《小石潭記》教學

小石潭記柳宗元

我國古代游記文學的“雙璧”是指哪兩個人的作品？考考你酈道元《水經(jīng)注》柳宗元山水游記

江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

孤獨、執(zhí)著的釣翁形象其實就是柳宗元孤傲人格的寫照！柳宗元,字子厚，山西人，世稱“柳河東”，唐代著名文學家，“唐宋八大家”之一。與韓愈并稱“韓柳”，代表作有《永州八記》；《捕蛇者說》等?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分?。柳宗元（773—819）作者簡介文體特點記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可記事，可抒情，可議論，可描寫。.生字辨音huánglièchíyǔchùyǐxī

篁竹清冽為坻

為嶼為嵁佁然

俶爾翕忽差互

寂寥悄愴幽邃suì...........liáoKāncīChuàng初步感受1、聽錄音，想象畫面。2、假設拍MTV，該用什么音樂，拍什么畫面？

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。竹林清涼寒冷水中高地小島不平的巖石翠綠的莖蔓譯文：從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞時發(fā)出的聲音。（我的）心情感到愉快。便砍倒竹子，開出一條路來，往下走就看見一個小潭，水特別清涼。以整塊石頭構成潭底，靠近岸邊的地方，潭底石頭翻卷上來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖等不同的形狀。（四周）青蔥的樹，翠綠的莖蔓，樹蓋著藤，藤纏著樹，迎風搖動，相互連綴，參差不齊，搖來飄去。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。譯文：潭中的魚大約有一百來條，都像在空中游動，沒有什么依托似的。太陽光直射水底，（魚的）影子散布在潭底的石頭上，呆呆地一動不動；忽然間向遠處游去了，來來往往輕快敏捷。好像和游人相互取樂。約表示數(shù)目不確定楞住的樣子忽然依托同“徹”,穿過,透離去照在

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

譯文：向小石潭的西南方向望去，彎彎曲曲的溪流像北斗七星那樣曲折，又像長蛇在爬行，雖或隱或現(xiàn)，也能看見。溪岸的地勢像狗的牙齒那樣參差不齊，互相交錯，不知道小溪的源頭（在什么地方）。像北斗七星那樣曲折像蛇爬行那樣彎曲或隱或現(xiàn)像狗的牙齒那樣互相交錯

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。寂靜得使人感到憂傷深凄清、冷清清譯文：坐在潭邊，四面被竹子和樹木環(huán)抱著，寂靜寥落，空無一人，（使人感到）心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記下了它的情景就離開了。環(huán)繞合抱

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。譯文：同游的人有：吳武陵、龔古以及我的弟弟宗玄。跟著一同去的，（還有）姓崔的兩個年輕人，（一個）叫恕己，（一個）叫奉壹。跟隨

一詞多義

如鳴佩環(huán)四面竹樹環(huán)合

潭西南而望乃記之而去作為，動詞成為，動詞

玉環(huán)，名詞

環(huán)繞，動詞表修飾表承接

全石以為底為坻，為嶼

潭中魚可百許頭明滅可見大約，副詞可以，動詞

水尤清冽以其境過清

卷石底以出以其境過清清澈冷清相當于“而”，表承接因為，介詞

參差披拂犬牙差互形容詞，長短不一動詞，交錯①乃記之而去②佁然③小生古，離開；今，前往古，靜止不動的樣子；今，癡呆或深思的樣子。古，年輕人；今，戲曲藝術中的一種角色古今異義詞類活用⑴使動用法凄神寒骨⑵意動用法

⑶名詞作狀語斗折蛇行犬牙差互（斗：像北斗七星一樣；蛇：像蛇一樣）（像狗的牙齒那樣）（使……凄，使……寒）（以……為樂）心樂之

⑵省略句例句：全石以為底。

（賓語前置）“影布石上”之前省略了主語“魚”。譯文：太陽光直射水底，（魚的）影子散布在潭底的石頭上，呆呆地一動不動；

例句:日光下澈，影布石上，佁然不動；特殊句式⑴倒裝句“全石”為賓語，“以全石為底”。譯文：以整塊石頭為底水尤清洌。全石以為底。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，詒然不動；爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。3、小石潭上的景物是怎樣的？青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之，伐竹取道，下見小潭1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？2、潭水的特點是什么？潭水為什么這樣清澈？從哪里可以看出水的清？用四個字歸納游記內(nèi)容發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛按游覽順序寫景，條理清楚。寫了什么景,寫出了什么特征,用什么寫法,滲透了什么感情？發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛隔聞伐取見荒僻幽靜篁竹水聲潭水樹蔓幽美移步換景樂游魚然不動爾遠逝潭水游魚陽光影清澈動靜結合段面寫水特寫鏡頭樂溪身：斗折……可見巖勢：犬牙差互曲折蜿蜒參差不齊動靜結合形象比喻竹樹環(huán)合幽深冷寂寓情于景記同游者凄神寒骨學習寫景抒情方法品讀課文_____的小石潭

選擇恰當?shù)脑~把題目補充完整，對文中小石潭進行描繪或評價，說出你心目中的小石潭。伐竹取道——點明了小石潭人跡罕至。蒙絡搖綴，參差披拂——寫出小石潭的極幽、極佳的景致。佁然不動——寫出魚兒的靜態(tài)。俶爾遠逝，往來翕忽——寫出潭中魚的歡快嬉戲。斗折蛇行——寫出溪流形狀的曲折。明滅可見——寫出溪流情態(tài)時隱時現(xiàn)。犬牙差互——寫出小溪兩岸的高低不平。凄神寒骨，悄愴幽邃——寫出了作者抑郁憂傷之情。

你最喜歡文中哪個四字短語？以“______用（寫）得美，美在_________”的句式加以品析。

如：“如鳴佩環(huán)”用得美，美在它寫出了水聲的清脆悅耳。樂憂潭水潭石潭樹潭魚貶職幽寂

作者觀魚時的心情和游覽到最后的心情發(fā)了怎

樣的變化？為什么會有這樣的變化？樂是憂的另一種形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

作者善于用細致入微的描繪、比喻、擬人等手法融情于景，使全文充滿詩情畫意。生動寫出了小石環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。主旨：寫法：拓展遷移

搜集古詩詞中借景抒情的詩句。李白《靜夜思》李白《早發(fā)