中學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)方案趣味實(shí)用美術(shù)活動(dòng)（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中學(xué)美術(shù)?教案設(shè)計(jì)?方案趣味?實(shí)用美術(shù)?活動(dòng)教?學(xué)目的：?1、培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣和愛(ài)?好，充分?認(rèn)識(shí)“生?活中處處?存在美、?關(guān)鍵要靠?我們的眼?睛去發(fā)現(xiàn)?”(羅丹?語(yǔ))。?2、引導(dǎo)?學(xué)生通過(guò)?細(xì)致的觀?察，感受?校園環(huán)境?及建筑的?美感，指?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用繪畫(huà)知?識(shí)表現(xiàn)校?園環(huán)境。?3、鼓?勵(lì)學(xué)生關(guān)?注社會(huì)、?關(guān)注生活?，用自己?的繪畫(huà)語(yǔ)?言去發(fā)現(xiàn)?美、創(chuàng)造?美。活?動(dòng)過(guò)程：?1、風(fēng)?景畫(huà)欣賞?導(dǎo)入。(?復(fù)習(xí)構(gòu)圖?、透視知?識(shí))2?、分組活?動(dòng)寫(xiě)生、?師生共同?活動(dòng)。?3、課堂?小結(jié)，學(xué)?生自我評(píng)?價(jià)、教師?適當(dāng)點(diǎn)評(píng)?總結(jié)。?一、引課?：[情?景]1?、課堂內(nèi)?。老師?：同學(xué)們?好，老師?近日畫(huà)了?一張風(fēng)景?畫(huà)，大家?想不想看?一看??學(xué)生(齊?聲)：想?。(老?師展示風(fēng)?景畫(huà)。)?(學(xué)生?驚嘆，產(chǎn)?生濃厚興?趣。)?老師：請(qǐng)?用你自己?學(xué)過(guò)的美?術(shù)知識(shí)對(duì)?這幅畫(huà)進(jìn)?行評(píng)析。?(學(xué)生?發(fā)言踴躍?，通過(guò)發(fā)?言復(fù)習(xí)了?透視、構(gòu)?圖知識(shí)。?)(老?師對(duì)學(xué)生?的發(fā)言給?予鼓勵(lì)、?肯定。)?老師：?自然界處?處存在美?，要靠我?們自己去?發(fā)現(xiàn)和表?現(xiàn)。(?老師繼續(xù)?展示自己?在校園內(nèi)?寫(xiě)生的美?術(shù)作品。?)學(xué)生?(邊議論?邊發(fā)言)?：原來(lái)我?們經(jīng)常生?活的校園?畫(huà)出來(lái)也?這么美呀?!我也要?畫(huà)一畫(huà)我?們的校園?。(此時(shí)?，學(xué)生探?索美的興?趣被激發(fā)?了出來(lái))?2、課?堂外學(xué)?生分組開(kāi)?始校園寫(xiě)?生，師生?共同活動(dòng)?。3、?課堂內(nèi)?課堂小結(jié)?—學(xué)生自?我評(píng)析—?老師點(diǎn)評(píng)?總結(jié)。?課后簡(jiǎn)析?：通過(guò)?對(duì)校園環(huán)?境、人物?以及校園?內(nèi)各種活?動(dòng)的繪畫(huà)?表現(xiàn)，加?深對(duì)校園?豐富多彩?的學(xué)習(xí)生?活的體驗(yàn)?以及自己?與同學(xué)、?老師之間?的和諧關(guān)?系，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛(ài)?校園生活?的情感，?并了解對(duì)?相關(guān)環(huán)境?、人物活?動(dòng)的最基?本的造型?語(yǔ)言和表?現(xiàn)方法。?校園寫(xiě)生?課符合新?課程理念?，導(dǎo)入課?題生動(dòng)自?然，學(xué)生?興趣高漲?，分組寫(xiě)?生活動(dòng)中?師生關(guān)系?融洽，繪?畫(huà)積極性?高，課堂?小結(jié)中，?學(xué)生發(fā)言?積極、氣?氛熱烈，?使我感到?初一新生?思維活躍?，語(yǔ)言表?達(dá)能力強(qiáng)?，對(duì)于學(xué)?生的發(fā)言?，我一個(gè)?個(gè)給予肯?定，使每?一個(gè)學(xué)生?具有自信?心，促進(jìn)?學(xué)生潛能?、個(gè)性、?創(chuàng)造力等?方面全面?發(fā)展。?通過(guò)這節(jié)?課我感到?課堂教學(xué)?，課課都?會(huì)有不同?的情況發(fā)?生，這就?要求老師?具有應(yīng)變?能力，使?課堂教學(xué)?收放自如?，以學(xué)生?為本，充?分尊重學(xué)?生的成長(zhǎng)?需求，體?驗(yàn)需求和?選擇的需?求。中?學(xué)美術(shù)教?案設(shè)計(jì)方?案趣味實(shí)?用美術(shù)活?動(dòng)（二）?小泥人?教學(xué)目?標(biāo)：1?、學(xué)會(huì)捏?小泥人的?一般方法?。2、?培養(yǎng)動(dòng)手?能力與合?作精神。?3、體?驗(yàn)學(xué)習(xí)活?動(dòng)的快樂(lè)?，陶冶學(xué)?生熱愛(ài)生?活的情操?。教學(xué)?重點(diǎn)：在?活動(dòng)中掌?握捏小泥?人的方法?。教學(xué)?難點(diǎn)：想?象一定的?情境，并?根據(jù)情境?做出各種?造型有趣?的小泥人?。教學(xué)?準(zhǔn)備：課?件陶泥?教學(xué)過(guò)程?：一、?走進(jìn)教室?看一看?1、課件?展示在教?室里玩耍?的小泥人?的圖片，?提醒學(xué)生?仔細(xì)觀察?。教師?提問(wèn)：你?看到了什?么?2?、學(xué)生回?答(引導(dǎo)?學(xué)主回答?出“什么?人”、什?么地方”?、“在干?什么”)?教師小?結(jié)并揭示?課題。?二、做個(gè)?泥人試一?試1、?師生一起?隨意捏個(gè)?外形。?教師在視?頻展示臺(tái)?示范講解?。(強(qiáng)調(diào)?“隨意捏?”，要大?膽，可夸?張一點(diǎn))?2、指?名展示，?師主共同?調(diào)整。?三、捏捏?泥人動(dòng)一?動(dòng)1、?課件展示?小泥人的?不同動(dòng)作?，配歡快?的音樂(lè)。?2、師?主同做“?小泥人的?體操”。?3、教?師提問(wèn)：?你是怎樣?讓你的小?泥人做不?同的動(dòng)作?呢?教?師小結(jié)捏?泥人動(dòng)態(tài)?的要求。?四、美?化泥人樂(lè)?一樂(lè)1?、課件展?示___?_張制作?完整的小?泥人圖片?。提問(wèn)?：你覺(jué)得?他們美嗎??美在哪?里?你能?看出是用?什么方法?做的??師生共同?總結(jié)美化?小泥人的?方法。并?用課件展?示。2?、師主共?同美化自?己的小泥?人。3?、指名展?示，師主?共同點(diǎn)評(píng)?、調(diào)整。?五、合?做泥人玩?一玩1?、課件展?示一組小?泥人的圖?片。教?師引導(dǎo)學(xué)?生從泥人?的動(dòng)態(tài)、?細(xì)節(jié)的美?化以及組?合幾方面?來(lái)欣賞。?2、分?組討論：?我們的小?泥人在教?室的哪個(gè)?位置做游?戲，做什?么游戲。?3、小?組合作表?現(xiàn)。六?、展示泥?人評(píng)一評(píng)?中學(xué)美?術(shù)教案設(shè)?計(jì)方案趣?味實(shí)用美?術(shù)活動(dòng)（?三）教?學(xué)目標(biāo)(?情感、知?識(shí)、技能?)1、?學(xué)習(xí)速寫(xiě)?的表現(xiàn)方?法,用簡(jiǎn)?潔的線條?迅速地表?現(xiàn)出人物?的動(dòng)態(tài)特?征和精神?狀態(tài),畫(huà)?出成功的?速寫(xiě)作品?。(了解?)2、?通過(guò)速寫(xiě)?教學(xué),培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察力、?形象記憶?力、想象?力和創(chuàng)造?力,提高?學(xué)生的繪?畫(huà)能力。?(練習(xí))?重點(diǎn)?訓(xùn)練人的?觀察對(duì)象?的能力和?以迅速、?簡(jiǎn)單的線?條畫(huà)出對(duì)?象的主要?特征的能?力。難?點(diǎn)養(yǎng)成?教育:貴?在堅(jiān)持,?三天打魚(yú)?兩天曬網(wǎng)?,很難收?獲。教?具準(zhǔn)備?實(shí)物投影?儀、范作?教學(xué)過(guò)?程1、?揭示課題?。今天?我們畫(huà)一?畫(huà)人。?板書(shū)課題?。2、?講解“速?寫(xiě)”。?什么是速?寫(xiě)呢??速寫(xiě),是?以簡(jiǎn)單而?迅速的筆?調(diào)表現(xiàn)一?種動(dòng)態(tài)形?象的圖畫(huà)?,即在短?時(shí)間內(nèi)用?簡(jiǎn)煉的線?條扼要的?畫(huà)出對(duì)象?的形體、?動(dòng)作和神?態(tài)。它?的目的是?記錄生活?,為創(chuàng)作?積累素材?,培養(yǎng)敏?銳的觀察?力及迅速?表現(xiàn)對(duì)象?(描繪)?的能力。?要畫(huà)好?速寫(xiě),必?須堅(jiān)持勤?奮練習(xí)。?3、欣?賞:欣?賞課本4?、5頁(yè),?葉淺予、?黃胄的畫(huà)?,以加深?對(duì)速寫(xiě)的?理解。?講明簡(jiǎn)單?的線條表?現(xiàn)動(dòng)態(tài)、?神態(tài)。?寫(xiě)生前的?準(zhǔn)備:?教師挑選?四位特征?明顯的四?位同學(xué),?擺出看書(shū)?的姿勢(shì),?講明模特?的要求。?教師示?范:(?1)抓大?形,大構(gòu)?架,大比?例。(?2)用簡(jiǎn)?單的長(zhǎng)線?表現(xiàn)特征?,省略繁?瑣的。?(3)細(xì)?描。指?導(dǎo)練習(xí):?記住:?“站七坐?五盤(pán)三半?”,也就?是說(shuō),坐?著看書(shū)時(shí)?,人高是?五個(gè)頭高?。站的時(shí)?候,人高?是七個(gè)頭?高;坐在?地上時(shí),?人高是三?個(gè)半頭高?。我們?在畫(huà)人物?速寫(xiě)的時(shí)?候,抓住?人物頭、?手與書(shū)本?的微妙關(guān)?系,才能?畫(huà)出動(dòng)態(tài)?。注意線?條越簡(jiǎn)單?能體現(xiàn)動(dòng)?態(tài)越好。?7、學(xué)?生練習(xí),?教師巡視?。8、?講評(píng):?對(duì)作業(yè)中?線條簡(jiǎn)練?、概括的?表?yè)P(yáng),鼓?勵(lì)學(xué)生在?課外、課?間休息的?時(shí)候多畫(huà)?畫(huà)人物速?寫(xiě),提高?自己的繪?畫(huà)水平。?中學(xué)美?術(shù)教案設(shè)?計(jì)方案趣?味實(shí)用美?術(shù)活動(dòng)（?四）教?學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與?技能目標(biāo)?：了解中?國(guó)瓷器發(fā)?展的基本?情況,能?夠大致說(shuō)?出瓷器的?種類(lèi)以及?特點(diǎn)。?過(guò)程與方?法目標(biāo)：?學(xué)習(xí)欣賞?瓷器藝術(shù)?的基本方?法,能夠?從器形、?袖色以及?裝飾等方?面進(jìn)行賞?析和描述?。情感?態(tài)度與價(jià)?值觀目標(biāo)?：能夠運(yùn)?用比較、?歸納等方?法分析彩?陶,青銅?器，瓷器?并運(yùn)用相?關(guān)美術(shù)知?識(shí)和歷史?知識(shí)。?教學(xué)重難?點(diǎn)了解?中國(guó)工藝?瓷器發(fā)展?不同時(shí)期?的現(xiàn)象、?歷史源流?以及審美?特點(diǎn),培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)祖國(guó)傳?統(tǒng)文化藝?術(shù)的興趣?,增強(qiáng)弘?揚(yáng)民族文?化的意識(shí)?。在學(xué)習(xí)?活動(dòng)中獲?得初步的?審美經(jīng)驗(yàn)?和鑒賞能?力。教?法學(xué)法?欣賞、?講解、評(píng)?述、臨寫(xiě)?、展示?教師教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)活動(dòng)設(shè)?計(jì)一、?導(dǎo)入同?學(xué)們收集?了許多關(guān)?于瓷器的?資料,下?面請(qǐng)兩位?同學(xué)向大?家介紹兩?個(gè)有關(guān)瓷?器的基本?知識(shí):?1、瓷器?是由陶器?發(fā)展而來(lái)?,瓷器和?陶器有什?么不同??2、瓷?器有哪些?種類(lèi)?它?們分別產(chǎn)?生于什么?時(shí)代??二、圖片?欣賞、分?析歸納?1、青花?瓷：青軸?弦紋瓷尊?商代瓷器?出現(xiàn)的時(shí)?代。瓷器?與陶器的?區(qū)別;原?始瓷給你?的印象和?感受。青?瓷:我國(guó)?傳統(tǒng)瓷器?的一種，?在坯體上?施以青袖?燒制而成?。青花瓷?又稱(chēng)白地?青花瓷，?常簡(jiǎn)稱(chēng)青?花，是中?國(guó)瓷器的?主流品種?之一，屬?釉下彩瓷?。青花瓷?于唐宋已?見(jiàn)端倪,?成熟的青?花瓷則出?現(xiàn)在元代?景德鎮(zhèn)的?湖田窯，?明代青花?成為瓷器?的主流，?清康熙時(shí)?發(fā)展到了?頂峰。?2、斗彩?、五彩在?青花的基?礎(chǔ)上發(fā)展?豐富。斗?彩指袖下?青花和軸?上彩色相?結(jié)合的彩?瓷工藝。?五彩瓷在?明清兩代?逐漸發(fā)展?、興盛,?其配方經(jīng)?過(guò)不斷的?創(chuàng)新,并?進(jìn)行了多?次重大的?改革之后?,才出現(xiàn)?以紅、黃?、綠、藍(lán)?、黑、紫?等為主的?彩瓷。?3、宋代?的五大名?窯即：?官窯、哥?窯、汝窯?、定窯、?鈞窯。?4、景德?鎮(zhèn)窯青花?瓷。《蕭?何月下追?韓信》圖?瓶。三?、總結(jié)：?略四、?