一年級家鄉(xiāng)上冊教案

-.z.一年級家鄉(xiāng)上冊1、"我愛我家"教學目標1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

3、了解過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。

教學難點：讓學生體會家庭成員的之間的關(guān)愛，享受家庭生活的溫馨。增進對家庭的熱愛之情。教學過程：

1、課前參與準備讓學生家庭調(diào)查問卷是學生自學學習的方式之一，對學生而言，從課前的參與過程中就開場有了情感體驗。2、課始創(chuàng)設情境：通過提問：“同學們，你們知道什么是家嗎？〞“你們都有家嗎？〞“你家有幾口人？〞“你愛你家嗎？〞3、〈1〉出示課件，“同學們知道這是一幅什么畫嗎？〞學生“這是一幅家庭畫。〞

〈2〉全班討論：一、請問你家有幾口人？二、你什么時候最想家？三、爸媽什么時候想家？〔為了照顧家人、做家務等〕〈小組討論〉四、你能為家做些啥？五、大家寫出愛家的廣告語。六、穩(wěn)固學習成果?！矎暮唵蔚恼J識家到感知家庭的溫暖再到激發(fā)學生熱愛家，從而到達感情的升華?！?/p>

板書設計：我愛我家我爸媽長輩〔爺爺奶奶〕

教學反思：2、"家在"

教學目標：1、通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡，認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的開展。2、通過平時的觀察和親身經(jīng)歷，能夠說出家鄉(xiāng)的美景。3、進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境能夠說出家鄉(xiāng)的美景

教學過程：

一、導入新課

我們的家在中國。中國很大。我們的家在中國的省。省也很大。二、新授1、試一試試著向同學們介紹自己家住在哪里。2、試一試用不超過6句話讓警察叔叔猜出你家住在哪里？3、讀一讀"我們居住的地方"三、作業(yè)：收集關(guān)于家鄉(xiāng)的照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

板書設計

家在

美景人

教學反思：3、"家里的人"

教學目標：1、用普通話當眾大膽地夸自己家里人，感受家庭的溫暖。2、能認真聽別人講話，了解講話的大致容，樂于與同伴交流。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.

教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家庭的溫暖積極參加討論

教學過程

一﹑引出話題家庭成員是用親情聯(lián)系在一起的。沒有親情不叫家。1、向同學們介紹一下你家里的人吧。2、向別人介紹自己家里人時要注意的問題二、分組自由交談1﹑〔你想夸誰，為什么要夸她〔他〕向自己的同桌和小組成員夸夸自己家里人2﹑指名學生上臺〔要求學生大膽說，仔細聽，問一問，夸一夸〕3、家庭成員的血緣關(guān)系和稱謂三﹑評選好家長活動1﹑今天我們班將選出一批好家長，進展表揚，該選哪些父母呢？同學們小組討論一下。2﹑全班交流，評選，要求說出道理。3﹑選出的同學代表父母向大家表示感，其他同學學習向別人祝賀。四、講一講：家庭成員間的聚會總會有各種各樣的故事。五﹑課堂小結(jié)1﹑回到家里，你想怎么給自己家里人講評選好家長這件事。2﹑交流，誰的談話更有意思，夸夸會與家里人溝通的孩子、板書設計：家里的人家——人

教學反思

4、"房子的故事"教學目標;1、了解家里的喜和樂。2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.

教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家庭的溫暖積極教學過程：一、導入新課每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事，就是家的故事。二、分組自由交談1﹑講一個你聽說的房子的故事，在講一個和你家房子有關(guān)的故事吧!2﹑指名學生上臺〔要求學生大膽說，仔細聽，問一問，夸一夸〕3、家鄉(xiāng)住房的過去和現(xiàn)在。三、講一講：你心目中最好的房子是什么樣的？和同學們說說，再畫一畫。四﹑課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了，幸福的家不一定要有很多的財富，但是卻不能缺少保護，謙讓和信任。讓我們用心去呵護我們的家，用愛去守護我們的家，讓家更美好，讓愛永遠住我們的家。五、家庭作業(yè)：聽"讓愛住我家"，要求會唱的小朋友可以輕輕跟唱。

板書設計

房子的故事

土房——磚房

教學反思：5、"家的趣事"

教學目標

1、了解家里的喜和樂2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.

教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家庭的溫暖積極參加討論教學過程：一、導入新課師：每個人都有一個家，每個家庭都有許多的故事，今天我們就來講一講“家的趣事〞。教師出示課題：家的趣事。二、說一說家庭趣事

1、教師出示圖片。師：每一幅圖背后都有一個故事，蘊藏著家庭的喜和樂。誰愿意向大家講述你家的趣事？2、學生配合照片講述家庭的一個有趣的故事。三、贊一贊家人的辛勤勞動

1、教師請一名學生講述故事“爺爺?shù)囊徽掌暋?、師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的經(jīng)歷，為社會和家庭作出了不同的奉獻。3、學生寫一篇小作文，贊一贊家人的辛勤勞動，并以他們?yōu)闃s。四、說說幸福家庭的含義

1、觀察圖畫，想一想：這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么？說一說，你愿意當圖中的小朋友嗎？為什么？2、說說你的家庭生活五、討論什么是幸福家庭

1、學生對“好有趣的事〞中的容做出判斷，并說明理由。2、說“家庭經(jīng)濟條件越來越好，吃的、穿的都不用愁，這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎？〞組織辯論。3、教師小結(jié)。板書設計

家的趣事——好有趣的事教學反思

6、"職業(yè)"

教學目標：1、了解家里人的職業(yè)2、贊美家人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.

教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家庭的溫暖積極參加討論

教學過程：

一、導入新課多數(shù)成年人都要有一份工作來保證收入。這個能賺錢的工作叫“職業(yè)〞.職業(yè)有很多種。二、說一說

你家的人都有誰？分別是做什么工作的？你了解他們的工作嗎？三、贊一贊家人的職業(yè)

多種多樣的職業(yè)

四、說一說

你長大后想做什么工作？五、作業(yè)回家和爸爸媽媽聊一聊他們的職業(yè)。

板書設計

職業(yè)——長大后想做什么工作

教學反思

7、"奉獻"

教學目標：1、了解家鄉(xiāng)的開展。2、贊美家鄉(xiāng)人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.

教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點：感受家鄉(xiāng)的開展培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情教學過程：

一、導入新課家鄉(xiāng)的開展離不開家鄉(xiāng)人的努力。我們應該立志為家鄉(xiāng)開展做出貢獻。二、試一試

和同學們交流一下家里人的“社會的奉獻“吧。三、贊一贊家鄉(xiāng)的功臣

所有為家鄉(xiāng)做出巨大奉獻的人都是家鄉(xiāng)的功臣啊！快和大家介紹一

下他們吧！四、說一說

家鄉(xiāng)人的奉獻說不完。五、作業(yè)回家了解一下家鄉(xiāng)人的奉獻。。

板書設計

奉獻——功臣

教學反思

8、"小路大路"

教學目標

1、了解家鄉(xiāng)的道路的建立。2、贊美家鄉(xiāng)人的辛勤勞動。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.

教學重點:學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。教學難點:感受家鄉(xiāng)道路的開展培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情教學過程：一、導入新課我們家鄉(xiāng)有許多路，有大路，有小路。道路把家鄉(xiāng)和世界聯(lián)系在一起。二、試一試

你家附近有哪些道路？它們都通向哪？三、試一試

你能把學校和學校門前的路用地圖的形式表現(xiàn)出來嗎/

四、說一說

讀懂交通標志與標線。五、作業(yè)回家識讀交通標志與標線，了解它們的含義。

板書設計

小路大路——遵守交通規(guī)則

教學反思

9、"食為先"

教學目標：1、了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。2、贊美家鄉(xiāng)人的聰明才智。3、積極參加討論，能適時參與詢問，補充或評價同學談論的話題.

教學重點：學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。

教學難點：家鄉(xiāng)的美食及歷史。教學過程：一、導入新課我們都喜愛美食。家鄉(xiāng)人的聰明才智，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。二、試一試

1、大家交流一下，我們最喜歡吃的家鄉(xiāng)菜有哪些？最喜愛的主食是什么？2、大家一起評選最喜歡的家鄉(xiāng)主食和菜品的前三名吧！三、試一試1、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會介紹什么？為什么？2、給你推薦的菜品做個廣告吧?？凑l的廣告最能打動人！四、說一說

的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小吃。五、作業(yè)回家了解家鄉(xiāng)的農(nóng)家菜和地方小吃，爭取學會做一道菜。

食為先

板書設計

大鍋菜香，親情味更濃。

教學反思

"鄰居"

2014年

月

日

備課教師

知識與能力

讓學生了解家附近的鄰居。

教學目標

過程與方法

介紹鄰居及其關(guān)系，讓學生感受到遠親不如近鄰的含義。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生與人交往的能力。

學情分析教學重點教學難點教學方法教具

學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。了解家附近的鄰居。介紹鄰居及其關(guān)系，讓學生感受到遠親不如近鄰的含義。

講解法實物

課時課型

1課時。新授

教

學

過

程

設計意圖及修改意見

一、導入同學們知道什么是鄰居嗎？你家附近有那些鄰居呢？平日里我們會常常遇到鄰居，你們之間也許會有很多的故事，今天我們來說說吧！二、新課1、了解你家的鄰居有哪些。你們家你們對鄰居有哪些了解？學生自由交流，教師巡視，集體匯報。2、評一評：說一說你家都有哪些鄰居？學生先在小組和同學交流討論，然后全班匯報。3、試一試：鄰居之間的關(guān)系簡單，故事可不少，和同學們分享你和鄰居家的故事吧！小組交流，選代表匯報4、讀一讀：好還是壞學生默讀容，說說你從中了解到了哪些鄰里關(guān)系。三、總結(jié)：

19

鄰里關(guān)系很重要，俗話說“遠親不如近鄰〞。五、作業(yè)回家了解鄰里關(guān)系。

鄰居

板書設計

遠親不如近鄰

目標達成度

教學反思

成功之處

缺點及打算

20

〔一

教學容

〕年級〔家鄉(xiāng)〕學科教案

授課時間：

"家鄉(xiāng)代表"

2014年

月

日

備課教師

知識與能力

通過了解家鄉(xiāng)的名人，進一步加深學生們對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。了解為家鄉(xiāng)的建立做出奉獻的人物及事跡，并抱以感謝、敬佩之情。

教學目標

過程與方法

情感態(tài)度與價值觀

通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力。

學情分析教學重點教學難點教學方法教具

學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。

通過了解家鄉(xiāng)的名人，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識。激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情．并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。

講解法實物

課時課型

1課時。新授

教

學

過

程

設計意圖及修改意見

一、導入〔巴金、錢學森、詹天佑、林肯〕是的，他們都是在國際上享有盛譽的人。我稱他們?yōu)槊?。在我們的家鄉(xiāng)也有一些有名氣的人物，他們可以是像“錢學森〞、“詹天佑〞、“巴金〞一樣的大人物，也可以是身邊的“技術(shù)標兵〞、“種田能手〞、“養(yǎng)鴨大王〞，甚至還可以是我們經(jīng)常接觸到的有名氣的同學和教師。二、新課1、如果讓你選一位家鄉(xiāng)代表，你會選誰"用“我選……，因為……〞的語句說一說。學生自由交流，教師巡視，集體匯報。2、評一評：總結(jié)一下，同學們在選舉“家鄉(xiāng)代表〞時最看重什么？學生先在小組和同學交流討論，然后全班匯報。3、讀一讀：人的特點小組交流，選代表匯報三、總結(jié)：

21

1．同學們，在你們的描述中，我看到了省美麗的現(xiàn)在，從你們的行動卜，我仿佛看到了省輝煌的明天?，F(xiàn)在，訃我們走進省，同唱一首歌，歌唱我們美麗的家鄉(xiāng)，好不好？(引導：這個旋律熟悉嗎？好，現(xiàn)在，請同學們看著大屏幕，和教師一起，走進省，唱響這首歌。)我們的家鄉(xiāng)在省，這里是個好地方，各族人民團結(jié)一心，把家鄉(xiāng)建立得更美麗。娃哈哈，娃哈哈，把家鄉(xiāng)建立得更美麗。2．親愛的同學們，此時此刻，我能感受到大家作為省的那種驕傲，是啊，我驕傲，因為我是一一人，我驕傲一一因為我也能為家鄉(xiāng)建立做奉獻。

家鄉(xiāng)代表

板書設計

我驕傲，因為我是一一人，我驕傲一一因為我也能為家鄉(xiāng)建立做奉獻。

目標達成度

教學反思

成功之處

缺點及打算

22

〔一

教學容

〕年級〔家鄉(xiāng)〕學科教案

授課時間：

"變化"

2014年

月

日

備課教師

知識與能力

通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認識家鄉(xiāng)的今昔變化；通過調(diào)查、訪問、比照感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷；進一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的開展，為家鄉(xiāng)的開展獻計出力。

教學目標

過程與方法

情感態(tài)度與價值觀

學情分析教學重點教學難點教學方法教具

學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。

通過了解家鄉(xiāng)的變化，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識。激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情．并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。

講解法實物

課時課型

1課時。新授

教

學

過

程

設計意圖及修改意見

1、歌曲導入。今天，教師能和你們這群活潑得意的孩子在一起學習，心情特別好，特別快樂，像一樣燦爛，教師還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧。課件出示歌曲"誰不說俺家鄉(xiāng)好"。2、說一說自己聽到了什么？〔指名學生說〕同學們說我們的家鄉(xiāng)好不好？我們的家鄉(xiāng)美不美？3、今天我們來學習第十二課"家鄉(xiāng)的變化"板書課題同學們教師昨天給大家布置了一個作業(yè)，讓同學們向自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨調(diào)查了解我們的家鄉(xiāng)有什么樣的變化，同學們調(diào)查了解了么？4、由學生暢談自己了解的家鄉(xiāng)變化情況5、教師引導；〔多媒體出示〕(從衣、食、住、行、水、電、暖、路、訊方面)生活環(huán)境：〔1〕街道：原來的街道坑坑洼凹凹，不是煤堆，就上垃圾堆，臟水遍地，一遇下雨，人就無法行走?，F(xiàn)在所有的街道都進展了硬化，綠化，并且安裝了路燈，到處干干凈凈。

〔2〕廁所：原來家家門前是廁所，一到夏天蚊蠅滿天飛，容易得病?，F(xiàn)在全村用上了干凈衛(wèi)生的公廁。

衣：原來穿的是顏色單調(diào)的服裝，以藍黑為主?，F(xiàn)在穿的是根據(jù)自己的喜好而選擇，各

23

色各樣。食：原來人們吃的飯也比擬簡單，以稀飯為主，有時吃些干飯，也是小米悶飯。偶兒吃鈍干面?，F(xiàn)在人們的生活條件大大改變，不僅吃的好，而且講究營養(yǎng)、安康。住房：原來破瓦房、舊窯洞，幾戶擁擠在一個院子里，一家?guī)卓谌俗≡谝粋€屋子里?，F(xiàn)在住的是寬闊的單元樓和獨家小院，有客廳，有書房，每個人都有子己的一個臥室。交通；原來出門靠步行，現(xiàn)在公路四通八達，出門就坐車。吃水：原來吃的是地表水，很不衛(wèi)生，現(xiàn)在吃上了深井水，又甜、又香、又衛(wèi)生。電：原來照明用的是煤油燈。而現(xiàn)在人們的生活處處離不開電。做飯取暖：原來用煤燒火既不衛(wèi)生，又不方便，冬季家里用煤燒火取暖，經(jīng)常有人煤氣中毒，或者死亡?，F(xiàn)在用上了既衛(wèi)生，又方便的沼氣。冬季用暖氣取暖，既衛(wèi)生又平安。通訊：原來通訊靠送信，比擬快的是發(fā)電報，后來開展到手搖，但也很不方便。而現(xiàn)在家家戶戶都安裝了，電腦，與國外各地的聯(lián)系即快又便利。學校：原來在破廟里讀書環(huán)境很差，現(xiàn)在的教室寬闊明亮，還有體育活動室、多媒體教室、電腦室、圖書室、儀器室、實驗室等，教學設施齊全。娛樂生活：原來人們休息時間無所事事，不是說閑話，就是打架斗毆，或賭博。現(xiàn)在村里建成了籃球場，健身活動場所，農(nóng)技校，老年活動室，家家安上了加密電視，很多人家買上了電腦，人們的娛樂生活豐富多彩。同學們，除了上面所說的，你還有哪些方面需要說的么？通過同學們課下調(diào)查，剛剛聽了同學們的交流，同學們切實親身體驗到了家鄉(xiāng)的變化，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天教師也帶來了一些圖片，我們一起來欣賞一下我們家鄉(xiāng)的變化吧?！舱n件出示圖片〕我們的家鄉(xiāng)變化的這么美麗，我們要為家鄉(xiāng)做些什么呢？〔要保護家鄉(xiāng)的一草一木，保護家鄉(xiāng)的公共設施，不亂扔垃圾紙屑〕。小結(jié)：同學們，你們都是家鄉(xiāng)的好公民，只要我們每個人都獻出一份愛心，一分責任心，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，相信不久的將來，我們的家鄉(xiāng)定會更加美麗，更加富饒。

變化

板書設計

我們要熱愛家鄉(xiāng)

目標達成度

教學反思

成功之處

缺點及打算

24

〔一

教學容

〕年級〔家鄉(xiāng)〕學科教案

授課時間：

"很久以前"

2014年

月

日

備課教師

知識與能力

通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡。

教學目標

過程與方法

感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

情感態(tài)度與價值觀

使學生具有民族自豪感和愛國主義情感。

學情分析教學重點教學難點教學方法教具

學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。熱愛自己生活的家鄉(xiāng)。對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣。

講解法實物

課時課型

1課時。新授

教

學

過

程

設計意圖及修改意見

一、導入很久以前的家鄉(xiāng)是歷史上的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的歷史可以更好地認識家鄉(xiāng)的現(xiàn)在和未來，今天就讓我們一起走進我們的家鄉(xiāng)吧！二、新課1、教師提問：同學們你們對家鄉(xiāng)了解嗎？提到“家鄉(xiāng)〞，你會想到什么？學生小組討論，自由答復。教師給予學生肯定，幫助學生說完整話，適當補充語言。2、向同學們描述一下你所知道的很久以前的家鄉(xiāng)吧！給學生充分的思考時間，然后教師指名讓學生介紹自己的家，其他同學要做到認真傾聽。3、學生間評價，教師評價。4、在你眼里，家里或家鄉(xiāng)的什么“有歷史了〞？你知道一些東西的歷史嗎？三、讀一讀：要了解家鄉(xiāng)的歷史。四、總結(jié)：家鄉(xiāng)是溫馨的港灣，是我們的依靠，我們一定要愛我們的家鄉(xiāng)。

25

很久以前

板書設計

家鄉(xiāng)是溫馨的港灣，是我們的依靠，我們一定要愛我們的家鄉(xiāng)。

目標達成度

教學反思

成功之處

缺點及打算

26

〔一

教學容

〕年級〔家鄉(xiāng)〕學科教案

授課時間：

"兄弟姐妹"

2014年

月

日

備課教師

知識與能力

知道自己的成長離不開家庭，

教學目標

過程與方法

知道應該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，

情感態(tài)度與價值觀

知道感謝父母與長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。

學情分析教學重點教學難點教學方法教具

學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。引導學生體驗父母與長輩對自己的疼愛，并學會去感謝。在生活中感謝父母與長輩對自己的疼愛

講解法實物

課時課型

1課時。新授

教

學

過

程

設計意圖及修改意見

一、導入是呀，家里有深愛著我們的親人。家是媽媽溫暖的手和爸爸寬闊的肩膀，家是避風的港灣，家是當你醒來時早已有人為你做好了早餐的地方""今天就讓我們一起走進家的親情，感受家人之間那份暖暖的愛吧！二、新課1、教師提問：和大家說一說家庭成員的兄弟姐妹吧！比方爺爺奶奶的兄弟姐妹。學生小組討論，自由答復。教師給予學生肯定，幫助學生說完整話，適當補充語言。2、向同學們說一說自己的家里人吧！給學生充分的思考時間，然后教師指名讓學生介紹自己的家，其他同學要做到認真傾聽。3、學生間評價，教師評價。4、試一試：獨生子女是什么意思？能說一說想找同伴玩的時候遇到的事情嗎？三、讀一讀：家庭人口的變化。四、總結(jié)：

27

孩子，咱們趕緊翻開回憶的大門，在腦子里搜索一下我們的家人過去對我們的愛的故事吧。相信有很多感人的故事，選一個讓你記憶最深刻的家人的愛的故事說來聽聽吧！五、完畢語是呀，在愛的小屋里，家人則地愛著我們，我們也是多么的愛他們。讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中吧！〔完成板書〕孩子們，一起來大聲的表達出我們對家人的愛吧！

兄弟姐妹

板書設計

讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中吧！

目標達成度

教學反思

成功之處

缺點及打算

28

〔一

教學容

〕年級〔家鄉(xiāng)〕學科教案

授課時間：

"樂此不疲"

2014年

月

日

備課教師

知識與能力

了解家鄉(xiāng)的游戲名稱及規(guī)則。

教學目標

過程與方法

掌握一些簡單的游戲方法。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)學生的學習興趣。

學情分析教學重點教學難點教學方法教具

學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，學習習慣很好。通過對家鄉(xiāng)游戲的了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情親身經(jīng)歷游戲的過程，體驗游戲的真正含義。

講解法實物

課時課型

1課時。新授

教

學

過

程

設計意圖及修改意見

一、談話導入。〔聽、想〕[引起學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣]二、探究新知?！惨弧痴垖W生自己說一說你與小伙伴最愛玩那些游戲？〔講、想、聽〕1、小組成員交流。2、每組選一名代表，班上匯報，3、小結(jié)