初二語(yǔ)文上冊(cè)：《藤野先生》重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.文學(xué)常識(shí)《藤野先生》選自《朝花夕拾》，魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。中篇小說《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。代表作小說集《狂人日記》《吶喊》《彷徨》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。（更多內(nèi)容關(guān)注公眾號(hào)：初二數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)）2.文章思想內(nèi)容本文通過回憶作者在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生真摯和深沉的懷念，同時(shí)追憶了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過，表達(dá)了作者同反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和崇高的愛國(guó)主義凈勝。本文線索明線：作者與藤野先生的交往暗線：愛國(guó)情

3.重點(diǎn)字詞畸（jī）形不遜（xùn）緋（fēi）紅發(fā)髻（jì）蘆薈（lú

huì）

驛（yì）站教誨（huì）芋梗（yù

gěng）湯杳（yǎo）無消息

油光可鑒（jiàn）

抑揚(yáng)（yìyáng）頓挫

4.課后習(xí)題答案匯總

一、本文是一篇回憶性散文.看看文章記錄了作者留學(xué)過程中的哪幾件事，試為每件事擬一個(gè)小標(biāo)題。

離開東京之緣由，仙臺(tái)求學(xué)受優(yōu)待，初識(shí)藤野先生，添改講義，先生糾正解解剖圖，關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，（更多內(nèi)容關(guān)注公眾號(hào)：初二數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)）了解女人裹腳，匿各信事件，看電影事件，離別先生。二、閱讀課文中作者與藤野先生交往的部分，說說為什么他“在我的眼里和心里是偉大的”。（更多內(nèi)容關(guān)注公眾號(hào)：初二數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)）

藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，沒有狹隘的民族偏見，能以公正之心對(duì)待來自弱國(guó)的學(xué)生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。

作者評(píng)價(jià)說：“他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去?！边@段精要的議論性文字，直接表明了藤野先生的偉大.他是一個(gè)對(duì)來自“弱國(guó)”的學(xué)生及其貧弱的祖國(guó)抱著同情與尊重，而又矢志于醫(yī)學(xué)事業(yè)的正直學(xué)者.所以雖然他只是一個(gè)普通的日本人，但他在“我”的眼里和心里是偉大的。三、本文題為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫和藤野先生無關(guān)的見聞和感受，你認(rèn)為寫這些內(nèi)容有什么作用？

這可以從兩個(gè)層面來分析，第一，從整篇文章的結(jié)構(gòu)看，全文是圍統(tǒng)藤野先生這個(gè)中心人物來組織材料的.寫對(duì)東京學(xué)習(xí)環(huán)境的厭惡，離開東京到仙臺(tái)，是寫與藤野先生結(jié)識(shí)的前因，（更多內(nèi)容關(guān)注公眾號(hào)：初二數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)）接下來寫仙臺(tái)的學(xué)習(xí)生活，基本上都與藤野先生有關(guān)而且，作者著力正面描述了與藤野先生的交往、寫“愛國(guó)青年”的尋釁和看電影所受到的刺激，這些事或是與藤野先生有直接關(guān)系，或是襯托出藤野先生的公正、真誠(chéng)在那種環(huán)境下的難能可貴?？梢哉f，寫作者自己的生活經(jīng)歷和感受，也都與寫藤野先生有關(guān)聯(lián)。（更多內(nèi)容關(guān)注公眾號(hào)：初二數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)）

第二，回憶性散文的基本特點(diǎn)，便是時(shí)時(shí)處處都有“我”的存在，表現(xiàn)“我”的生活經(jīng)歷和感受。這篇散文的另一條線索，就是“我”的愛國(guó)之情，具體表現(xiàn)為“我”棄醫(yī)從文的心路歷程。從東京到仙臺(tái)留學(xué)的這段經(jīng)歷在魯迅的一生中產(chǎn)生了重要的影響，他的思想在這一階段也發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變，而藤野先生與“我”的交往，是這段經(jīng)歷中最讓“我”感懷的片段，也為“我”這段經(jīng)歷增添了一抹亮色。

可以說，“我”的人生經(jīng)歷和思想感受是課文的“底色”和“背景”，聚焦點(diǎn)則是藤野先生。沒有這份“底色”和“背景”，藤野先生的形象不會(huì)如此突出，不會(huì)如此動(dòng)人，文章的內(nèi)涵也不會(huì)如此深刻。從某種意義上說，本文寫的是作者“以藤野先生為中心的一段人生經(jīng)歷”，而非簡(jiǎn)單的“我與藤野先生的交往”。回憶對(duì)象與敘事者經(jīng)歷的交織，是回憶性散文的一個(gè)重要文體特點(diǎn)。

四、魯迅非常重視文章的修改。仔細(xì)比較下面的原稿和改定稿，讀談這些修改好在哪里。

1.加上“花下”，表意更更佳確，且使“清國(guó)留學(xué)生”的形象增添了一份輕薄、浮華的意味。加上“成群結(jié)隊(duì)”，更表明不是偶然、個(gè)別的行為，而是他們的普遍行為，更加表現(xiàn)出作者對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的諷刺。

2.在“地板”前加上“有一間的”，表達(dá)更確?！斑诉恕备臑椤斑诉诉恕?，更加形象地烘托出當(dāng)時(shí)那種喧鬧、浮華的氣氛?！熬ā北取笆熳R(shí)”程度更深，凸顯“清國(guó)留學(xué)生”的不務(wù)正業(yè)、腐朽墮落。

3.增加“而且增加勇氣了”一句，堅(jiān)定地表現(xiàn)出作者在嚴(yán)酷的國(guó)內(nèi)政治環(huán)境中，一想到藤野先生對(duì)自己乃至對(duì)中國(guó)的希望，便增加了斗爭(zhēng)的勇氣和繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心?！坝谑屈c(diǎn)上一枝煙”，增添了形象感，表現(xiàn)出作者對(duì)“正人君子”們的蔑視。

五、“棄醫(yī)從文”是魯迅一生中的大事，除了課文，還有一些文章對(duì)此也有記述，如《《吶喊》自序》。課后查找相關(guān)資料，讀一讀，加深對(duì)魯迅這一人生選擇的理解。聯(lián)系實(shí)際，說說魯迅的人生選擇給了你哪些啟示。

魯迅離開東京去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，從本文看，是因?yàn)樗麉拹簴|京的學(xué)習(xí)環(huán)境，厭惡清國(guó)留學(xué)生的渾渾噩噩，厭煩他們把不境搞得烏煙癢氣。聯(lián)系魯迅的人生經(jīng)歷和其他作品看，其實(shí)有更為深刻的內(nèi)在原因。

他在此前寫的《《吶喊》自序》中做過解釋：“我的夢(mèng)很美滿，豫備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。”（更多內(nèi)容關(guān)注公眾號(hào)：初二數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)）可見他是懷著救國(guó)救民的強(qiáng)烈愿望選擇學(xué)醫(yī)的，可就在學(xué)醫(yī)時(shí)，看電影事件使魯迅受到極大的刺激，促使他萌發(fā)“棄醫(yī)從文”的思想，認(rèn)為要改變?nèi)说木?，“而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝”。

由此可以