幼兒園大班教案《青花瓷》（8篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園大班教案《青花瓷》（8篇）幼兒園大班教案《青花瓷》（1）

活動目標：

1.理解故事情節(jié)，體會角色心理的變化。

2.利用繪本閱讀，感受相互敬重，和諧相處的美妙。

活動預備：

課件、繪本。

活動過程：

一、展示PPT1-2，介紹婷卡，引起愛好。

這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。這有個好聽的故事，就是關于她的。

二、認識婷卡的苦惱。

1、展示PPT3一5，初步感知婷卡的苦惱。

（1）農夫養(yǎng)了幾只羊？這羊有什么特征？

（2）每年農夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？

（3）睡覺時，婷卡心情怎樣？為什么？

引領幼兒小結婷卡的`心情。

2、展示PPT6-10，引領比較烏鴉蘇提和大羊們對待婷卡的不同態(tài)度。

（1）觀看感受蘇提對婷卡的愛（蘇提逗婷卡高興）（2）婷卡對遠處小山上的紫蜘蛛布滿奇怪???，大羊們笑話婷卡。

3、引領幼兒猜想婷卡的愿望，驗證。（展示PPT11）

4、引領幼兒閱讀繪本16-29頁，感受婷卡怎樣實現(xiàn)自己的愿望。

（1）展示PPT12，引領觀看蘇提怎樣幫忙婷卡實現(xiàn)愿望，以及婷卡是如何爭取的。

幼兒敘述后，老師用"首先、接著、然后、最終、"引領敘述。

（2）展示PPT13，引領幼兒運用句式試試敘述她們如何接觸"紫蜘蛛"（3）展示PPT14-17，小結蘇提對婷卡無償的幫忙。

5、感受大羊們對婷卡態(tài)度的轉變。

三、展示"情感卡片"匯總圖，分析婷卡心情的變化，以及蘇提、大羊們對待婷卡的不同表現(xiàn)和變化。

四、情感拓展

1、想一想，為什么大羊們沒做到的事，小小的婷卡卻做到了？（不能瞧不起弱者。）

2、還有誰也長得小小的，但是也有很大的本事？

3、你們情愿做婷卡的好伴計嗎？請對婷卡說一句話。

小結：不論是什么樣的伴計，我們都要熱忱地對待，這樣才能獲得真正的友情。

幼兒園大班教案《青花瓷》（2）

活動目標：

1、愿意與伙伴輪番談話，不搶著說話。

2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言敘述自己的閱歷。

3、學習利用小組談話溝通以及老師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的閱歷。

4、幼兒能夠用完整的一般話進行溝通。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動預備：

1、福氣貓手偶。

2、語言磁帶、錄音機。

活動過程：

1、復習童話故事，引出談話活動。

（1）老師播放童話故事，幼兒傾聽。

（2）老師引領提問，幫忙幼兒回憶故事。

2、引領幼兒自主進行談話活動。

（1）幼兒敘述自己收到的新年禮物，老師巡回參與各小組談話，鼓舞幼兒積極與伙伴溝通。

（2）請個別幼兒對全班敘述自己的"新年禮物"，老師對幼兒談話的內容進行重復和補充。

3、談話：新年的禮物。

（1）老師采納提問方式，引領幼兒談話。

（2）幼兒依據老師的提示敘述自己獲得的新年禮物。

4、遷移談話閱歷，敘述"新年的禮物"。

（1）幼兒進行小組溝通，然后再集風光前溝通。

（2）鼓舞幼兒大膽地敘述，提示幼兒急躁地傾聽伙伴把話講完，不任憑打斷伙伴的話。

活動延長：

在日?；顒又?，引領幼兒將自己制作的禮物送給好伴計。

活動反思：

本次活動能引領幼兒熟悉紅包的樂觀意義。紅包里大多是金錢，而紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝愿—期盼孩子在新的一年里順當、健康和歡樂地成長。所以本次活動重在“祝?！钡囊饬x，孩子們也紛紛表述了自己的祝福，有的說要送紅包給爸爸媽媽，渴望爸爸媽媽工作不要太累，有的說送紅包給爺爺奶奶，我以后不再淘氣了，我愛你們。這些話語表述了孩子的情感進展，突出了紅包的深層意義。

幼兒園大班教案《青花瓷》（3）

活動目標：

1、熟悉各種紙制品，感受紙在生活中的重要作用。

2、利用爭論及觀看圖片等活動，初步認識紙的制造過程以及造紙的原料。

3、進一步懂得用紙要節(jié)省，增加環(huán)保意識。

活動預備：

1、教學掛圖。

2、各種紙制品（書、報紙、紙巾、紙杯、紙盒等）及各

種非紙類物品，相應的標志圖兩張。

活動過程：

一、談話引入。

1、小伴計，你們看一看老師手上拿的是什么東西？(紙)你們看老師手上都拿著各種各樣的紙，黃老師想知道我們班哪一個小伴計最聰慧啦，誰來說一說這些紙用來干什么的？（讓幼兒來回答。）

2、我們班的小伴計都特別棒，知道紙的用處可大了，它能夠寫字、畫畫、能夠折紙、能夠做好看的頭飾、能夠做各種各樣不同外形的盒子裝東西等等，但小伴計想不想知道紙是怎樣制造的呢?(想)

這節(jié)課黃老師和你們一起來學習紙的制造。

二、熟悉各種紙制品，感受紙在生活中的重要作用。

1、板書：紙的制造。

2、展示教學掛圖進行教學。

（1）、爭論做河粉的過程。

（2）、告知幼兒:我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料，做紙的原料是樹皮和草。

（3）、學習紙制造的過程：第一步，先將樹皮切碎，浸泡在水中加熱。其次步，清洗樹皮后加漂白劑浸泡，讓樹皮變白。第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步，把紙漿分布在抄簾上就是一張濕紙。第五步，用木頭把濕紙壓平，并擠出多余的水分。最終，在熱熱的烘板上把紙烘干整。

3、讓幼兒感覺紙在生活的重要作用。

小伴計都知道我們的紙需要樹皮和草做的，紙做出來的過程可不簡單了，所以我們在使用紙和紙制造時應留意什么呢？（讓幼兒爭論回答）

三、熟悉各種各樣紙制品及非紙制品。

1、師:看一看老師的桌面上有的什么?幼兒:有衛(wèi)生紙、書、報紙、紙巾、紙鈔、紙杯、玻璃杯、塑料袋、等等。

2、按紙制品和非紙制品進行分類。

3、集體檢查，溝通分類狀況。

四、收集各種紙制品。

幼兒園大班教案《青花瓷》（4）

目的：

1、觀看房屋建筑圖片，依據觀看到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結構和特征。

2、進展幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力。

3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

預備：

1、事先觀看過四圍的房屋建筑。

2、收集有特征的建筑圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

流程：

引起愛好——觀看房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展現(xiàn)溝通

一、導入活動，引起愛好

我們的幼兒園要造新居，正在征集房屋設計稿，今日請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢好看的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先爭論）

二、觀看房屋圖片，認識房屋結構

（展示房屋圖片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子四圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）

三、交代要求，幼兒作畫

我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么外形的，房子的四圍有的什么，要設計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

觀看房屋建筑圖片，依據觀看到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結構和特征。進展幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力。能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引領幫忙他們克服困難。

四、展現(xiàn)作品，溝通評價

展現(xiàn)作品，相互觀賞，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）

活動延長：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。

幼兒園大班教案《青花瓷》（5）

活動目標：

1、認識買食品時應當留意的事項。

2、利用自己探究、查找的過程，知道食品包裝袋上的生產日期、保質期。

3、知道食品的保質期關系到我們身體的健康，培育幼兒的平安意識。

活動預備：

1、每位幼兒預備一份小包裝的食品。

2、老師也預備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。

活動過程：

一、利用觀看圖片進行談話，激活幼兒的愛好。

1、老師展示圖片，供幼兒觀看。

T：你看到了什么?你們覺得寶寶為什么會肚子疼呢?

2、引領幼兒進行爭論，引出肚子疼的緣由。

3、再次展示食品的圖片，引領幼兒爭論。

T：這是什么?那寶寶吃了它之后為什么會肚子疼呢?

4、老師總結。

T：由于這個食品已經過期了，不能吃了，要是吃了肚子就會不舒適。

二、利用爭論，學會觀看食品的保質期和生產日期的方法。

1、引領幼兒觀看食品包裝，學習觀看包裝袋上的生產日期和保質期。

T：過期了是什么意思?

T：那我們怎樣才能知道自己買的這個食品有沒有過期呢?

T：袋子上有保質期嗎?什么地方會有這些標記?

--請幼兒觀看帶過來的包裝袋。

T：怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?

--老師總結：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好的產品。

2、幼兒觀看自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀看、查找食品的生產日期和保質期。

三、遷移閱歷，連續(xù)爭論其他留意事項。

1、T:在買食品時，除了要看清楚食品的生產日期和保質期，還要留意什么?

2、組織幼兒爭論：知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。利用對比相同包裝的食品，熟悉防偽標記，來確定食品的牢靠性。

3、幼兒依據自己的認識向大家介紹觀看各種留意事項。

幼兒園大班教案《青花瓷》（6）

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案能夠讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是幫大家整理的幼兒園大班美術活動教案《青花瓷》，渴望對大家有所幫忙。

【活動目標】

1、在觀看和溝通的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷。

2、觀賞青花瓷，觀看紋飾，感受青花瓷的'美。

【活動預備】

各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

【活動過程】

一、認識青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特征和花紋

1、今日我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小伴計們，什么叫青花瓷？（青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。）

2、請伴計上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風景、傳奇故事，這些是來源于人們表述美妙的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀看并溝通青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

2、青花瓷上的花紋有哪些特征，設計師們是怎么設計的？

3、假如讓你設計一個青花瓷，你如何設計？

小結：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設計、繪畫——幼兒試試用不同的線條和圖案設計青花瓷。

1、老師引領幼兒進行創(chuàng)作。

今日老師想請小伴計們來當小小設計師，設計一只好看的青花瓷，看看哪個設計師能設計出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫，老師指導：重點指導幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

四、活動延長——引領幼兒觀賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。

（播放視頻）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷畢竟是怎么制作的。

幼兒園大班教案《青花瓷》（7）

青花瓷盤的制作幼兒園大班藝術教案設計

活動目標：

1.感受青花瓷的獨特美，初步認識青花瓷白底藍花的特征和各種吉利紋飾。

2.能夠用語言、繪畫等形式大膽表述自己對青花的審美感受和體悟，寵愛中國傳統(tǒng)青花瓷藝術

活動預備：

1.青花瓷盤圖片PPT;背景音樂。

2.紙盤;藍色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架;

活動過程：

1.談話導入，激活活動愛好。

師：你知道瓷盤嗎?你見過的瓷盤是什么樣子的?

2.觀賞青花瓷盤，感受和初步認識青花瓷顏色、紋樣的美。

(1)觀賞“青花瓷”PPT，初步感受。

師：看了這些瓷盤你有什么感覺?

(2)感受和初步認識青花瓷白底藍花的顏色特征。

師：這些瓷盤是什么顏色的?藍色和白色搭配在一起，你感覺怎么樣?

老師總結、介紹：這種在白色的底上畫上藍色的花紋，叫“青花”……

(3)感受和初步認識青花瓷盤上的各種吉利紋樣。

師：青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的?

老師總結：好看的青花瓷盤不僅能夠裝飾我們的生活，還把美妙的'祝愿帶給大家……

(4)進一步觀賞，初步認識青花瓷盤花紋的布局結構。

師：這些花紋畫在瓷盤的什么地方?

3.拓展閱歷，知道青花瓷是我們中國人創(chuàng)造的。

4.幼兒試試自己繪畫青花紙盤，進一步感受青花瓷的美。

(1)激活愛好、介紹工具材料。

(2)引領幼兒思索：你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?

(3)幼兒繪畫，老師巡回指導。

5.作品展現(xiàn)與評價。

師：你們覺得小伴計們畫的青花盤怎么樣?你覺得哪一個盤子最美，哪里最美?

幼兒園大班教案《青花瓷》（8）

幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《青花瓷》含反思

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，經常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是為大家整理的幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《青花瓷》含反思，渴望對大家有所幫忙。

活動目標

1.觀賞不同造型的青花瓷，認識其紋樣裝飾的特征，感受作品的色調和紋樣美。

2.學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的.情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2.藍色記號筆人手一個

3.《青花瓷》純音樂

活動過程

一、帶領幼兒到美工室

師：孩子們，看，今日我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師