人教版五年級數(shù)學(xué)下冊 （真分數(shù)和假分數(shù)）分數(shù)的意義和性質(zhì)教育課件

人教版五年級下冊真分數(shù)和假分數(shù)

探究真分數(shù)的意義和特征

說一說，把什么看作單位“1”?分析各分數(shù)的組成，單位“1”分別是多少？有幾個這樣的分數(shù)單位？比較分析分數(shù)分子與分母的大小關(guān)系1<33<45<6分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。對點訓(xùn)練

下面的分數(shù)中哪些是真分數(shù)？

1,2,3,4,5,6,7,81,2,3,4,5,6,7,8,9真真真探究假分數(shù)的意義和特征把一個圓作為單位“1”。

分別涂色表示下面各分數(shù)，并比較每個分數(shù)中分子和分母的大小。

探究假分數(shù)的意義和特征分數(shù)分子與分母的大小關(guān)系和1比較3=3=17>4>111>5>1分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于或者等于1探究帶分數(shù)的意義和特征

=

+=1+=

對點訓(xùn)練

真假假真假假假7

2

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？什么真分數(shù)？分子比分母小的分數(shù)叫作真分數(shù)，真分數(shù)小于1。什么假分數(shù)？分子比分母大或者分子等于分母的分數(shù)叫作假分數(shù)，假分數(shù)大于1什么帶分數(shù)？由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)叫作帶分數(shù)。帶分數(shù)大于1.下課啦真分數(shù)和假分數(shù)人教版數(shù)學(xué)五年級下冊課件4分數(shù)的意義和性質(zhì)

4433任選兩張，看看它們能組成什么樣的分數(shù)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

分別涂色表示下面各分數(shù)，并說一說把什么作為單位“1”。這些分數(shù)的分數(shù)單位分別是多少?它們各有幾個相應(yīng)的分數(shù)單位?把整個圓作為單位“1”。探索新知1真分數(shù)的認識比較每個分數(shù)中分子和分母的大小，再看看這些分數(shù)比1大還是比1小。涂色部分都沒有占滿整個圓，即這些分數(shù)都比1?。幻總€分數(shù)的分子都比分母小。分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。探索新知為什么不是真分數(shù)？探索新知

分別涂色表示下面的分數(shù)探索新知把一個圓作為單位“1”。

（）探索新知2假分數(shù)的認識

(2)分別涂色表示下面各個分數(shù)，并比較每個分數(shù)中分子和分母的大小。分子大于或等于分母的分數(shù)叫作假分數(shù)，假分數(shù)大于或等于1。探索新知

這些分數(shù)比1大還是比1小？

探索新知3帶分數(shù)的認識

這樣由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)叫做帶分數(shù)。讀作一又四分之三。讀作二又五分之一。探索新知

從例題中可以看出：有些假分數(shù)的分子恰好是分母的倍數(shù)，它們實際上是整數(shù)；有些假分數(shù)的分子不是分母的倍數(shù)，這樣的假分數(shù)可以寫成帶分數(shù)。探索新知1.填一填。(1)分母是6的真分數(shù)有(

)，分子是6的假分數(shù)有(

)。當堂檢測

2.在直線上面的里填假分數(shù)，下面的里填帶分數(shù)。當堂檢測

3.當堂檢測14辨析：運用真分數(shù)、假分數(shù)的意義解題。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？真分數(shù)和假分數(shù)：課堂總結(jié)1分子比分母小的分