幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會做小車》教案（6篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會做小車》教案（6篇）幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會做小車》教案（1）

活動設(shè)計背景

近段時間本班有部分幼兒會帶一些小磁鐵到幼兒園來，我發(fā)覺很多孩子對這個特殊感愛好，而且還能玩出很多花樣。并且在以前的學(xué)習(xí)中也基本認識了磁鐵能吸鐵的特性?？吹胶⒆觽儗Υ盆F這么感愛好，我想利用這樣的機會讓孩子們更多地認識磁及其在生活中的應(yīng)用。

活動目標

1、認知目標：認識磁鐵能吸鐵的特性及感受磁鐵的兩極性。

2、情感目標：認識磁在生活中的應(yīng)用，培育幼兒對科學(xué)情況的愛好。

3、技能目標：擅長用各種方法來玩耍磁鐵，并在玩耍小車的過程中發(fā)覺磁的兩極性。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、激活幼兒對科學(xué)活動的愛好。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：認知磁鐵的特性并利用玩耍小車的過程感受磁的兩極性。

教學(xué)難點：部分幼兒缺乏動手操作的力量，不能很好地發(fā)覺磁鐵的特性并感受磁的兩極性。

活動預(yù)備

1、每位幼兒一個紙杯，里面裝有回形針，小鐵片，小塑料片，小紙片。

2、每組幼兒一套磁力小車，每組4名幼兒，各有兩個。磁力小車的樣式是兩頭裝有磁鐵。

3、每位幼兒一塊磁鐵。

4、磁鐵應(yīng)用的PPT

活動過程

1、開頭環(huán)節(jié)：老師利用隔著一張白紙讓小鐵片跳舞的魔術(shù)引發(fā)幼兒的愛好，并引出主題磁鐵。

2、基本環(huán)節(jié)：給幼兒分發(fā)紙杯和磁鐵，鼓舞幼兒玩耍，并在此過程中讓幼兒溫習(xí)已經(jīng)認識的磁鐵的特性。在幼兒玩耍結(jié)束后，利用提問引領(lǐng)，讓幼兒自己說出磁鐵能吸鐵的特性。

在幼兒興致正濃的時候，老師用擬人的手法告知幼兒磁鐵先生為了表揚大家發(fā)覺了它吸鐵的本事還想和小伴計再玩一個嬉戲，然后老師利用“魔法變變變”的方式把剛才的磁鐵變成已預(yù)備好的磁力小車，告知幼兒磁鐵先生就藏在小車上。在發(fā)給幼兒玩耍之前給幼兒一個小目標，找到磁鐵先生藏到了哪里。

先讓幼兒各自玩耍，并引領(lǐng)幼兒在玩耍的過程中認真觀看發(fā)覺小車的兩頭能夠吸在一起，利用自己的動手操作，發(fā)覺磁鐵在小車的兩頭。

接下來讓幼兒以小組的形式完成一項競賽，幼兒4人一組，共有8個磁力小車，比比看哪一組的小車能最快地連在一起。利用這個嬉戲讓幼兒發(fā)覺磁鐵之間能夠相互吸引。其次次比比看哪一組的小車能一個推著一個跑得最遠。利用這個嬉戲讓幼兒發(fā)覺磁鐵之間還能相互排斥。

嬉戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)剛才發(fā)覺的磁鐵的小隱秘，幼兒可用自己的話來描述磁鐵的兩極性。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒自由玩耍小車，并能夠和其他的幼兒自由組合玩耍，進一步感受玩耍小車的樂趣。并在玩耍結(jié)束后請幼兒為大家展現(xiàn)自己連接的各種各樣形式的小車。

4、延長環(huán)節(jié)：為幼兒播放講解磁鐵應(yīng)用的PPT，如在我們的生活中：冰箱的門上，黑板上各種各樣的粘鉤，磁懸浮列車，指南針等都是利用了磁鐵。

教學(xué)反思

1.在備課過程中缺少一些教學(xué)理論。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)當分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進措施）

⑴對幼兒進展的反思：本次活動基本上還是敬重了幼兒進展學(xué)習(xí)的規(guī)律，以嬉戲的形式讓幼兒自由探究。并且幼兒在嬉戲中充分發(fā)揮了自主性，有充分的自由空間。在嬉戲過程中既有自我探究的部分，也有與小組協(xié)作的過程，進一步熬煉了幼兒的協(xié)作力量以及樂觀參與的態(tài)度。

⑵對老師專業(yè)進展的反思：基本認識幼兒的已具有的關(guān)系磁鐵的閱歷水平以及幼兒的年齡特征。在活動過程中老師的參與較少，主要以組織和引領(lǐng)幼兒為主，讓幼兒能有最大限度的進展。

⑶對師幼互動的反思：在活動過程中，老師應(yīng)依據(jù)個體差異的存在，調(diào)整活動時間，以及對不同的幼兒引領(lǐng)的方式

3.對活動效果的評析：本次活動主要以嬉戲的形式，讓幼兒在玩耍中發(fā)覺規(guī)律，教符合幼兒的心理特征。但個別幼兒還不能完全地自主觀看與參與，這就需要老師依據(jù)不同的狀況合理的引領(lǐng)，使幼兒都能達到各自的進展水平。

4.這節(jié)課在嬉戲活動設(shè)計上還能夠更新奇，比如用一根細棍穿過兩個環(huán)形磁鐵，并讓這個兩個磁鐵想排斥，上面的磁鐵就懸浮在空中，這能夠讓幼兒更直觀地感受磁鐵相互排斥，并簡潔、初步感受這一特性在磁懸浮列車中的應(yīng)用。

幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會做小車》教案（2）

活動內(nèi)容：

歌曲-騎小車

活動目標：

1、喜愛觀賞他人的表演。

2、試試用跳動、活潑、輕松的歌聲表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、體悟音樂活動的開心心情。

活動預(yù)備：

預(yù)備歌曲磁帶。

活動過程：

1、律動：師彈琴幼兒演唱。

2、復(fù)習(xí)歌曲、練聲。

3、引題、激活幼兒的愛好。

師：小伴計，你們有沒有騎過什么小車啊？（騎腳踏板車）那你們怎么騎車呢？

4、學(xué)唱歌曲。

①播放歌曲，引領(lǐng)幼兒仔細傾聽依據(jù)歌曲節(jié)奏拍手。

②引領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。提示幼兒留意附點音符“丁零丁零”的節(jié)奏。

③師與幼兒一起學(xué)唱歌曲《騎小車》。

④幼兒集體唱歌。

5、老師與幼兒邊演唱邊依據(jù)歌曲內(nèi)容來做動作。

活動延長：

在戶外舉辦騎車競賽。

幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會做小車》教案（3）

設(shè)計思路：

為了熬煉小班幼兒走的動作，我將紙棒和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習(xí)走的動作及熟悉符號、顏色的力量，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶簡單掌握，所以練習(xí)時均大可樂瓶，只在嬉戲中小可樂瓶，這樣做既增加了趣味性，有體現(xiàn)了層次性。

活動時間：4月1日

活動地點：音體室

活動目標：

1.以體育嬉戲的形式讓幼兒能辨別出紅、黃、綠三種顏色，并能依據(jù)符號找出相應(yīng)的物體;

2.培育幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)力量;

3.幼兒能樂觀嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個，

2.預(yù)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒的愛好

1.師：今日，老師給小伴計們帶來了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩能夠讓他肚子里的水變顏色;

2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩;

3.師：現(xiàn)在請小伴計們留意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……(賜予適當?shù)墓奈?，你們真?)

4.下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。

二、引領(lǐng)幼兒找出玩法

1.師：寶寶們，你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

2.師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最高興了，寶寶，你們也來試試呢;(嬉戲能夠開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增加幼兒嬉戲的樂趣)

三、展示三角形、圓形、正方形符號，鼓舞幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂”的嬉戲，讓幼兒把外形配對)

四、與幼兒一起做“健康歌”嬉戲結(jié)束活動。

幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會做小車》教案（4）

設(shè)計思路：

為了熬煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習(xí)走的動作?？紤]到大可樂瓶比小可樂瓶簡單掌握，所以練習(xí)時均供應(yīng)大可樂瓶，只在嬉戲中供應(yīng)小可樂瓶，這樣做既增加了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。

目的：

1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2.熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：

1.大小不一的透亮?????可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。

過程：

一、預(yù)備活動

帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動人場。

二、練習(xí)持棍推車

1.老師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，漸漸走漸漸推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進?！?/p>

2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶，引發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和“小車”不分開。

3.老師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最簡單推動。

4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6.嬉戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓舞幼兒試試用小號可樂瓶進行嬉戲。

三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會做小車》教案（5）

活動意圖：

"推小車"是一項傳統(tǒng)的體育嬉戲，也是幼兒特別喜愛的一項體育嬉戲活動。"推小車"能夠練習(xí)幼兒的手臂肌肉力氣，提升幼兒全身的協(xié)調(diào)性；讓幼兒喜愛與伙伴玩嬉戲，體悟合作嬉戲的歡樂。

活動目標：

1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力氣，提升幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒喜愛與伙伴玩嬉戲，體悟合作嬉戲的歡樂。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和嬉戲的玩法。

4、考驗小伴計們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動過程：

一、熱身運動。適當加入了一些仿照開車、推車的動作，這樣不僅能夠很快的將幼兒帶入歡樂的運動狀態(tài)，也大大提升了幼兒參與活動的愛好。

二、熱身結(jié)束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉(zhuǎn)變成一個大圓圈站好。利用導(dǎo)入談話，讓幼兒自由爭論探究如何推小車。依據(jù)幼兒探究狀況，我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進來協(xié)作，邊講解邊示范：前面的小伴計兩手支撐地面，后面的小伴計抱起前面小伴計的雙腿夾在腋下，前面的小伴計的雙手學(xué)腳走路，與后面的小伴計同時向前進。

三、講解完后請小伴計自由選擇自己的好伴計，兩人一組，在空地上試試練習(xí)。

四、"推小車"接力競賽。首先我還是請一名幼兒上來協(xié)作，邊介紹邊示范"推小車"的嬉戲規(guī)章，每隊第一組小伴計從起點動身，（在競賽的路途中我給他們設(shè)置了兩道障礙物，寬20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山"），幼兒推小車跨過"小河"，繞過"假山"，下一組小伴計按他們的方法重復(fù)進行。

活動反思：

這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很仔細投入，并體會到與伙伴合作嬉戲的歡樂。

幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會做小車》教案（6）

嬉戲目標：

1、能仿照開車、剎車、摁喇叭等的動作

2、能遵守交通規(guī)章進行嬉戲

3、喜愛參與集體嬉戲，共同嬉戲。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

嬉戲預(yù)備：

道路上開車的錄象

嬉戲過程：

律動：開小車

雙臂伸直往前，翹起大拇指，走小碎步做開汽車狀

兩人一組與伴計擊掌，發(fā)出嘀嘀聲。

活動反思：

本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按石頭的特征進行排序的一個數(shù)學(xué)活動。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量，分類等內(nèi)容。

在這個活動中主要的教具就是石頭，老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角。石頭是幼兒日常生活中比較常見的，也是幼兒非常很感愛好的東西。利用這樣的集體教學(xué)活動使幼兒對石頭的熟悉更深了一步。同時也獲得了數(shù)學(xué)方面的進展。在活動中老師所供應(yīng)的石頭數(shù)量應(yīng)當更加充分，這樣在幼兒排序的時候能夠依據(jù)自己的需要隨時的補充一些自己所需要的石頭。

本次活動的材料是石頭，充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學(xué)活動的載體，它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動方式往往打算著幼兒獲得學(xué)問的多少，激活愛好的大小及開發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多，適合幼兒進行分類和排序。同時這樣的材料來源于生活，預(yù)備比較簡潔，不用化很多的功夫。體現(xiàn)了材料預(yù)備的簡潔化，但雖然是簡潔的材料但在用的時候卻是特別的有用。

在教學(xué)方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是供應(yīng)合適的材料，教具，環(huán)境，讓幼兒在自己的擺布，實踐中獲得數(shù)學(xué)感性閱歷和規(guī)律學(xué)問，是小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最主要的方法;嬉戲法是將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問寓于幼兒感愛好的嬉戲中，讓幼兒在嬉戲活動中學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動樂觀性和激活愛好，也是一種常用方法。

在本次活動中就充分考慮到小班幼兒的年齡特征，運用嬉戲的方法貫穿始終，同時又讓幼兒充分的操作，讓幼兒在自己的動手中獲得新的學(xué)問閱歷。