期中考試個人總結(jié)標準范本（5篇）

第13頁共13頁期中考試?個人總結(jié)?標準范本?各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位?老師，各?位同學(xué)：?下午好?!今天?我很高興?能夠站在?這個發(fā)言?臺上，能?夠站在這?里，首先?要感謝學(xué)?校給了我?這樣一個?展示自我?的機會。?其次感謝?老師們對?我的教誨?，以及無?微不至的?關(guān)懷和幫?助，他們?的不斷鼓?勵，讓我?對生活對?學(xué)習(xí)充滿?希望;感?謝家人，?他們?yōu)槲?的快樂成?長提供了?一個良好?的環(huán)境，?更感謝我?的那些對?手，因為?他們的存?在，讓我?時時刻刻?都保持著?一個的狀?態(tài)，他們?的存在，?讓我的學(xué)?習(xí)充滿了?挑戰(zhàn)和趣?味，其實?對我來說?，學(xué)習(xí)只?是一種有?趣的游戲?，只要懂?得規(guī)則，?熟悉這個?游戲就行?了。我覺?得要想把?學(xué)習(xí)學(xué)好?，必須從?以下幾個?方面著手?：第一?是要自信?。自信是?我們進步?的基礎(chǔ)，?是照亮我?們前進道?的陽光。?沒有人天?生愚鈍，?我們只是?努力不夠?。別人能?做到的，?我們沒有?理由做不?到，除非?懶惰的習(xí)?性泯滅了?我們的追?求。第?二是要立?志。不想?當(dāng)元帥的?士兵不是?好士兵，?不想考高?分、不想?進步的學(xué)?生也不是?好學(xué)生。?“有志者?事竟成”?，所以我?們學(xué)習(xí)上?要有追求?。第三?學(xué)習(xí)要刻?苦。當(dāng)今?的社會是?競爭的社?會。學(xué)校?是練兵場?，考場就?是戰(zhàn)場，?拿起筆就?開始了競?爭，鮮紅?的分數(shù)是?我們用汗?水換來的?，我們憑?自己的實?力競爭，?沒有實力?就要加倍?努力?！?三更燈火?五更雞，?正是學(xué)子?用功時”?，我們要?抓緊一切?可以利用?的時間，?集中精力?、逐一攻?克我們所?遇到的難?題。第?五學(xué)習(xí)要?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?就目前看?來，還有?不少同學(xué)?浮在水面?，學(xué)習(xí)不?能深入，?淺嘗輒止?;有的同?學(xué)埋頭苦?學(xué)，卻置?老師的指?導(dǎo)于不顧?;有些同?學(xué)比較被?動，總是?要等老師?和家長一?再催促才?肯稍微動?動手。有?的同學(xué)做?作業(yè)總是?抄襲別人?的，甚至?連都不以?為恥。這?都是不良?習(xí)慣，同?學(xué)們要對?照自己的?行為，加?以避免。?昂首做人?，低頭做?事，埋頭?讀書，抬?頭看路，?主動求學(xué)?。這些習(xí)?慣將會健?全我們富?有魅力的?人格，并?將影響終?生。除?此之外，?我們要共?同進步。?“一花獨?放不是春?，百花爭?春春滿園?”，學(xué)習(xí)?過程中，?我們要彼?此幫助，?互相提醒?，用團結(jié)?和友愛擴?大我們的?戰(zhàn)果，使?我們每個?人都在和?諧的氛圍?中健康成?長。期?中考試是?一次大閱?兵，我希?望通過本?次期中考?試總結(jié)大?會，激發(fā)?同學(xué)們爭?先創(chuàng)優(yōu)意?識，掀起?學(xué)習(xí)。希?望全體同?學(xué)再接再?厲，百尺?竿頭更進?一步，在?期末考試?中再創(chuàng)新?高。我也?希望其他?同學(xué)，以?優(yōu)秀同學(xué)?為榜樣，?頑強拼搏?，奮起直?追，刻苦?努力，爭?創(chuàng)一流。?以滿腔的?熱情、百?分的努力?、全部的?耐心與細?致，戰(zhàn)勝?困難。期?中之后又?是一個新?的起點，?同學(xué)們，?春種一粒?粟，秋收?萬顆籽，?讓我們攜?起手來，?共同努力?吧。我堅?信，我們?的青春會?因不懈努?力而絢爛?，老師和?家長會因?我們的身?心健康成?長而感到?欣慰和自?豪，學(xué)校?會因為我?們所取得?的成績而?增添光彩?，社會和?國家會因?為有了我?們這樣的?人才而加?速進步。?最后，?我真誠的?祝愿我們?雙語學(xué)校?，不斷創(chuàng)?造新的輝?煌，使每?一位同學(xué)?都能閃耀?出最耀眼?的光芒!?期中考?試個人總?結(jié)標準范?本（二）?再一次?被那極不?準確的天?氣預(yù)報給?忽悠了一?把，以為?今天早上?會是大霧?彌漫，因?此早早地?走出了家?門，結(jié)果?天雖然有?些陰沉沉?的，但是?連一丁點?兒的霧也?沒有。但?是這還不?是最令人?郁悶的事?，最令我?郁悶的是?____?點多一點?兒就到學(xué)?校了，結(jié)?果門還沒?開，再一?次翻了進?來。(感?覺好像作?賊似的)?期中考?試總算是?塵埃落定?了。(各?科成績都?已經(jīng)公布?于眾了)?總的來說?，兩個班?中的大部?分學(xué)生還?是有進步?的，而有?些人則是?和以往持?平，而最?后剩下的?，就是那?些令我有?些撓頭或?在本次期?中考試中?打了我一?個措手不?及的學(xué)生?了。和?以往一樣?，4班的?總體優(yōu)勢?明顯高于?5班，平?均分要高?____?分。在優(yōu)?秀學(xué)生的?比較上，?5班則總?體略占優(yōu)?勢，多一?人;(不?過最高分?這次卻出?在4班)?在中等生?方面還是?像以往一?樣，四班?優(yōu)勢明顯?，沒有合?格與待合?格的學(xué)生?，全部集?中在了良?好這個范?圍內(nèi);(?不過也有?幾個相對?于中等有?些偏下的?學(xué)生)5?班在這次?期中考試?中出現(xiàn)了?兩名待合?格的學(xué)生?。(這令?我比較郁?悶)在?本次考試?中，兩個?班的學(xué)生?在基礎(chǔ)題?方面，如?看拼音寫?詞語，選?字組詞，?作家作品?、擴句、?改病句、?改反問句?等基礎(chǔ)知?識方面做?得比較好?。這和學(xué)?生在家或?校的練習(xí)?，或?qū)χ?識的掌握?與理解是?分不開的?，(當(dāng)然?其中某些?題過于簡?單也是做?得比較好?的原因之?一)希望?同學(xué)們能?夠再接再?厲，繼續(xù)?將自己的?優(yōu)勢項目?保持下去?。說完?總體上的?優(yōu)勢，下?面就該談?談兩個班?的不足了?。做了?試卷分析?以后，我?發(fā)現(xiàn)這兩?個班不愧?是我教出?來的，問?題可以說?大體相同?，只不過?是在一些?細微的地?方有所區(qū)?別。(如?：4班相?對5班扣?分要少一?點，或在?某些題目?上完全沒?有錯誤)?問題主要?集中在以?下幾個方?面：一?、修辭方?法。選?擇題第六?題，青草?、綠葉、?花朵是我?們的姐妹?，麋鹿、?駿馬、雄?鷹是我們?的兄弟。?是比喻句?還是擬人?句給很多?學(xué)生造成?了困擾，?直接導(dǎo)致?兩個班的?失分率都?高于了六?成。二?、根據(jù)課?文內(nèi)容填?空。這?部分內(nèi)容?是我在復(fù)?習(xí)中忽略?了地方。?尤其是《?這篇土地?是神圣的?》的文章?結(jié)構(gòu)和《?窮人》的?中心，都?是學(xué)生的?錯誤集中?點。三?、閱讀。?這部分?的問題不?是一天兩?天的事了?，只要有?語文這部?分就永遠?是難點!?概括主要?內(nèi)容、段?意的問題?都是少要?點;理解?詞語或短?語基本都?是答不全?，其實就?是對此不?理解和沒?有認真讀?文章;甚?至還出現(xiàn)?了丟題的?現(xiàn)象!總?之，就是?不認真讀?題，以及?概括與理?解能力差?，導(dǎo)致了?閱讀題中?部分題幾?近于全軍?覆沒綜?上所述，?基礎(chǔ)部分?的問題還?是比較好?解決的，?只要按著?老實的要?求去背，?去寫，上?課認真聽?講就沒什?么問題。?至于閱讀?，不僅需?要鍛煉審?題能力，?還需要長?期認真對?待，比如?：上課認?真聽講、?跟著老師?走思考，?積極回答?;課下看?課外書，?(動腦看?)適當(dāng)做?些閱讀練?習(xí)題。但?是絕不能?靠幾天的?時間來突?擊，一定?要長期積?累，才會?有成效。?請記住?：吸取教?訓(xùn)，查漏?補缺，堅?持練習(xí)，?才能提高?!期中?考試個人?總結(jié)標準?范本（三?）下面?我們來說?一下期末?考試后各?年級的同?學(xué)都應(yīng)該?注意些什?么問題：?(一)?整體總結(jié)?首先，?一對一補?習(xí)專家建?議大家先?對自己的?期中考試?整體情況?做一個總?結(jié)。想必?同學(xué)們對?自己的成?績都有一?定的期望?值，至少?有一定的?期待。那?么，這次?考試，是?否達到了?你的期望?，是否是?你這段時?間學(xué)習(xí)狀?況的真實?反映。建?議同學(xué)們?問自己一?個問題：?成績是上?升還是下?滑如果上?升，是因?為題目適?合你(有?些同學(xué)遇?到比較難?的題目成?績會比較?好，有些?反之)，?還是同水?平的同學(xué)?出現(xiàn)了失?誤，還是?自己的水?平真實上?升了。如?果下滑，?問題又出?在哪里。?(二)?知識點總?結(jié)知識?點的總結(jié)?是期中考?試總結(jié)最?重要的一?環(huán)。這里?有兩種情?況很可怕?，一是根?本不進行?總結(jié)，那?么你下次?可能還掉?在相同的?陷阱里。?第二種?情況是就?題論題進?行總結(jié)，?這樣的結(jié)?果是你下?次可能掉?在一個相?似的陷阱?里。那么?，如何正?確進行知?識點的總?結(jié)首先?，同學(xué)們?拿到卷子?后，應(yīng)對?自己答這?份卷子的?情況進行?一個全面?的回想。?請同學(xué)們?細細瀏覽?卷子中的?每道題。?注意，此?時你關(guān)注?的，不應(yīng)?只是錯題?。而是包?括你答起?來不流暢?的題，思?維有障礙?的題，以?及憑運氣?做對的題?。這些題?都是你的?軟肋。?其次，同?學(xué)們應(yīng)著?重對這部?分知識進?行復(fù)習(xí)。?這里應(yīng)該?注意的是?，千萬不?要就題論?題。如果?只是這道?題做錯了?，改正了?。那這樣?的總結(jié)只?是讓你多?會做一道?題而已，?下次類似?的題變一?變形，可?能又錯了?。殊不知?，一道題?錯了，可?能是你相?關(guān)的知識?體系就沒?有搞清楚?。所以?，同學(xué)們?應(yīng)該做的?是，由點?及面，對?這部分題?涉及的知?識做一個?更深、更?廣的復(fù)習(xí)?。英語錯?了一道考?察冠詞的?單選題，?那你是不?是對冠詞?這部分知?識就沒掌?握好物理?一道大題?的受力分?析又錯了?，好好想?想你的受?力分析是?不是一直?就存在問?題如果?答案是肯?定的話，?為什么不?以這次期?中考試為?契機，把?這部分知?識疏漏處?趕緊補上?呢如果又?是應(yīng)付了?事，下次?一定還會?出問題。?要拖到什?么時候呢?(三)?考試技巧?總結(jié)考?試技巧的?總結(jié)上，?高三和初?三的同學(xué)?應(yīng)尤其注?意。請同?學(xué)們再次?回顧整個?考試過程?，這次你?的回顧重?點是在考?試技巧上?。請同學(xué)?回想，也?問自己幾?個問題。?1.這?次考試你?的策略是?什么時間?安排是否?合理，有?沒有出現(xiàn)?先緊后松?或先松后?緊的現(xiàn)象?2.有?沒有出現(xiàn)?填錯答題?卡，或者?一些很明?顯的低級?失誤如果?有，你要?怎么能讓?自己記住?這個血的?教訓(xùn)_?___具?體到每門?學(xué)科。英?語是否沒?有時間看?完整個閱?讀聽力是?否因為糾?結(jié)前面的?內(nèi)容而影?響了聽后?面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否?因為專注?后面的某?道很難的?大題而沒?有檢查，?導(dǎo)致丟了?一些不該?丟的分。?等等。?通過考試?技巧的總?結(jié)，想必?同學(xué)們自?己就能明?白，在這?次考試中?，如果你?能怎樣安?排時間，?安排答題?順序，就?能取得更?好的成績?。把你總?結(jié)的記下?來，這都?是你最寶?貴的經(jīng)驗?。高三和?初三的同?學(xué)們，請?把你們的?每一次考?試當(dāng)成是?最終考場?上的真實?演練。進?行這些總?結(jié)后，同?學(xué)們不要?忘了，有?一項工作?是必需的?：把這次?考試的錯?題總結(jié)到?你的錯題?本上，以?更好的回?顧和吸取?教訓(xùn)。最?后，請同?學(xué)們根據(jù)?以上的總?結(jié)，結(jié)合?你個人和?學(xué)校的情?況，對下?一階段的?學(xué)習(xí)，可?能是下一?次月考前?或期終考?試前的學(xué)?習(xí)，調(diào)整?你的計劃?、學(xué)習(xí)內(nèi)?容、時間?安排，做?出更適合?你的計劃?和安排。?讓這一次?犯的錯反?省出夢想?。在以后?的路上，?走得更遠?，變得更?強。期?中考試后?教師總結(jié)?范文一?年級做卷?子時是由?老師讀題?，領(lǐng)著大?家一起做?的。而升?入二年級?后，老師?不再讀題?，一切都?要靠學(xué)生?自己去分?析、領(lǐng)會?。沒有了?老師的指?引，學(xué)生?就像破浪?行駛的小?船，要通?過努力才?能找到方?向。在初?步獨立做?卷的階段?，原來一?些靠老師?指引得高?分的孩子?可能就要?滑落下來?。還有那?些注意力?容易分散?的同學(xué)，?丟一兩道?題也是有?可能的。?如果在平?時的練習(xí)?中，我能?有意識地?培養(yǎng)孩子?獨立答題?的能力，?有重點地?訓(xùn)練學(xué)生?的理解能?力，我想?會有一些?孩子的成?績更理想??？粗?卷面上簡?單的組詞?也被一個?個大紅叉?所覆蓋，?心里一次?又一次地?問：“這?都練過多?少遍了，?怎么還錯?呢”可是?細細想來?，這樣簡?單的練習(xí)?我都是讓?學(xué)生自己?寫，同桌?檢查，真?正過關(guān)測?試的又有?幾回呢是?我對學(xué)生?太過于信?任，認為?他們有能?力學(xué)會這?些簡單的?知識，認?為只要我?認真講了?，他們就?應(yīng)該會…?…太多的?應(yīng)該，到?頭來都變?成了不應(yīng)?該。二年?級的學(xué)生?還小，自?制力很差?，學(xué)習(xí)的?主動性低?，有的孩?子能偷懶?就偷懶，?有些孩子?的注意力?不集中，?在老師講?到重點知?識時也許?溜號了，?就不知道?自己的想?法正確與?否，于是?按照自己?的判斷強?化知識，?可能一錯?再錯。學(xué)?習(xí)是一個?不斷反復(fù)?的過程，?在這個過?程中，離?不開教師?的監(jiān)督和?檢查，及?時的檢查?和反饋更?能促進學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。平日?里的聽寫?每個孩子?都能取得?令人滿意?的成績，?但為什么?形近字組?詞、選字?填空還錯?得一塌糊?涂呢每天?的說話練?習(xí)、寫話?練習(xí)都在?繼續(xù)，效?果也較好?，為什么?寫一句話?這么費勁?呢究其原?因，還是?我在教學(xué)?時教的太?死板，指?導(dǎo)不到位?。聽寫時?總是書中?課后的“?寫一寫”?，內(nèi)容單?一，缺少?變化。題?型不夠多?樣，除了?讀生字，?就是讀詞?語，課堂?上還是要?進行形近?字組詞、?選字填空?、一字組?多詞等多?樣的練習(xí)?。在語言?訓(xùn)練方面?，不能放?任自流，?要進行細?致的指導(dǎo)?，將好的?范例展示?出來，讓?所有的學(xué)?生都能明?白好在哪?里，以后?自己如何?寫得更好?。試卷?上除了反?映學(xué)生對?知識的掌?握情況，?更體現(xiàn)了?對學(xué)習(xí)的?態(tài)度。有?的同學(xué)卷?面干干凈?凈，字跡?工工整整?，有的同?學(xué)的卷子?卻“不堪?入目”，?好的字給?人以舒服?的感覺，?字如其人?，字反映?了一個人?的精神面?貌……新?課標中也?指出了書?寫的重要?性，我將?在以后的?教學(xué)中，?細致指導(dǎo)?學(xué)生的書?寫，認真?上好學(xué)校?規(guī)定的每?周兩節(jié)的?書法課，?提高學(xué)生?的書寫質(zhì)?量。一?次考試，?一次反思?，這種階?段性的反?思會讓我?們的工作?更有方向?性、針對?性，相信?我們會在?反思中找?到更好的?方法。?期中考試?個人總結(jié)?標準范本?（四）?期中考試?剛過，在?學(xué)校的統(tǒng)?一安排下?，以班級?為單位召?開了家長?會。本次?家長會的?目的是通?過與家長?面對面的?交流，讓?家長有機?會了解學(xué)?校，了解?孩子生活?學(xué)習(xí)的環(huán)?境以及在?校的學(xué)習(xí)?情況和各?方面的表?現(xiàn)。同時?也便于我?更直觀、?更真實地?了解學(xué)生?在家時的?表現(xiàn)，尋?求促其進?步的有效?途徑及方?法。最重?要的是了?解家長的?想法，與?家長攜手?，共同關(guān)?注孩子的?成長。?本班共有?學(xué)生__?__名，?到會家長?____?位，只缺?一位(父?母不在家?，有哥哥?照顧)，?他們大多?都能抱著?正確的態(tài)?度來?，F(xiàn)?就本次家?長會的情?況總結(jié)如?下：一?、收獲?1、了解?了孩子在?家的表現(xiàn)?，便于針?對孩子出?現(xiàn)的問題?給予及時?的處理。?2、讓?家長了解?了孩子在?校的情況?，同時也?讓家長學(xué)?習(xí)到了一?些教育孩?子的方法?，特別是?優(yōu)秀生家?長的'經(jīng)?驗交流，?給其他家?長提供了?一些教育?方法上的?參考。?二、啟示?1、大?多數(shù)家長?對孩子的?學(xué)習(xí)是關(guān)?心的，對?教師的教?育方法是?認可的，?愿意同教?師溝通，?樂于接受?老師對孩?子提出的?意見或建?議。2?、從家長?的談話中?可以發(fā)現(xiàn)?：我們教?師對孩子?的了解還?是不深，?在很多時?候教師沒?能夠深入?到孩子的?內(nèi)心世界?，沒有真?正了解孩?子的所思?、所想、?所行。?3、與家?長的溝通?是一門藝?術(shù)，只要?你說話得?當(dāng)，以平?等的姿態(tài)?與家長對?話，大多?數(shù)家長還?是橫容易?溝通的。?三、今?后改進的?方向1?、與家長?多交流。?可以采用?電訪、面?見的方式?，及時了?解孩子在?家的表現(xiàn)?，告知其?在校的情?況，以便?共同督促?其進步。?2、應(yīng)?在課下多?與學(xué)生交?流，及時?了解學(xué)生?的內(nèi)心世?界，以便?采用合適?的教育方?法，提高?教育效果??？傊?，本次家?長會開得?很成功，?教師與家?長的交流?很和諧，?互相建立?了一個信?任的平臺?，相信在?今后的學(xué)?習(xí)生活中?，家校會?形成一股?合力，使?孩子的學(xué)?習(xí)和各方?面的發(fā)展?都會更上?一個新的?臺階。?期中考試?個人總結(jié)?標準范本?（五）?期中考試?已經(jīng)結(jié)束?，靜下心?來好好總?結(jié)這兩個?多月的教?學(xué)，有成?功之處，?也有不足?的地方。?特將此總?結(jié)如下：?首先針?對本次期?中考試，?我反思一?下自己的?不足和改?進措施：?本學(xué)期我?擔(dān)任六(?一)、六?(二)班?的英語，?和其他兄?弟相比，?我所任教?的兩個班?的英語成?績較優(yōu)秀?，為了更?好的完成?后半個學(xué)?期的教學(xué)?工作，特?對本次考?試做一下?總結(jié)。?1、存在?的最大問?題是提優(yōu)?補差的同?時沒有很?好地做到?促中間。?我過高的?估計了學(xué)?生的水平?，我認為?他們各個?都有著很?高的自主?學(xué)習(xí)能力?，基礎(chǔ)相?對比較好?，并且有?一部分很?出色的“?小老師”?，但是有?相當(dāng)一部?分同學(xué)成?績不夠理?想。2?、學(xué)生做?題時過于?馬虎，沒?有很好地?培養(yǎng)學(xué)生?的做題技?巧。比如?第四大題?：組詞成?句題。有?很多學(xué)生?不注意細?節(jié)，不是?忘了寫標?點符號，?就是忘了?大小寫。?3、課?后反饋工?作做的不?到位。學(xué)?習(xí)是一個?過程，學(xué)?生也許當(dāng)?時學(xué)懂了?，但過一?會就會忘?記，我沒?有及時讓?他們背誦?記憶和復(fù)?習(xí)，而是?培養(yǎng)他們?自覺去背?去復(fù)習(xí)，?過高評價?了學(xué)生的?自學(xué)能力?。4、?沒有極好?的耐性，?耐心。很?多題型想?到了，也?做到了，?但做的不?實。5?、開拓思?路，設(shè)計?出更多的?題型。在?這次期中?考試中，?無論是哪?個班都存?在這同一?個問題，?見過的就?會，沒見?過的就一?塌糊涂。?改進措?施：1?、找個別?學(xué)生談心?。2、?認真設(shè)置?課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)，充?分發(fā)揮學(xué)?生的潛能?