大班健康領域活動方案（3篇）

第6頁共6頁大班健康?領域活動?方案【?設計意圖?】繩是?一種古老?的民間活?動，具有?濃厚的趣?味性和娛?樂性，我?班選擇繩?來探索民?間的一些?玩法，在?活動游戲?中主要培?養(yǎng)幼兒積?極主動的?參與游戲?，建立良?好的同伴?合作關系?，來提高?幼兒的合?作意識，?發(fā)展合作?技能。?【活動目?標】1?、探索繩?子的各種?玩法，掌?握玩繩的?基本技能?，發(fā)展幼?兒的身體?動作。?2、會一?物多玩，?體驗創(chuàng)造?性玩繩的?樂趣，發(fā)?展幼兒的?想象力和?創(chuàng)造力。?3、培?養(yǎng)幼兒的?合作與團?結意識。?【重點?難點】?重點是引?導幼兒和?伙伴一起?探索繩子?的多種玩?法。難?點是在玩?的過程中?幼兒能掌?握玩繩技?巧。【?活動準備?】1、?錄音機、?磁帶、幼?兒每人一?根繩。?2、幼兒?有跳繩和?一物多玩?的經(jīng)驗。?【活動?過程】?一、熱身?運動：?引導幼兒?聽音樂做?律動，活?動身體各?個部位。?二、鼓?勵幼兒開?動腦筋，?自由探索?各種不同?的玩法，?體驗創(chuàng)造?性玩繩的?樂趣。?1、談話?：小朋友?，你們看?老師手里?拿著什么??(繩子?)今天我?們就一起?來玩繩子?，看誰能?想出好玩?的方法。?2、選?幾名幼兒?自由分散?玩繩：?可以讓孩?子自由選?擇繩子玩?耍，探索?不同的玩?法3、?師：“孩?子們你來?想一想，?手里的繩?除了剛才?小朋友的?玩法，還?有什么不?同的玩法??(讓幼?兒自己找?一個空地?探索不同?的玩法，?教師教育?幼兒注意?安全)?師：小朋?友真聰明?，都想出?了這么多?的玩法。?4、幼?兒展示自?己繩的多?種玩法。?(1)?踩繩跳：?每人一?根一米長?的繩子，?兩手捏住?繩子的兩?端，雙腳?踩在繩子?的中間部?位，兩手?拉緊繩子?，雙腳用?力前跳。?(2)?走小路：?兩條繩?拉成相距?有一定距?離的平行?線做小路?，幼兒在?小路中間?走，踩繩?、出繩為?犯規(guī)。?(3)走?鋼絲：?把繩子拉?成—或S?形，幼兒?踩繩前進?。5、?引導幼兒?學習同伴?的好玩法?，探索合?作玩繩的?方法，體?會合作的?快樂。?師：“繩?子除了一?個人玩，?還能與好?朋友一起?玩?”?(1)幼?兒自由結?伴，__?__人、?____?人或多人?合作探索?繩子的玩?法。(?2)幼兒?分組展示?自己創(chuàng)編?繩子的玩?法，老師?與其他幼?兒及時對?展示的玩?法做出評?價，(讓?幼兒做評?委)，鼓?勵大家互?相學習。?a.兩?人跳繩。?一名幼?兒掄動繩?子兩人同?時起跳;?每名幼兒?用一只手?掄動繩子?，兩人同?時起跳。?b.三?人跳繩。?兩名幼兒?掄動繩子?，一名幼?兒在繩中?間跳。?c.捉尾?巴：幼?兒兩人一?隊，各自?在后腰帶?上系上短?繩子當尾?巴。游戲?開始，四?散跑開，?每一對幼?兒要想辦?法捉到對?方“尾巴?”，同時?要保護好?自己的“?尾巴”。?先抓到對?方“尾巴?”者為勝?。d.?給娃娃打?領結：?幼兒分成?人數(shù)相等?的四隊，?各隊第一?名幼兒手?拿短繩當?領帶站在?起跑線后?。游戲開?始，教師?發(fā)令，幼?兒去給娃?娃系好領?帶后返回?并拍第二?個幼兒的?手，比賽?依次進行?，快的為?勝。e?.跨欄：?多名幼?兒拉直繩?子，組成?高低不同?的障礙，?讓其余幼?兒跨越。?三、活?動結束：?1、放?音樂：老?師帶幼兒?做創(chuàng)編“?繩操”的?模仿動作?，進行放?松活動。?2、活?動延伸：?做“騎馬?駕鞭”的?動作，隨?音樂《草?原小牧民?》的曲子?自由活動?。大班?健康領域?活動方案?（二）?活動目標?：1、?了解感冒?的癥狀，?對發(fā)病原?因有粗淺?的認識。?2、體?驗感冒帶?給人的不?愉快，樂?意積極預?防感冒。?活動重?點:了?解感冒的?癥狀，對?發(fā)病原因?有粗淺的?認識活?動難點：?體驗感?冒帶給人?的不愉快?，樂意積?極預防感?冒活動?準備：?相關情境?、資料?活動過程?：(一?)開始部?分導入?活動：開?心碰碰碰?拍手入?場，進行?開心碰碰?碰的游戲?，感受快?樂。(?二)基本?部分1?、觀看情?境表演，?引入討論?話題。?一名幼兒?扮感冒的?病人，變?咳嗽邊說?：“今天?一起床我?就特別難?受，頭很?疼。這是?怎么了??2、討?論感冒的?癥狀、原?因和治療?的方法。?教師：?你得過感?冒嗎?感?冒時有什?么感覺??引導幼兒?回憶患感?冒時的感?覺。你因?什么原因?感冒的??教師：?感冒了怎?么辦??3、了解?預防感冒?的常識。?經(jīng)常開?窗通風，?多喝白開?水，多吃?水果;關?注天氣變?化等。?4、幼兒?討論，教?師給與適?當?shù)难a充?，豐富幼?兒的相關?知識。?教師小結?：感冒后?要多喝水?，要用紙?巾或手絹?捂住口鼻?，少去公?共場合。?(三)?、結束部?分繪畫?活動，預?防感冒的?方法大?班健康領?域活動方?案（三）?活動設?計背景?在幼兒的?午睡過程?中，發(fā)現(xiàn)?有部分孩?子老愛趴?著睡覺，?通過此課?，希望能?培養(yǎng)幼兒?正確的睡?眠姿勢，?培養(yǎng)幼兒?的自我保?護能力。?活動目?標1讓?幼兒知道?心臟是人?體的重要?器官，初?步了解心?臟的位置?和功能?2培養(yǎng)幼?兒自我保?護的能力?教學重?點、難點?知道怎?樣保護我?們的心臟?活動準?備心臟?圖片心臟?模型活?動過程?1‘聽一?聽，讓幼?兒的耳朵?貼在旁邊?幼兒的胸?口上，互?相傾聽心?跳的聲音?。2出?示掛圖和?模型，看?一看，心?臟在人身?體的什么?位置，說?一說心臟?的形狀，?并幫助幼?兒指出心?臟的位置?。3讓?幼兒了解?心臟有什?么功能。?心臟日夜?不停的跳?動，將血?液送到全?身的各個?地方，使?身體得到?營養(yǎng)物質(zhì)?和氧氣，?保證身體?健康。?4發(fā)現(xiàn)運?動后的心?臟：帶領?幼兒到戶?外跑兩分?鐘回到教?室，讓幼?兒相互聽?聽心臟的?跳動，?5，分組?討論，怎?樣保護我?們的心臟??并請各?組代表發(fā)?言。6?結束活動?：引導幼?兒說出：?鍛煉身體?能使心臟?健康，但?不能長時?間作劇烈?運動，否?則會使心?臟疲勞，?發(fā)燒和害?怕時，心?臟會加快?，發(fā)燒時?要及時治?療，平時?多呼吸新?鮮空氣，?睡覺時不?能趴著睡?，以免壓?迫心臟。?培養(yǎng)幼兒?正確的睡?眠姿勢。?活動延?伸：提供?聽診器，?讓幼兒相?互聽聽心?跳的聲音?。選擇易?懂的碟片?讓幼兒?觀看。?教學反思?教學反?思：優(yōu)?點：1活?動思路較?詳細，清?晰。2?在本節(jié)課?中，大部?分幼兒的?掌握情況?較好，課?堂氣氛很?活躍，幼?