的電池等。火星上的風(fēng)速可達(dá)每秒180米，這幾乎是地球上特大臺(tái)風(fēng)風(fēng)速的三倍還多，狂風(fēng)會(huì)掀起大量的沙塵、石塊，形成特大沙暴，讓火星車(chē)的眼睛蒙塵、翅膀不再靈活；為了應(yīng)對(duì)這些狀況，研制團(tuán)隊(duì)使用了一種新材料，這種材料不易沾上灰塵，即使沾上也可以通過(guò)振動(dòng)將其抖落?；鹦潜砻鎺r石密度大約是月球表面的2倍，其土壤的物理、力學(xué)特性雖然與月壤類(lèi)似，但存在表層土壤堅(jiān)硬、里層土壤松軟的情況；研制團(tuán)隊(duì)對(duì)此采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)，讓火星車(chē)可以實(shí)現(xiàn)抬輪和蠕動(dòng)，便于車(chē)輪下陷后脫困。（來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)5月25日有改動(dòng)）

11．閱讀材料，下列表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“天問(wèn)一號(hào)"探測(cè)器由環(huán)繞器和“祝融號(hào)”火星車(chē)組成，環(huán)繞器既是星際專(zhuān)車(chē)又是中繼通信器。

B．“祝融號(hào)"火星車(chē)在著陸初期階段，x頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與火星車(chē)的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)地面與環(huán)繞器之間的通信。

C．火星車(chē)由十個(gè)分系統(tǒng)組成，具有四大主要功能，按任務(wù)要求，它擁有90個(gè)火星日（一個(gè)火星日約為一個(gè)地球日）的設(shè)計(jì)壽命。

D．火星上的風(fēng)速每秒180米，是地球上特大臺(tái)風(fēng)風(fēng)速的三倍，形成特大沙暴，讓火星車(chē)的眼睛蒙塵、翅膀不再靈活。

12．“批注法”是我們常用的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)你從說(shuō)明方法的使用或說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的角度，為材料二劃線(xiàn)的句子寫(xiě)一個(gè)批注。（4分）

13．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：研制團(tuán)隊(duì)采用了哪些措施讓“祝融號(hào)"火星車(chē)克服困難“荒野求生”？（答出三點(diǎn)即可）（3分）

（三）懸崖邊的樹(shù)（17分）（林清玄）

我讀初中的時(shí)候，成績(jī)不好。由于對(duì)課外書(shū)及美術(shù)的熱愛(ài)，我的初中生活一直過(guò)得迷迷糊糊，好像一轉(zhuǎn)眼就升上初三了。

就在初三剛開(kāi)始不久，父親把我叫去，說(shuō)：“像你這樣的成績(jī)，我的臉都被你丟盡了。我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺(tái)南考。"我當(dāng)場(chǎng)怔在那里，因?yàn)樵谖揖幼〉泥l(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺(tái)南考試，無(wú)異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。不知道哪里來(lái)的勇氣，我自己一個(gè)人跑到臺(tái)南去考高中，放榜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)考上了一個(gè)從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的高中——私立瀛海高中。

瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學(xué)校，每一年級(jí)只有三個(gè)班，整個(gè)高中加起來(lái)只有三百多人。學(xué)校在鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來(lái)形容。土地因?yàn)辂}分過(guò)高，一片灰白色。學(xué)校獨(dú)立于郊野，四面都是蔗田和稻田。記得入學(xué)注冊(cè)時(shí)是爸爸陪我去的，他看到那么簡(jiǎn)陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非常訝異地問(wèn)我：“你怎么會(huì)考上這種學(xué)校？"

由于學(xué)生很少，大部分的學(xué)生都住校，我也開(kāi)始了離家的生活。住在學(xué)校時(shí)認(rèn)識(shí)了許多死黨，加上無(wú)人管教，我的心就像鳥(niǎo)飛出籠子一樣，幾乎把所有的時(shí)間都用來(lái)讀課外書(shū)，畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)文章。每到假日，我就跑到臺(tái)南市去看電影、逛書(shū)店。我的高中生活大致是快樂(lè)的，除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭煩，赤字一天一天增加，到高一結(jié)束時(shí)，有一大半的功課都是補(bǔ)考才通過(guò)的。這時(shí)，我暗暗地準(zhǔn)備輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)我把這想法告訴爸爸，他氣得好幾天不和我說(shuō)話(huà)。有一天，他終于開(kāi)口了：“你再讀一學(xué)期，真的不行，再轉(zhuǎn)回來(lái)吧！”

升入高二，我們換了導(dǎo)師，是一位七十歲的老頭，聽(tīng)說(shuō)是北京大學(xué)畢業(yè)的，因?yàn)樵谑≈型诵荩D(zhuǎn)到私校來(lái)教。他就是后來(lái)徹底改造我的王雨蒼老師。

開(kāi)學(xué)不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報(bào)紙上的文章我看過(guò)，寫(xiě)得真不錯(cuò)。"這是第一位確定那些文章是我寫(xiě)的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。然后，王老師告訴我，他從事教育工作快五十年了，學(xué)生的素質(zhì)他差不多一眼就可以看出來(lái)。他之所以退而不休，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書(shū)，不只是因?yàn)榕d趣，也是為了尋找滄海遺珠。吃完師母的餃子，告辭的時(shí)候，王老師摟著我的肩膀說(shuō)：“你有什么想法，隨時(shí)可以來(lái)找老師談?wù)?。林清玄，你不要自暴自棄呀！”我從未被老師如此感性地?duì)待，當(dāng)場(chǎng)就紅了眼睛。

接下來(lái)就像變魔術(shù)一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，也還在及格邊緣。由于王老師的鼓勵(lì)，我把大部分心力用在寫(xiě)作上，不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報(bào)紙雜志上，還連續(xù)兩次得到全臺(tái)南市中學(xué)作文比賽的第一名。這使我加強(qiáng)了對(duì)自己的信心，也更堅(jiān)定了日后的寫(xiě)作之路。不管是寫(xiě)作文還是周記，或是發(fā)表在報(bào)上的文章，王雨蒼老師總是仔細(xì)斟酌、修改，與我熱心討論，使我在升學(xué)至上的壓力中還有喘息的空間?？释蔀樽骷业膲?mèng)想，在我的高中生活中，猶如大海里的浮木，使我不致沒(méi)頂。王老師則是和我一起坐在浮木上的人，并且?guī)臀艺{(diào)整了浮木的方向。在我高中畢業(yè)的時(shí)候，我不再對(duì)前途畏懼了，雖然大學(xué)的考試一直不順利，但是我知道，我的寫(xiě)作不會(huì)再被動(dòng)搖了。一直到現(xiàn)在，我只要想起中學(xué)生活，王雨蒼老師那高大的身影、紅潤(rùn)的雙頰就會(huì)在眼前浮現(xiàn)，想到他最常對(duì)我說(shuō)的：“你一定會(huì)成功的，不要自暴自棄呀！"我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但我知道好老師正如同懸崖邊的樹(shù)，能擋住那些失足墜落的學(xué)生。

現(xiàn)在時(shí)空遙隔了，老師的魂魄已遠(yuǎn)，但我仿佛看到在最陡峭的懸崖邊，還長(zhǎng)著翠綠的大樹(shù)。

（選文有改動(dòng)）

14．請(qǐng)結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析王雨蒼老師成功把“我”改造的原因。（4分）

15．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王雨蒼老師是怎樣的人？（4分）

16．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)父親有何作用。（4分）

17．結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析以“懸崖邊的樹(shù)"為題的妙處。（5分）

三、作文（50分）

18．閱讀下面文字，按要求作文。

父母的陪伴，朋友的陪伴，同學(xué)的陪伴，書(shū)籍的陪伴，音樂(lè)的陪伴……陪伴讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

請(qǐng)以“有你陪伴真好”為題目寫(xiě)一篇文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。

要求：（1）文體自選；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

四、挑戰(zhàn)題：名著閱讀（15分）

【甲】杜少卿收了這銀子，隨即叫了婁太爺?shù)膶O子到書(shū)房里，說(shuō)著：“你明日要回去，我這里有一百兩銀子給你，回去做小生意養(yǎng)活著。這事不要告訴你爹。"婁太爺?shù)膶O子歡喜接著，把銀子藏在身邊。次日辭回家去，婁太爺叫只稱(chēng)三錢(qián)銀子，與他做盤(pán)纏，打發(fā)去了。

杜少卿送了回來(lái)，看管杜氏祠堂的黃大等在家里，一見(jiàn)他就說(shuō)道：“小的住的祠堂旁邊一所屋，原是太老爺買(mǎi)與我的。而今年房子倒了。小的把墳山的死樹(shù)搬了幾棵回來(lái)，添補(bǔ)梁柱。沒(méi)想到被本家這幾位老爺知道，就說(shuō)小的偷了樹(shù)，把小的打了一個(gè)臭死，叫十幾個(gè)管家，到小的家來(lái)搬樹(shù)，把房子也拉倒了。小的沒(méi)處存身，如今來(lái)求少爺向本家老爺說(shuō)聲，弄出些銀子來(lái)，把這房子收拾收抬，賞小的住?！倍派偾涞溃骸澳氵@房子，既是我家太老爺買(mǎi)與你的，自然該是我來(lái)修理。我沒(méi)銀子，且拿五十兩銀子與你去。你用完了，再來(lái)與我說(shuō)。"拿出五十兩銀子給了黃大。

【乙】那押司姓宋，名江，表字公明，排行第三，祖居鄆城縣宋家村人氏。為他面黑身矮，人都喚他做黑宋江；又且于家大孝，為人仗義疏財(cái)，人皆稱(chēng)他做孝義黑三郎。上有父親在堂，母親早喪，下有一個(gè)兄弟，喚做鐵扇子宋清，自和他父親宋太公在村中務(wù)農(nóng)，守些田園過(guò)活。這宋江自在鄆城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛(ài)習(xí)槍棒，學(xué)得武藝多般。平生只好結(jié)識(shí)江湖上好漢，但有人來(lái)投奔他的，若高若低，無(wú)有不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并無(wú)厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問(wèn)他求錢(qián)物，亦不推托，且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。如常散施棺材藥餌，濟(jì)人貧苦，救人之急，扶人之困，以此山東、河北聞名，都稱(chēng)他做及時(shí)雨；卻把他比做天上下的及時(shí)雨一般，能救萬(wàn)物。

19．請(qǐng)聯(lián)系原著，列舉杜少卿仗義的其他三個(gè)情節(jié)。（6分）

20．請(qǐng)結(jié)合甲乙選段，分析杜少卿與宋江仗義行為的異同。（4分）

21．杜少卿和宋江都仗義，但兩人的結(jié)局截然不同。請(qǐng)聯(lián)系原著和選段的相關(guān)情節(jié)，闡述其三點(diǎn)原因。（5分）

2022-2023第一學(xué)期年雙減自查評(píng)估九年級(jí)語(yǔ)文參考答案

答案

1（10分）（1）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘（2）沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（4）五十弦翻塞外聲（5）處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。（6）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折（以上每空，錯(cuò)、漏、多l(xiāng)字均扣1分，扣完該空分值為止）

2（4分）（1）桑梓（2）端詳（3）簞食壺漿（4）不言而喻

3（3分）C（吹毛求疵，指故意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)，含貶義，用在這里不當(dāng)）

4（3分）C（A．不合邏輯，“避免”和“減輕"矛盾，所以去掉“避免”是正確的．B．成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，一般是“采取了…的方法或措施"；D．搭配不當(dāng)，應(yīng)為“加劇了交通擁堵”）

5（1）（2分）示例：插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地。

5（2）（3分）要有稱(chēng)呼，點(diǎn)明活動(dòng)主題，語(yǔ)言要有鼓動(dòng)性。示例：親愛(ài)的同學(xué)，小說(shuō)的天地，五彩斑斕，那里有曲折離奇的情節(jié)、生動(dòng)感人的故事、血肉豐滿(mǎn)的鮮活人物……一定都給你留下深刻的印象，現(xiàn)在，讓我們攜手并肩，一起走進(jìn)那奇幻之境。

5（3）（3分）示例：范進(jìn)，你“中了"和“瘋了”的丑態(tài)，像一面鏡子，折射出封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的戕害。

6（3分）（1）環(huán)繞（2）像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣（3）以……為快樂(lè)

7（4分）（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。（2）野花開(kāi)放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹(shù)木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白。

8（2分）（1）擅長(zhǎng)，善于（2）成年，二十歲，行冠禮

9（3分）9．劉祥道巡行關(guān)內(nèi)/勃上書(shū)自陳/祥道表于朝/對(duì)策高第。

10（3分）喜歡展示炫耀自己的才學(xué)，如寫(xiě)信給劉祥道展示自己才學(xué)（1.5分）；王勃恃才傲物，如開(kāi)玩笑地寫(xiě)一篇文章聲討英王的斗雞，容易引發(fā)王子間矛盾，結(jié)果惹怒了高宗皇帝，因而被廢（1.5分）。

11（3分）C（A選項(xiàng)中“環(huán)繞器既是星際專(zhuān)車(chē)又是中繼通信器"說(shuō)法不準(zhǔn)確，應(yīng)該前期（先）是專(zhuān)車(chē)，后期變身為中繼通訊器；B“x頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與火星車(chē)的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)地面與環(huán)繞器之間的通信”說(shuō)法錯(cuò)誤；D“是地球上特大臺(tái)風(fēng)風(fēng)速的三倍"說(shuō)法不準(zhǔn)確。）

12（4分）說(shuō)明方法：材料二中的劃線(xiàn)句子用了打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法，將“祝融號(hào)”火星車(chē)比作“藍(lán)色閑蝶"形象、具體地說(shuō)明了“祝融號(hào)”火星車(chē)的形狀（1分）；又列舉了大量數(shù)字，準(zhǔn)確而又形象的說(shuō)明了“祝融號(hào)"火星車(chē)的大?。?分）。說(shuō)明語(yǔ)言：“全方位”意思是各個(gè)方面的總和全面發(fā)展，“全方位"一詞說(shuō)明火星車(chē)功能齊全、巡視火星全面這一特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！爸?40公斤，長(zhǎng)33米，寬3.2米，高1.85米，攜帶6臺(tái)科學(xué)載荷”列舉了大量精確的數(shù)字，不僅形象地說(shuō)明了“祝融號(hào)"火星車(chē)的大小，也體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（2分）。

13（3分）（1）為了應(yīng)對(duì)火星表面的低氣壓以及晝夜溫差，研究團(tuán)隊(duì)配置了兩套集熱器，并采用了納米氣凝膠保溫；（2）針對(duì)光照、沙塵等情況，研究團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了蝶形四展太陽(yáng)翼，配置了特殊的電池等；（3）為了應(yīng)對(duì)特大風(fēng)暴，研究團(tuán)隊(duì)使用了一種不易沾上灰塵的新材料；（4）針對(duì)火星土壤的特點(diǎn)，采用主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)，讓火星車(chē)可以抬輪和蠕動(dòng)。（每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可）。

14（4分）王老師像親人一樣關(guān)心“我”，邀“我"到他家包餃子，吃餃子（1分）；王老師肯定我在寫(xiě)作上取得的成績(jī)，鼓勵(lì)“我”不要自暴自棄，暗示我是“滄海遺珠"（1分）；王老師指導(dǎo)“我”發(fā)展寫(xiě)作這一特長(zhǎng)，對(duì)“我"的作文、周記、文章，王老師仔細(xì)斟酌、修改，與“我”討論，堅(jiān)定了“我"的作家夢(mèng)，更加堅(jiān)定了我對(duì)未來(lái)的信心（2分）。

15（4分）王老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、和藹可親，邀請(qǐng)學(xué)生到自己家里作客，拉近與學(xué)生的距離（1分）；王老師熱愛(ài)教育事業(yè)，退而不休，教學(xué)水平很高，工作深入細(xì)致，認(rèn)真指導(dǎo)我的作文、周記、文章。（1分）；王老師教育方法得當(dāng)，善于注重發(fā)現(xiàn)人才，鼓勵(lì)學(xué)生，肯定發(fā)掘我的特長(zhǎng)并指導(dǎo)鼓勵(lì)我（2分）。

16（4分）父親對(duì)“我”的失望與王老師對(duì)“我"的肯定、鼓勵(lì)形成對(duì)比（1分），突出了王老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、富于教育智慧的特點(diǎn)，表現(xiàn)了王老師對(duì)“我”的成長(zhǎng)起作用之大，表達(dá)了“我"對(duì)王老師的感激懷念之情（1分）。父親對(duì)“我”的失望，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我"成績(jī)很差，這為后文王老師關(guān)心、鼓勵(lì)“我”的