《我的身體》健康教案（17篇）

Word版本，下載可自由編輯《我的身體》健康教案（17篇）《我的身體》健康教案（1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉自己的身體器官，并認(rèn)識(shí)身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

3、促進(jìn)參與環(huán)境布置的愛好和力量，體悟勝利的歡樂。

4、引領(lǐng)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴計(jì)不怕打針的英勇精神。

活動(dòng)預(yù)備：

水果及小卡片。

活動(dòng)過程：

一、師幼談話引入課題今日我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變(出視蘋果)二、熟悉身體各部分你們看到了什么?蘋果請(qǐng)問你們是用什么能觀察蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小伴計(jì)用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛能夠做什么?

(看老師，看爸爸媽媽)還能夠干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請(qǐng)問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請(qǐng)問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小伴計(jì)，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還能夠做什么?

(畫畫、拿東西、)用小手可不行以打人啊?

我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請(qǐng)問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴能夠干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

那耳朵能夠用來(lái)干什么?(聽聲音)三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。

四、引領(lǐng)幼兒愛惜身體小伴計(jì)的身體上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛惜它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無(wú)異味身體好。

講衛(wèi)生，愛干凈，儀表美觀伴計(jì)到。

活動(dòng)反思：

利用集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更深厚的愛好，認(rèn)識(shí)了身體上不同部分的不同本事，更懂得了愛護(hù)自己的身體。利用運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更敏捷，更協(xié)調(diào)，身體素養(yǎng)也有所提升。

《我的身體》健康教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，試試跟隨音樂輕拍身體各部位

2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)CD

活動(dòng)過程：

一．引領(lǐng)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的嬉戲，認(rèn)識(shí)身體各部位名稱

1、今日，身體寶寶要和我們做嬉戲，它請(qǐng)小伴計(jì)猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

3、這是我身體的什么地方？

4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二．引領(lǐng)幼兒觀賞歌曲，認(rèn)識(shí)音樂旋律和歌詞

1、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒觀賞，然后引領(lǐng)幼兒自由表述觀賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四．老師播放音樂，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引領(lǐng)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

五．提示幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，留意平安。

《我的身體》健康教案（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動(dòng)，并快速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生愛好?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一、老師展示教學(xué)掛圖，引領(lǐng)幼兒熟悉身體的各個(gè)部位及其作用。

1、老師：今日袁老師給小伴計(jì)帶來(lái)了一張掛圖，小伴計(jì)一起來(lái)看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小伴計(jì)能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小伴計(jì)的頭在哪里？

請(qǐng)小伴計(jì)摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說一說）

3、（指手）這是娃娃的什么？小伴計(jì)的手在哪里？請(qǐng)小伴計(jì)伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小伴計(jì)的腳在哪里？請(qǐng)小伴計(jì)跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、老師小結(jié)：我們的頭能夠思索問題；小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。

二、嬉戲“我說你指”。

1、老師：小伴計(jì)們對(duì)自己的身體都很認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說你做”的嬉戲。我說到身體哪個(gè)部位，你們就快速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、老師先慢后快地說出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3、老師小結(jié)嬉戲狀況

三、活動(dòng)延長(zhǎng)。

可在課外嬉戲中組織兩人一組玩“我說你指”的嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的身體。

《我的身體》健康教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2.樂觀參與活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

3.懂得愛護(hù)自己的身體。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

活動(dòng)過程：

1.音樂律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激活孩子對(duì)身體的愛好。

2.展示課件：引領(lǐng)幼兒熟悉身體的各部位，并說出它們的名字。

3.引領(lǐng)幼兒觀看的時(shí)候，老師提示幼兒按順次地觀看，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.爭(zhēng)論身體各部位的作用：引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫忙我們干什么，如：腿能夠幫忙我們跑步。

5.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引領(lǐng)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6.（點(diǎn)擊課件）展現(xiàn)小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

7.讓幼兒自由回答；

8.老師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要留意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要留意平安，不磕著碰著等等。

9.活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固熟悉身體各部位名稱。

《我的身體》健康教案（5）

活動(dòng)目標(biāo)：

l、初步熟悉自己的身體器官，并認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小伴計(jì)的照片

活動(dòng)步驟：

l、小伴計(jì)指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確?????地指出五官及身體部位。

3、引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引領(lǐng)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引領(lǐng)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并依據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評(píng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

活動(dòng)反思：

利用集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更深厚的愛好，認(rèn)識(shí)了身體上不同部分的不同本事，更懂得了愛護(hù)自己的身體。利用運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更敏捷，更協(xié)調(diào)，身體素養(yǎng)也有所提升。

《我的身體》健康教案（6）

設(shè)計(jì)思路：

雖然小班幼兒學(xué)問閱歷雖然不豐富，但對(duì)四圍世界布滿了劇烈的奇怪???心，且具有劇烈的求知欲。因此，培育幼兒的探究精神能夠從幼兒自己的身體開頭。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀看它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感愛好的嬉戲情境，讓孩子認(rèn)腳，萌發(fā)對(duì)身體的初步愛好，是件特別有意義的事。

依據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特征，我在活動(dòng)形式的支配中，注意幼兒的感知體悟，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，利用看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會(huì)變，從談話、爭(zhēng)論中引申從而激活幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的喜愛與渴望之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。詳細(xì)、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)勝利的一半。依據(jù)小班幼兒的年齡特征和對(duì)活動(dòng)的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激活幼兒探究身體奧妙的愛好。(愛好是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?，因此，激活幼兒?duì)活動(dòng)的愛好成為首要目標(biāo))

2、培育愛護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培育良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))

3、初步感悟腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激活幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的喜愛與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長(zhǎng)的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)

活動(dòng)目標(biāo)：

l、初步熟悉自己的身體器官，并認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一樣的力量。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

l、大的身體掛圖

2、音樂我的身體

活動(dòng)步驟：

一

l、播放兒歌我的身體老師帶幼兒做律動(dòng)–剛才這首兒歌中都唱了什么?

2.展示布偶安安–小伴計(jì)們聽得真認(rèn)真，今日我們班來(lái)了一位小伴計(jì)，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小伴計(jì)們來(lái)幫幫他，讓我們一起來(lái)聽聽他說的的事情是什么。

3.布偶安安播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個(gè)部位的名稱，請(qǐng)你們幫幫我吧。

二、基本部分

1.展示掛圖老師帶領(lǐng)有一起熟悉身體的各個(gè)部位。

–我們要怎么來(lái)幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來(lái)找一找身體的各個(gè)部位吧。

要求：指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!

2.嬉戲"你說我指"–剛才我們已經(jīng)利用掛圖熟悉了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來(lái)檢查一下，小伴計(jì)們是不是真的知道了。

要求幼兒快速精確?????地指出五官及身體部位。

3.噓!安安在說話呢，小耳朵認(rèn)真聽一聽–小伴計(jì)們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?

–誰(shuí)來(lái)幫幫安安，想一想我們的手能夠干什么，腳能夠干什么4.律動(dòng)《我的身體最神氣》

–小伴計(jì)說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來(lái)跳身體操來(lái)幫幫他吧。

三、活動(dòng)結(jié)束

–好累啊，安安都累了，小伴計(jì)們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會(huì)吧。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒奇怪???、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理進(jìn)展的特征是好動(dòng)，對(duì)一切事物布滿了奇怪???心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪???心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

《我的身體》健康教案（7）

設(shè)計(jì)思路：

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的熟悉和認(rèn)識(shí)，為了讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)有關(guān)五官的學(xué)問，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。

在活動(dòng)實(shí)施前，我們的預(yù)設(shè)活動(dòng)方案是這樣：

活動(dòng)一：熟悉五官

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、口語(yǔ)表述力量。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

活動(dòng)建議：

1、利用嬉戲“摸摸頭，摸摸臉”，引領(lǐng)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒積極說出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），爭(zhēng)論、認(rèn)識(shí)五官的作用，使幼兒懂得不但要敬重殘疾人還要關(guān)懷、幫忙他們。4、利用各種方式感知不同事物進(jìn)一步體悟五官的作用。

5、爭(zhēng)論：如何愛護(hù)五官。

6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，孩子們的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班孩子學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的情況較多。如在爭(zhēng)論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在老師的提示下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當(dāng)爭(zhēng)論到如何愛護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔消失了不同的表情，引起了孩子們的愛好，由此生成了其次個(gè)活動(dòng)——《表情》。

活動(dòng)二、表情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五官的變形會(huì)產(chǎn)生各種表情。

2、培育幼兒的想象力、觀看力以及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大鏡子一面。

2、各種表情圖片；畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。

3、課前學(xué)會(huì)表演《表情歌》。

活動(dòng)過程：

1、幼兒照鏡子作出各種表情，并觀看：當(dāng)作出各種表情時(shí)五官發(fā)生了什么變化。

2、觀賞各種表情圖片，爭(zhēng)論：他們都是什么表情？什么時(shí)候會(huì)消失這種表情？

3、幼兒自己動(dòng)手粘貼五官。

4、鼓舞幼兒樂觀說出自己所貼出的表情以及什么時(shí)候會(huì)消失此表情。

5、隨音樂表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情。

《我的身體》健康教案（8）

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒處于懵懂時(shí)期，學(xué)問閱歷不夠豐富，但對(duì)四圍世界布滿深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開頭。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真觀看它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在嬉戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探究愛好。

在活動(dòng)形式支配上，我考慮到了幼兒的"熟悉很大程度上依靠于行動(dòng)"的特征，利用看、說、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體悟、表述，在進(jìn)展想象和語(yǔ)言表述力量的同時(shí)，獲得愛護(hù)身體的粗淺學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在嬉戲中初步認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。

2．運(yùn)用身體各部位樂觀參與活動(dòng)，感受身體的重要性。

3．體悟嬉戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：已有初步的`熟悉人體的閱歷。

物質(zhì)材料預(yù)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動(dòng)過程：

一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體

"小伴計(jì)，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)熟悉一下它們，從頭開頭吧！"

二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌

過渡："小伴計(jì)真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小伴計(jì)坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的嬉戲。"

1.幼兒觸摸，進(jìn)一步熟悉身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈嬉戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作

"現(xiàn)在，老師想和小伴計(jì)玩一個(gè)呼啦圈嬉戲。"

1.介紹嬉戲規(guī)章。

2.聽音樂（奧爾夫--開頭、停止的音樂。）玩嬉戲，適當(dāng)增加難度。

四、仿照想象，遷移閱歷

過渡：我們熟悉了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w日常都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

1.仿照生活動(dòng)作。

2.歸納提升愛護(hù)身體的方法，升華疼惜身體、珍愛生命的情感。

《我的身體》健康教案（9）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與探究活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。

2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

3、初步認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。

4、認(rèn)識(shí)預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷的預(yù)備：幼兒已會(huì)玩嬉戲《捏攏放開》。

2、物質(zhì)材料的預(yù)備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)耄骸赌髷n放開》，導(dǎo)出活動(dòng)

評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識(shí)的嬉戲來(lái)吸引幼兒的留意力，并利用此活動(dòng)讓孩子們精確?????地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此嬉戲很感愛好，能隨老師說出的五官快速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

二、探究認(rèn)識(shí)：

認(rèn)識(shí)嘴巴的作用，探究嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評(píng)析：小伴計(jì)們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有肯定的認(rèn)識(shí)，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語(yǔ)表述力量較強(qiáng)。在探究嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們相互溝通，相互看看，有肯定的互動(dòng)。

三、示范講解幼兒操作：

用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表述出所嘗的味道。

評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)老師敘述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能精確?????地說出所以嘗水的味道，老師在正確地引領(lǐng)下，樂觀確定孩子們所說出的味道。并給孩子們供應(yīng)了相互溝通的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、嬉戲：

《看表情猜味道》，加深對(duì)味道的理解，并能說出是什么味道。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，利用幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結(jié)：

我們的嘴巴很能干，不僅會(huì)說話，會(huì)唱歌，還會(huì)品嘗各種味道。我們把這個(gè)小隱秘告知其他小伴計(jì)好嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)其他班上的小伴計(jì)也來(lái)嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行溝通，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行學(xué)問的傳授。

2、認(rèn)識(shí)愛護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

《我的身體》健康教案（10）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，增加幼兒的平衡力量。

2、進(jìn)展幼兒跑的動(dòng)作，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。

3、知道檢查身體的重要性。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)預(yù)備：

平衡木

活動(dòng)過程：

1、開頭部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。

老師：“小伴計(jì)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?！?/p>

（2）運(yùn)動(dòng)員仿照操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員仿照操，要學(xué)的對(duì)，學(xué)得像，做的到位有力。

2、基本部分。

（1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)初學(xué)平衡木上的動(dòng)作。

（2）幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。

（3）復(fù)習(xí)嬉戲“追圈”。老師交代嬉戲規(guī)章：先滾動(dòng)圈，追到后再連續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)，繞過目標(biāo)回來(lái)后將圈交給其次個(gè)幼兒，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

（1）總結(jié)幼兒學(xué)平衡木動(dòng)作的狀況。

（2）做放松整理活動(dòng)。

教后感：運(yùn)動(dòng)員是小伴計(jì)特別艷羨的人，嬉戲的開頭讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，很能調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，該活動(dòng)進(jìn)展了幼兒的平衡力量和跑的動(dòng)作。

《我的身體》健康教案（11）

活動(dòng)目標(biāo)：

試試發(fā)覺自己的身體會(huì)動(dòng)的地方，并情愿和大家一起共享。

活動(dòng)預(yù)備：

健康歌，娃娃人體圖片，標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：木頭人

二、讓我的身體動(dòng)一動(dòng)

引領(lǐng)語(yǔ)：原來(lái)我們寶寶不喜愛做木頭人，喜愛動(dòng)一動(dòng)呀，好，現(xiàn)在我們就聽音樂跟著老師一起舞蹈、律動(dòng)。

1、幼兒自由在會(huì)動(dòng)的部位貼粘紙。

2、爭(zhēng)論：你身體的什么地方會(huì)動(dòng)？（幼兒回答后，老師用標(biāo)記在“娃娃人體圖”的相應(yīng)部位貼上標(biāo)記）

引領(lǐng)：我們的身體這么多地方會(huì)動(dòng)呀，讓我們的身體動(dòng)一動(dòng)（老師有意識(shí)地引領(lǐng)幼兒動(dòng)一動(dòng)剛才提到的地方）

3、我們的身體有那么多的地方會(huì)動(dòng)，除了這些地方，寶寶身體還有一些地方也會(huì)動(dòng)，現(xiàn)在我們聽著音樂，動(dòng)一動(dòng)我們沒有貼上標(biāo)記的地方。

三、結(jié)束部分：噓——小嘴說，我累了，我休息一下吧，我也累了，我也要休息了……我們寶寶也累了，我們也要休息了。

《我的身體》健康教案（12）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中初步認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。

2、學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》，體悟其中的樂趣。

3、樂于參與集體性韻律活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡（XXI）律動(dòng)視頻《我的身體》。

2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應(yīng)的貼紙。

3、音樂《誰(shuí)能跟我這樣做》

活動(dòng)過程：

（一）預(yù)備導(dǎo)入：

1、放音樂《誰(shuí)能跟我這樣做》，讓小伴計(jì)跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小伴計(jì)們剛才我們活動(dòng)了一下，現(xiàn)在呢老師有個(gè)問題要問小伴計(jì)們，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。

幼兒回答。

小伴計(jì)們說的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小伴計(jì)呢再來(lái)做一個(gè)嬉戲吧！

2、嬉戲二”在哪里”

誰(shuí)來(lái)告知我你的肩膀在哪里？

還有你的胳膊在哪里？

你的膝蓋在哪里？

3、引領(lǐng)幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小伴計(jì)來(lái)完成。

（二）感知體悟

1、今日我們老師給小伴計(jì)帶來(lái)一首好聽的歌曲《我的身體》。

2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂，引領(lǐng)幼兒完整觀賞兩邊，第一遍能夠讓幼兒完整傾聽，其次遍老師隨音樂表演動(dòng)作。

3、展示節(jié)奏卡XXI，引領(lǐng)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。

（三）音樂表現(xiàn)

1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂，幼兒聽音樂跟唱歌曲。

2、難句跟唱。

3、老師播放律動(dòng)視頻《我的身體》，并整體師范律動(dòng)動(dòng)作，幼兒仿照動(dòng)作。

4、師幼共同做兩邊。

結(jié)束活動(dòng)

小伴計(jì)再見，老師再見！

大班幼兒剛?cè)雸@，學(xué)問閱歷不夠豐富，但對(duì)四圍世界布滿深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開頭。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真觀看它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在嬉戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探究愛好?！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑好玩，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中熟悉自己身體的各個(gè)部位，歌曲具有很強(qiáng)的嬉戲性，深受孩子們的寵愛。此活動(dòng)在利用動(dòng)作表演幫忙幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容，并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對(duì)應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)進(jìn)展。此活動(dòng)是在熟悉身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動(dòng)，跟隨音樂進(jìn)行表演。

《我的身體》健康教案（13）

活動(dòng)目標(biāo)：

1。觀賞歌曲，試試跟隨音樂輕拍身體各部位

2。邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

3。在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)CD

活動(dòng)過程：

一．引領(lǐng)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的嬉戲，認(rèn)識(shí)身體各部位名稱

1。。今日，身體寶寶要和我們做嬉戲，它請(qǐng)小伴計(jì)猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2。老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4。老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二．引領(lǐng)幼兒觀賞歌曲，認(rèn)識(shí)音樂旋律和歌詞

1。聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2。播放歌曲請(qǐng)幼兒觀賞，然后引領(lǐng)幼兒自由表述觀賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四．老師播放音樂，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引領(lǐng)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

五．提示幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，留意平安。

《我的身體》健康教案（14）

健康我的身體會(huì)彎曲教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激活幼兒參與活動(dòng)的樂觀性，體悟嬉戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲能夠?yàn)閭冏瞿男┦虑椤?/p>

3、體悟身體彎曲的豐富多樣性。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：初步熟悉了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn)：利用多種嬉戲，讓孩子利用多種形式熬煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的敏捷，激活了幼兒大膽探究并表演的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

【活動(dòng)過程】

一、嬉戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂玩嬉戲，體悟彎曲。

師：讓幼兒依據(jù)剛才玩的嬉戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：利用提問讓幼兒思索，利用彎曲能夠?yàn)閭冏瞿男┦虑椋?/p>

1、利用手的彎曲能夠做哪些事情？

2、利用脖子的`彎曲能夠做哪些事情？

3、利用胳膊的彎曲能夠做哪些事情？

4、利用腰的彎曲能夠做哪些事情？

5、利用腿的彎曲能夠做哪些事情？

6、利用腳的彎曲能夠做哪些事情？

三、嬉戲活動(dòng)

嬉戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）鞏固嬉戲“鉆山洞”（老師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車）

四、課堂延長(zhǎng)

利用彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請(qǐng)小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（老師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型）

2、請(qǐng)幼兒利用電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評(píng)論。

3、引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小伴計(jì)們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來(lái)吧，看看誰(shuí)的身體彎曲得最敏捷?！?/p>

活動(dòng)擴(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

《我的身體》健康教案（15）

大班上學(xué)期健康《我的身體數(shù)第一》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，增加幼兒的平衡力量。

2、進(jìn)展幼兒跑的動(dòng)作，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：平衡木

活動(dòng)過程：

1、開頭部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。

老師：“小伴計(jì)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?！?/p>

（2）運(yùn)動(dòng)員仿照操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員仿照操，要學(xué)的對(duì)，學(xué)得像，做的到位有力。

2、基本部分。

（1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。

（2）幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。

（3）復(fù)習(xí)嬉戲“追圈”。老師交代嬉戲規(guī)章：先滾動(dòng)圈，追到后再連續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)，繞過目標(biāo)回來(lái)后將圈交給其次個(gè)幼兒，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

（1）總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的.狀況。

（2）做放松整理活動(dòng)。

教后感：運(yùn)動(dòng)員是小伴計(jì)特別艷羨的人，嬉戲的開頭讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，很能調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，該活動(dòng)進(jìn)展了幼兒的平衡力量和跑的動(dòng)作。

《我的身體》健康教案（16）

小班健康教案《我的身體》

作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，就難以避讓地要預(yù)備教案，借助教案能夠讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是為大家整理的小班健康教案《我的身體》，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉自己的身體器官，并認(rèn)識(shí)身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一樣的力量。

4、培育幼兒的自信念。

5、初步認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

水果及小卡片。

活動(dòng)過程：

一、師幼談話引入課題今日我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二、熟悉身體各部分你們看到了什么？

蘋果請(qǐng)問你們是用什么能觀察蘋果的？

眼睛你的眼睛在哪里，小伴計(jì)用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛能夠做什么？

（看老師，看爸爸媽媽）還能夠干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？

香香的請(qǐng)問你們是用什么聞出蘋果的香味的？

鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？

光滑的請(qǐng)問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？

手摸的小伴計(jì)，你們的小手在哪里？拍拍你們的.小手！我們的小手還能夠做什么？

（畫畫、拿東西、）用小手可不行以打人?。?/p>

我們把蘋果劃開，嘗一嘗？

甜甜的脆脆的請(qǐng)問你們是用