浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教案

PAGE1PAGE1在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編教案有利于老師弄通教材內(nèi)容，精確把握教材的重與難點(diǎn)，進(jìn)而挑選科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，下面是為大家收拾的關(guān)于浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教案歡送大家閱讀參考學(xué)浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)本課生字新詞，理解“健壯〞、“漫山遍野等詞義2、懂課文第一自然段是怎樣圍繞總起句詳細(xì)寫出里孩子的特點(diǎn)的3、感情朗誦課文第一自然段，初步感觸對(duì)山里孩的愛慕之情二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1三、教學(xué)預(yù)備：課文朗誦錄四、教學(xué)過程第一課(一)導(dǎo)入，揭你們到山村里去過嗎?了解山里的孩子們嗎?說說你(二)課文錄(三)學(xué)課文(二)課文錄(三)學(xué)課文1、自讀要求(1(22、反應(yīng)3、生字新詞的學(xué)(1(2(四)學(xué)習(xí)課文第一小(四)學(xué)習(xí)課文第一小1、自在讀：你發(fā)覺這一段是用什么辦法寫2、回憶怎樣讀懂滿分段式3、按步驟自學(xué)總理解中心詞“健壯4、細(xì)讀這一段：山里的孩子怎么會(huì)長(zhǎng)得這么結(jié)實(shí)健壯讀中體會(huì)，讀中溝通5、理解“滿山遍野〞：讀課文，從課文中句子來解想想象說話：他們?cè)谏綄?)，他們?cè)谥窳?、能1、能讀這么結(jié)實(shí)、健壯。用歡快的語調(diào)讀好46這么結(jié)實(shí)、健壯。用歡快的語調(diào)讀好46、感情朗誦7、試背誦1、擴(kuò)登印盈躍2、在括號(hào)里填上合適的量詞和表示怎么樣的一()野花()一()涼茶一()鳥叫()一()客人一()動(dòng)物園()一()翠竹五、教后今日這堂課，我覺得上得很有滋味。特殊是在學(xué)習(xí)一自然段是，讓學(xué)生在讀書的過程中體會(huì)“滿山野〞，在讀中來悟“結(jié)實(shí)、健壯〞，覺得特殊好大氣浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教(一)教學(xué)目2、3段是怎樣圍繞總起句把山里孩子的難點(diǎn)：讀段是怎樣難點(diǎn)：讀段是怎樣圍繞總起句把山里孩子2、指導(dǎo)有感2、指導(dǎo)有感情地朗誦課文，進(jìn)一步體會(huì)酷愛山鄉(xiāng)酷愛山里孩子的思想感情3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固字詞，理解“向?qū)Ж?、“熱烈好客〞“彌漫〞等詞意(二)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂用滿分辦法寫的一段話2、特點(diǎn)寫詳細(xì)特點(diǎn)寫詳細(xì)(三)課前預(yù)備：錄象、錄(四)教學(xué)過1、讀讀1段，說說學(xué)習(xí)這一段的辦法2、學(xué)習(xí)2(1課文第2段是用()辦法寫的總起句)中心詞分述局部是句三方面寫詳細(xì)。(2(3①他(2(3①他們迎接進(jìn)山的客人他們笑瞇瞇地歡送每一位客人，為客人當(dāng)向?qū)Б诳柿?，他們遞上一碗茶來甜到心窩里比一比說一說哪一句更能看出來甜到心窩里比一比說一說哪一句更能看出山里孩子的熱烈好客抓住帶點(diǎn)詞體會(huì)。然后指導(dǎo)讀好這句話(53、學(xué)習(xí)3(12(2預(yù)計(jì)學(xué)生對(duì)這一段的2句話的意思難以概括，可導(dǎo)學(xué)生讀句子思量：“果樹結(jié)果、鮮花開放、小草小溪?dú)g跳〞這是一個(gè)怎樣的環(huán)境?用這段話中的個(gè)詞概括。(舒服)所以這句話的意思就是說他們想故鄉(xiāng)人們發(fā)明一個(gè)永久舒服、美妙的環(huán)境，用滿懷情的語調(diào)讀出山里孩子滿懷盼望蠻有信念的形狀來(3(4)山里的孩子夢(mèng)想真多啊!文中哪個(gè)詞表明了這一點(diǎn)?(彌漫)想想，他們還會(huì)夢(mèng)想什將變得越發(fā)美妙。他們是多少酷愛自己的故鄉(xiāng)，多有抱負(fù)(64、學(xué)習(xí)41、知1、知道課文個(gè)自然段是怎樣圍繞總起句來寫(2)山里孩子為什么會(huì)有這樣的性格呢?讀段(2)山里孩子為什么會(huì)有這樣的性格呢?讀段句話把大山比作什么?從哪句話把大山比作什么?從哪兒看的空氣，喝大山里的水長(zhǎng)大，是大山培養(yǎng)了他們那的胸杯，那樣的氣魄(5)以“山里的孩子在大山的懷抱里成長(zhǎng)〞為總起句看板書復(fù)述全文5、學(xué)生總結(jié)這節(jié)課你有什么收浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教教學(xué)目標(biāo)3細(xì)山里孩子特點(diǎn)的細(xì)山里孩子特點(diǎn)的2、能有感情地朗誦課文，培養(yǎng)酷愛故鄉(xiāng)，酷愛山孩子的思想感情教學(xué)重點(diǎn)讀懂滿分段教學(xué)難點(diǎn)展開合理的想象，用滿分辦法談?wù)勛约旱脑竿虒W(xué)辦法教學(xué)組織形式、意圖教學(xué)組織形式、意圖文章3個(gè)自然段，分3組是為了教學(xué)的須要學(xué)情分析滿分段式學(xué)生并非初次接觸，但是這篇課文從幾方來寫詳細(xì)總起句較難歸納，所以應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過有的研究來解決問題教學(xué)預(yù)備投影、合作學(xué)習(xí)提綱第一課教學(xué)目標(biāo)12

學(xué)會(huì)本課生字新學(xué)會(huì)本課生字新詞，并理解詞語意思了解課段是怎樣圍繞總起句詳細(xì)寫出今日今日教師給大家?guī)硪环?，認(rèn)真觀看，說說培養(yǎng)酷愛培養(yǎng)酷愛山鄉(xiāng)、酷愛山里孩子的思想感情教學(xué)重點(diǎn)在教教學(xué)重點(diǎn)在教師的指導(dǎo)下讀懂總起分述的一段話教學(xué)難點(diǎn)第一自然段總起分述的關(guān)系不很顯然教學(xué)過程一觀看圖畫，揭示課1是呀，山里的是呀，山里的孩子可真愛勞動(dòng)，這節(jié)課就學(xué)習(xí)讀了課題，你們想知道什文文;山里的孩子(揭題齊3二自學(xué)課文要二自學(xué)課文要1、讀讀通課文，讀準(zhǔn)字音2、標(biāo)標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段3、想想想山里的孩子是怎么樣的4、問提幾個(gè)不懂的問題三檢查自學(xué)效1提出不懂的地提出不懂的地方小黑板出示生字新詞(指名認(rèn)讀同桌互選自己最喜選自己最喜的段落讀一讀。讀后學(xué)生評(píng)議說說山里的孩說說山里的孩子是怎么樣的先學(xué)第一自然段找到結(jié)實(shí)健壯的這句話劃下來四四講授新1齊讀△健壯齊讀△健壯是什么意2、山里的孩子身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)、安康、強(qiáng)壯，這是什么呢?讀讀第一自然段，仔細(xì)想一想，輕聲說一說3、研2~4浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教123.讀懂第1-3二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解1-3段123.讀懂第1-3二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解1-3段中重點(diǎn)詞句三、教學(xué)預(yù)備：課文朗誦錄四、教學(xué)過程11同學(xué)們，每當(dāng)下課鈴聲響了，總看見你們格外歡樂與課外活動(dòng)，你們都在參與哪些活2(13(1(24(1(2jiàngjiāng將計(jì)就精兵強(qiáng)將信將著(zhe著(zhezhāozháozhuó你聽你聽(3 周圍 目 天空 大5151(1(2)“沸騰〞是什么意思?校內(nèi)里為什么會(huì)“頓時(shí)〞“沸騰〞62、3(1(2(3.(1(2(3.推我擋，經(jīng)常打十幾個(gè)回合還不分勝負(fù).使勁抓住竹竿像靈敏的猴子快速地爬到了竿頂映小同學(xué)動(dòng)作靈五、作2.完成課堂作業(yè)本2.完成課堂作業(yè)本1-六、教后浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教六、教后浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教一、教材簡(jiǎn)這是一篇自立閱讀課文，主要寫了同學(xué)們?cè)谡n間十鐘開展打乒乓球爬竿丟沙包等活動(dòng)狀況其中沙包〞局部寫得最具體、體二、教學(xué)目1、通過自學(xué)控制本文生字、詞2、仔細(xì)朗誦課文，理解課文內(nèi)容，了解三項(xiàng)活動(dòng)詳細(xì)狀況3、知道寫文章要按順序，抓住主要的寫詳細(xì)㈠課前預(yù)小黑板、投影儀、幻燈4㈡教學(xué)目同以上總目標(biāo)㈢教學(xué)過⒈表演導(dǎo)入新課老師先表演動(dòng)作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河離讓學(xué)生說出教師表演的是什么動(dòng)作。你們?cè)谡n間展這些活動(dòng)嗎?學(xué)生答復(fù)后，放出相應(yīng)的幻燈1⒉檢查預(yù)習(xí)師：在上這節(jié)課前，教師已布置大家讀一讀課文⒉檢查預(yù)習(xí)師：在上這節(jié)課前，教師已布置大家讀一讀課文到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞查字典，如今教師來檢一下大家的預(yù)習(xí)狀況⑴抽查學(xué)生有表情輕聲朗誦課文，看有沒有讀錯(cuò)的方，并給以糾正⑵檢查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解狀況①沸②回③縱身一④靈⑤張⑥海撈⑦歡⑶小結(jié)⒊出示“嘗試中心〞，自學(xué)課文要求按照前兩課的學(xué)習(xí)辦法自學(xué)⑴“嘗試中心〞：“課間十分鐘〞開展了哪些活動(dòng)重點(diǎn)講了哪幾種活動(dòng)?為什么只講這幾⑵這篇文章寫的是什么?(同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展動(dòng)的狀⑶課間十分鐘的活動(dòng)有哪些?(打乒乓球、爬竿、丟包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉?、戎攸c(diǎn)寫了什么?(打乒乓球、爬竿、丟沙包)這幾項(xiàng)動(dòng)，怎樣進(jìn)行⒋自學(xué)后同桌溝通⒌集體研2—3第題啟發(fā)提問：什第題啟發(fā)提問：什么人?在什么時(shí)間?干什⒍老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)題先指題先指導(dǎo)看幻1，留意觀看順序，再按肯定順序復(fù)題通過研究第一問，得到板書：打乒乓球、通過研究第一問，得到板書：打乒乓球、爬竿、丟包⑴寫打乒乓球，讓學(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子放幻燈2，讓學(xué)生說一說是怎樣寫打乒乓球的⑵寫爬竿，放幻3。啟發(fā)提問：重點(diǎn)寫了誰?怎樣的?結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞，讀一讀⑶寫丟沙包，放幻4。啟發(fā)提問：著重寫了什么?劃出表示動(dòng)作的詞和重點(diǎn)句子，自己先讀一讀，老引讀⒎研究：為什么重點(diǎn)只寫這幾種活⒏總結(jié)這篇課文首