Care for“Mother Earth”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

PAGE3Carefor“MotherEarth”【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：Words:earth,carefor,cutdown,waste,plant,make...dirty.Sentences:Therearealotof...Weshould/(shouldn’t)...技能、能力目標(biāo)：通過反復(fù)有目的的閱讀文本，能夠準(zhǔn)確的提取有用信息，并運(yùn)用所學(xué)的語篇內(nèi)容適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的思想感想。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球環(huán)境，熱愛自己的家園，并且從身邊小事做起?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：運(yùn)用閱讀技巧有效閱讀，并運(yùn)用重點(diǎn)提綱表文達(dá)意。難點(diǎn):提取文中的重要信息并進(jìn)行仿述與表達(dá)?！菊n時(shí)計(jì)劃】一課時(shí)【預(yù)習(xí)要求】聽本篇課文3遍，了解大概意思?！窘虒W(xué)程序】第一課時(shí)我的設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖效果與建議1，Warm-upandLeadin.Guessinggamesforfunandforthetheme--theearth.通過天體猜謎的游戲?qū)胫黝}。娛樂性強(qiáng)，吸引學(xué)生注意力。2，1stparagraphstudyingPre-reading:ObserveapictureandtalkfreelyWhat’sontheearth.While-reading:Readwithquestions.After-reading:Answerquestions讀前看圖說話，讀中帶問題尋讀及讀后回答并討論。學(xué)生關(guān)注度高，因?yàn)槭亲约旱幕锇榉窒聿l(fā)問。3、2ndparagraphstudyingPre-reading:Playagametoseesomebadthingsthatpeopledo.Watchavideo.While-reading:Readandthink.After-reading:underlinethemainpoints.讀前游戲活動(dòng)和小視頻引導(dǎo)學(xué)生思考并閱讀，并畫出重點(diǎn)短語，輸出。老師示范啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行情感上的頓悟和思考。4,3rdparagraphstudyingGroupreadingandfindsolutions.Watchavideoandfindoutwhatelsepeopleshoulddo.學(xué)生以小組形式閱讀并尋找前一段問題的解決方案，通過觀看動(dòng)畫補(bǔ)充思路。啟發(fā)學(xué)生自主的尋找問題的解決辦法以及發(fā)散思維討論其他課本上沒有提到的好方法。5,ReadingReadthoughdifferentways.采取其他閱讀方式，閱讀多樣性。合作，個(gè)人，趣味等。6，CreativetaskMakeashortessayaboutcaringforXi’anafterwatchthepptshow--”charmingXi’an”.Tobethelordofourcity.做生活的主人，西安的主人。教師引導(dǎo)做關(guān)愛城市的志愿者。語篇輸出并展現(xiàn)主人翁精神。和課前的志愿者相呼應(yīng)?！景鍟O(shè)計(jì)】Carefor“MotherEarth”.Thereareshouldn’tshouldcutdownplantPickwater課堂評(píng)價(jià)make...dirtymake...cleanwastesaveKillhelp“CareforMotherEarth”教學(xué)反思英語閱讀課是小學(xué)高年級(jí)階段的重要課型，它綜合性非常強(qiáng)的運(yùn)用了目標(biāo)語言的聽說讀寫的能力。讓學(xué)生順利運(yùn)用所學(xué)的技能完成對(duì)語篇的理解也是需要老師的精心設(shè)計(jì)的。我把文章按段落劃分了三個(gè)意義部分，并以三種不同的習(xí)得策略進(jìn)行閱讀。第一部分是閱讀地球多么美好。我采用了猜謎導(dǎo)入主題，描述圖片在潛移默化中閱讀的方法。第二部分是閱讀人類對(duì)地球的破壞。我采用了視頻過渡與啟發(fā)思考的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生討論人類給地球帶來的災(zāi)難，并在總結(jié)中閱讀第二段。第三段是閱讀針對(duì)地球所受到的傷害人類應(yīng)該采取怎樣的措施。在此我采用了設(shè)疑發(fā)問的技巧引發(fā)學(xué)生思考并發(fā)表自己的見解，再閱讀語篇。當(dāng)然了閱讀的過程也應(yīng)該是多樣與快樂的，除了可以采取集體閱讀的方式，老師還可以采取默讀，接龍讀，分組讀，同桌讀，師生讀等等各種形式。我在本