中班手工活動方案策劃范文（4篇）

第8頁共8頁中班手工?活動方案?策劃范文?教學(xué)目?標(biāo)：1?、嘗試用?紙杯進(jìn)行?設(shè)計、制?作自己喜?歡的小動?物，感受?紙杯的多?變性、易?操作性?，進(jìn)而提?高想象力?、創(chuàng)造力?和動手能?力。2?、體驗(yàn)制?作活動帶?來的樂趣?，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學(xué)重?點(diǎn)：用?紙杯進(jìn)行?小制作?教學(xué)難點(diǎn)?：自己?在紙杯上?設(shè)計造型?教學(xué)準(zhǔn)?備：1?、一次性?紙杯。?2、剪刀?、雙面膠?、即時貼?、彩紙、?水彩筆等?。3、?教師用紙?杯制作的?成品，如?白鵝、金?魚、小青?蛙、小烏?龜?shù)冉M成?的故事《?小蝌蚪找?媽媽》。?教學(xué)課?時：_?___課?時理論?依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)?域中指出?：“指導(dǎo)?幼兒利用?身邊的物?品或廢舊?材料制作?玩具、手?工藝品等?來美化自?己的生活?或開展其?他活動。?”因此，?我將孩子?們非常熟?悉的一次?性紙杯作?為本次活?動的材料?，讓幼兒?通過對紙?杯進(jìn)行繪?畫、剪裁?、粘貼等?來體驗(yàn)材?料的多變?性和易操?作性，從?而提高幼?兒的想象?力、動手?操作能力?、審美意?識和能力?，并激發(fā)?幼兒的環(huán)?保意識。?教學(xué)過?程：一?、激趣導(dǎo)?入。1?、請幼兒?欣賞作品?。小朋?友們，看?看老師把?誰請來啦??(出示?教師作品?，用紙杯?制作的故?事情景《?小蝌蚪找?媽媽》)?幼兒說一?說都有誰?。2、?以小客人?的口吻說?：小朋友?們好!很?高興認(rèn)識?你們，請?你們看看?我們是用?什么做的?呢?(幼?兒回答：?紙杯。同?時滲透環(huán)?保教育)?二、教?師示范設(shè)?計制作。?1、這?些小動物?真可愛，?你最喜歡?哪個呀??(幼兒說?說自己喜?歡的小動?物)2?、以小青?蛙為例，?教師進(jìn)行?示范制作?。師：?看老師手?里有一個?完整的紙?杯，現(xiàn)在?我要將它?變成一只?可愛的小?青蛙，?仔細(xì)看老?師是怎么?做的。?(1)以?杯底作為?身體，用?鉛筆在紙?杯壁上描?畫出青蛙?四肢和嘴?巴的輪廓?。(2?)用剪刀?沿著所畫?線條進(jìn)行?剪裁，剪?時要注意?力道，不?要把四肢?剪斷了。?(可邊?剪邊說兒?歌：小剪?刀，真靈?巧，沿著?線條跑呀?跑，直著?跑，彎著?跑，慢慢?跑，跑呀?跑，跑呀?跑，一只?青蛙出來?了。)?(3)剪?完將四肢?整理好，?添畫眼睛?，然后用?彩筆進(jìn)行?上色，涂?色要均勻?。3、?師：我喜?歡的小青?蛙就這樣?做出來了?，你喜歡?什么小動?物?現(xiàn)在?你們就是?小小設(shè)計?師，好好?設(shè)計一下?你喜歡的?小動物。?(引導(dǎo)?幼兒想好?自己要做?什么小動?物)三?、我的紙?杯變變變?。1、?操作前，?教師講清?制作要求?：使用剪?刀時注意?安全，不?要傷到自?己和他人?;正確使?用雙面膠?，不要到?處貼;每?人完成一?件作品，?剪裁后的?下腳料要?放進(jìn)桌子?上的小筐?里。2?、四人一?組，每人?一份制作?材料，分?組進(jìn)行制?作活動。?3、幼?兒動手操?作，教師?巡回指導(dǎo)?。(1?)采用直?接介入指?導(dǎo)、建議?性指導(dǎo)、?(同伴借?鑒)及練?習(xí)法的指?導(dǎo)方式?鼓勵幼兒?按照自己?的設(shè)想大?膽、自主?的完成作?品。(?2)密切?關(guān)注動手?能力弱的?幼兒，如?果他們有?需要提供?必要的幫?助。(?3)對于?能力強(qiáng)的?幼兒如果?完成的快?，有再制?作的欲望?可以滿足?他。(提?醒幼兒在?制作結(jié)束?后，把多?余的東西?整理好)?四、作?品展示與?評價。?幼兒完成?后，把作?品陳列在?玩具櫥上?，同伴之?間相互介?紹自己的?作品，說?一說小朋?友的作品?，你最喜?歡誰的??為什么喜?歡?教師?根據(jù)情況?，簡單的?總結(jié)一下?制作過程?中出現(xiàn)的?共性問題?和比較有?代表性的?作品。?五、活動?延伸。?1、將制?作好的玩?具投放到?語言區(qū)，?供幼兒進(jìn)?行創(chuàng)編故?事、角色?表演。?2、在美?工區(qū)多投?放一些紙?杯，供幼?兒進(jìn)行設(shè)?計制作更?多種類的?玩具作品?。教學(xué)?評析：?本次教學(xué)?活動的設(shè)?計，我始?終以本班?幼兒的實(shí)?際水平作?為出發(fā)點(diǎn)?，利用生?活中的一?些孩子們?非常熟悉?的一次性?紙杯作為?素材，進(jìn)?行手工制?作活動。?活動開?始的導(dǎo)入?部分，教?師出示的?示范作品?充分地調(diào)?動起幼兒?的創(chuàng)作興?趣，一個?小小的紙?杯竟能變?化出這么?多好玩的?手工作品?。通過教?師的制作?演示，孩?子們了解?了制作過?程，但是?，由于幼?兒是初次?嘗試這種?形式的制?作，因此?，部分幼?兒在紙杯?上繪畫時?總是畫不?好，教師?及時的發(fā)?現(xiàn)了問題?，進(jìn)行再?次示范、?講解要領(lǐng)?，幫助幼?兒掌握繪?畫技巧，?并鼓勵幼?兒按自己?的設(shè)想，?大膽、自?主的完成?作品，使?每一名幼?兒都體驗(yàn)?到了成功?的喜悅。?幼兒在看?、聽、想?、說的過?程中提高?了創(chuàng)造力?和動手能?力，同時?又培養(yǎng)了?幼兒的生?態(tài)意識，?養(yǎng)成了勤?勞節(jié)儉的?美德，了?解到廢物?不廢，一?雙勤勞的?小手也可?以變廢為?寶，為自?己的創(chuàng)造?感到驕傲?。中班?手工活動?方案策劃?范文（二?）活動?目標(biāo)：?1.認(rèn)識?家中常見?的植物.?2.感?覺照顧植?物的樂趣?.3.?了解植物?成長的過?程.活?動準(zhǔn)備：?1.幼?兒用書：?我家的植?物;.?2.掛圖?：我家的?植物;.?___?_班級里?栽種的各?種植物.?活動流?程：展?示掛圖→?思考問題?→照顧植?物→活動?延伸活?動過程：?一.展?示掛圖：?請幼兒?看幼兒用?書我家的?植物的畫?面，教師?給幼兒一?一講解展?示掛圖我?家的植物?;二.?思考問題?：看到?了圖上的?許多種植?物后，請?幼兒思考?以下問題?：─哪?些植物會?發(fā)出香味??你們家?里有能發(fā)?出香味的?植物嗎??這些植物?讓你想到?什么有趣?的事??─哪些植?物的葉子?有多種顏?色?你家?有嗎?是?些什么顏?色的葉子?呢?─?哪些植物?會攀爬??這些植物?學(xué)會開花?嗎?開什?么顏色的?花呢??─哪些植?物常在房?間.客廳?里看到呢??三.?照顧植物?：請幼?兒想一想?我們應(yīng)該?怎樣照顧?植物：?─修整枯?掉的葉子?或過長的?枝葉。?─整株拔?起生病的?植物，更?換土壤、?曬曬太陽?。─當(dāng)?土壤表面?干了的時?候，就需?要給植物?澆澆水，?直到噴底?有水漏出?來為止。?─開花?的植物放?在陽光下?，觀葉的?植物一星?期___?_次太陽?即可。?四、活動?延伸：?學(xué)習(xí)孵豆?芽的方法?并觀察豆?芽成長的?過程。?中班手工?活動方案?策劃范文?（三）?設(shè)計意圖?：物體?的上拋、?下落現(xiàn)象?是幼兒在?日常生活?活動中經(jīng)?常遇見的?，如何引?導(dǎo)幼兒運(yùn)?用已有的?經(jīng)驗(yàn)去探?索問題，?我選擇和?設(shè)計了“?物體的上?拋、下落?”活動讓?幼兒通過?操作、觀?察、分析?、探索主?動獲得物?體上拋、?下落的經(jīng)?驗(yàn)。在制?作玩具的?同時，為?了讓不同?水平幼兒?都在各自?基礎(chǔ)上獲?得發(fā)展，?我為幼兒?提供了難?易不同的?操作材料?，讓幼兒?自己動手?動腦自制?玩具，獲?得成功的?喜悅。?活動目的?：1.?感知不同?質(zhì)量的物?體上拋、?下落的不?同現(xiàn)象，?培養(yǎng)幼兒?探索精神?。2.?激發(fā)幼兒?自制玩具?的興趣，?培養(yǎng)動手?、動腦能?力和克服?困難的精?神，體驗(yàn)?成功的喜?悅?；?動準(zhǔn)備：?1.塑?料袋、沙?包、紙張?、夾子若?干2.?難度不同?的半成品?材料，降?落傘范樣?活動過?程：一?、操作、?探索1?.探索塑?料袋與沙?包上拋的?不同現(xiàn)象?2.讓?孩子運(yùn)用?已有的經(jīng)?驗(yàn)說出易?拋與不易?拋的物體?3.探?索紙與夾?子上拋不?同現(xiàn)象?4.探索?紙與夾子?從同樣高?度下落的?不同現(xiàn)象?5.探?索怎樣使?紙能快一?點(diǎn)落下的?方法6?.留下余?興：讓幼?兒思考用?什么辦法?能使夾子?下落的速?度慢一些?二、幼?兒自制玩?具1.?討論：怎?樣能使夾?子下落的?速度減漫?。2.?鼓勵幼兒?通過觀察?探索自己?制作玩具?。3.?幼兒制作?玩具，教?師個別指?導(dǎo)。三?、玩玩具?，體驗(yàn)成?功的喜悅?。中班?手工活動?方案策劃?范文（四?）活動?目標(biāo)1?.嘗試用?正確的方?法沿直線?撕紙。?2.發(fā)展?手眼協(xié)調(diào)?的能力，?鍛煉小手?指肌肉。?3.體?驗(yàn)完成作?品的快樂?，初步嘗?試簡單合?作。活?動準(zhǔn)備冰?激凌底板?____?份，范例?____?份，操作?紙若干，?各式冰激?凌圖片，?背景音樂??；顒?過程一、?欣賞冰激?凌圖片，?引發(fā)參與?活動的興?趣師：“?夏天到了?，在炎熱?的夏天里?小朋友們?喜歡吃些?什么呢??”師：?“你們喜?歡吃冰激?凌嗎?我?帶來了很?多冰激凌?圖，我們?一起來看?一看吧!?”二、?出示范例?，激發(fā)創(chuàng)?作熱情師?：“我也?做了一個?超級冰激?凌，你們?看!”?分析冰激?凌的材質(zhì)?和上面糖?果制作的?方法。?三、幼兒?嘗試制作?冰激凌上?的小糖果?，學(xué)習(xí)正?確的沿直?線撕的方?法1.交?代操作要?求。師?：“你們?想用漂亮?的紙撕一?個正正的?長方形的?糖果嗎??”師：?“這張紙?上有兩道?線，一會?就請你用?自己能干?的小手沿?著這兩道?線去撕出?長方形的?糖果來。?看誰的小?手最能干?，能把線?撕得直直?的。”?2.幼兒?嘗試，教?師指導(dǎo)。?3.小?結(jié)：兩只?小手伸出?來，緊緊?捏住小紙?片，一下?一下向下?撕，慢慢?撕。四?、合