2023學(xué)年完整公開課版《白楊禮贊》30

白楊禮贊

茅盾

1.

作者茅盾

（1896—1981）原名沈德鴻，字雁冰。浙江省桐鄉(xiāng)人?，F(xiàn)代杰出的作家，翻譯家，新文學(xué)運動的先驅(qū)。代表作有：

《蝕》三部曲：《幻滅》、《動搖》、《追求》

農(nóng)村三部曲：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》

長篇小說《子夜》

短篇小說《林家鋪子》

散文《白楊禮贊》、《風(fēng)景談》

《白楊禮贊》寫于年，當(dāng)時中國處在時期。該文是一篇選自“禮贊”的意思是1941抗日戰(zhàn)爭《見聞雜記》散文崇敬而贊美朗讀訓(xùn)練

請同學(xué)們聽讀課文，用筆標(biāo)注關(guān)鍵詞語，以此體會作者為何要贊美白楊樹。讀準(zhǔn)下面紅字的讀音。

大氈子(zhān)開墾(kěn)外殼(qiào)

主宰(z?i)坦蕩如砥(d?)丫枝(yā)

潛滋暗長(qián)無邊無垠(yín)

倦怠(dài)懨懨欲睡(yān)

暈圈(yùn)虬枝(qiú)參天(cān)

初融(róng)秀頎(qí)鄙視(b?)

婆娑(suō)解釋下列詞語:

(1)黃綠錯綜：

(2)妙手偶得：

(3)無邊無垠：

(4)倔強(qiáng)：

(5)縱橫決蕩：

(6)秀頎：

黃土地和綠植被縱橫交叉在一起。文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語出陸游詩“文章本天成，妙手偶得之?！睕]有地域的界限，廣闊無邊的意思。

(性情)剛強(qiáng)不屈?？v橫馳聘，沖殺突擊。美而高。頎，高。

讀一讀課文，思考并回答：這篇散文可以分成幾個部分，各部分的大意是什么?全文可分成五個部分。

一：(1)點題，直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情，領(lǐng)起全文。二：(2至4)轉(zhuǎn)寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的環(huán)境，從正反兩面寫人對高原景色的感覺，襯托出白楊樹，用肯定的語氣再度贊揚白楊樹的“不平凡”。

三：(5、6)運用先總后分的寫法，具體描繪白楊樹的形象和性格，以否定句式，強(qiáng)調(diào)白楊樹是“不平凡”的樹。

四：(7、8)先用欲揚先抑，虛抑實揚的手法，贊美白楊樹是“樹中的偉丈夫”，然后用排比句，由淺入深、由近及遠(yuǎn)的揭示白楊樹的象征意義。五：(9)運用對比手法，表明作者不同于頑固派的觀點，又一次直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情，與文章開頭相呼應(yīng)。1.根據(jù)課題質(zhì)疑2.抓住重點詞句質(zhì)疑（中心句、總起句、總結(jié)句、過渡句）3.針對課文的疑難點質(zhì)疑4.從看似平常處質(zhì)疑品讀課文詞

詞語的含義、表達(dá)作用、詞語的比較、詞語的替換和增刪、詞語的前后聯(lián)系、前后照應(yīng)、詞序、感情色彩、語氣的輕重、詞義的異同、范圍的大小句句子的含義、表達(dá)作用、前后照應(yīng)、句子的比較（含義、作用、感情的異同）、句子在段落中的作用、在篇章中的作用、修辭手法品一品.作者為什么要白楊樹的生存環(huán)境——西北高原？黃與綠主宰著

生存環(huán)境的寫作目的有兩個：一是烘托白楊樹傲然挺立的形象；二是暗寫陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地為后文揭示象征意義，表達(dá)主題思想作鋪墊。2.看一看文中多處出現(xiàn)的“白楊樹實在是不平凡的一種樹”說一說它“不平凡”的含義。

課文四次提到“不平凡”，三次提到“極普通”，偉大和不平凡常常是事物的兩個不同方面。偉大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同?！安黄椒病本褪莻ゴ?，極普通就是很平凡。白楊樹是一種“極常見”和“極易生長”的樹，它當(dāng)然很平常，但以它外形的美，尤其是內(nèi)在美來說，它是不平凡的。

3.全文抒情線索是什么?

白楊樹實在是不平凡的。

4.在第三部分中找一找體現(xiàn)白楊樹外形、色彩、風(fēng)格的詞，并把它們標(biāo)記下來。想一想其形態(tài)特點有什么深刻含義?

外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝筆直，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團(tuán)結(jié)進(jìn)取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強(qiáng)挺立參天聳立不折不撓

5.讀一讀第四部分，思考并回答下列問題。

(1)動手畫出文中排比句，反問句。看一看句法有何變化。

句法變化是①只覺得……②不想到……③竟一點也不聯(lián)想到……④又不更遠(yuǎn)一點想到……

句法同中有異，點破象征意義。

(2)這四句排比句和反問句連用，意思怎樣加強(qiáng)?

①讓人由白楊樹的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)，聯(lián)想到有相同特點的北方農(nóng)民。②由白楊樹的堅強(qiáng)不屈聯(lián)想到傲然挺立、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的抗日軍民。③由白楊樹枝枝葉葉緊靠團(tuán)結(jié)，力爭上游的精神，聯(lián)想到用血寫出新中國歷史的精神和意志。④四個反問句由外向內(nèi)，層層深入。

(3)提問：第7自然段用擬人和對比給白楊樹以高度的評價，這是先抑后揚的寫法。具體說說怎么抑又怎么揚?’．

兩個“沒有……”和“算不得好女子”似乎要否定白楊樹的美，這是欲揚先抑。

“但是……偉丈夫”筆鋒一轉(zhuǎn)，則是變抑為揚。否定的是“好女子”肯定了“偉丈夫”，兩詞一對比更突出了白楊樹與眾樹的不同。先抑后揚。贊美由樹到人。白楊樹的象征意義是什么？農(nóng)民哨兵精神這種手法稱為托物言志中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民及中華民族的精神和意志民族精神和意志托物言志

將物的特點人格化

找到物與人的相似點

讀讀第五部分，思考并回答下列問題。

(1)提問：“楠木”象征了什么?作者寫它的目的是什么?“楠木”象征了賤視民眾，頑固倒退的人(諸如國民黨反動派)，作者寫它的目的是為了以樹比樹(白楊樹和楠木)，以人比人(北方農(nóng)民和國民黨反動派)，以達(dá)到藝術(shù)效果的一致、諧調(diào)和完整。(2)提問：“那也是直挺秀頎的”意思是什么?

這句話形褒實貶，意思是楠木雖也有高高挺立的風(fēng)姿，卻自居高貴，缺乏內(nèi)在的美，一語雙關(guān)，指樹實指人——“賤視民眾”(國民黨反動派)的人。(3)提問：把白楊樹和楠木進(jìn)行對比用意如何?

①表達(dá)了作者對賤視民眾的頑固倒退的國民黨反動派的憤慨、鄙棄之情。②深化了散文的主題③以高昂的斗爭精神贊美白楊樹，形成首尾呼應(yīng)，結(jié)束全文。

描寫手法的運用：

散文的開頭從贊美白楊樹不平凡起筆，沒有說理由，因為這是這篇課文的主線。寫高原景色，一波三折，先是有壯美的感覺，同時又產(chǎn)生倦怠、單調(diào)，這一揚一抑之后才讓白楊樹出場。從白楊樹生長環(huán)境、廣袤的大自然又收縮到特定環(huán)境的一點，這是由面到點。從遠(yuǎn)視哨兵似的白楊樹，到近視干、枝、葉、皮的細(xì)致描寫，這叫由遠(yuǎn)及近的描寫。

本文在寫作結(jié)構(gòu)上，有什么特點，用一個短語來形容。散文的特點形散神不散結(jié)構(gòu)內(nèi)容中心主題象征

象征是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，它借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。它的特點是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，象征手法是“托義于物”，也就是“借此言彼”。．討論：象征的作用。

一、把作者要說而不愿直說的內(nèi)容“托義于物”，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。二、幫助作者把想說而不能說的話，巧妙地傳達(dá)給讀者。白楊樹

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