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文檔簡介
Word版本,下載可自由編輯小班科學教案洗水果設計意圖:
小伴計愛吃水果,但吃水果也挑食。有的愛吃甜的,有的愛吃略帶酸味的,有的愛吃脆的,有的愛吃軟的。真是眾口難調,假如轉變一下水果的吃法,讓幼兒親自制作一盤水果串,那情形就大不一樣了。利用《水果串》這一活動,讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特征,知道水果有多種吃法,不挑食。
活動目標:
1.試試與伙伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.情愿與伙伴共享食物。
4.情愿大膽試試,并與伙伴共享自己的收獲。
5.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。
活動預備:
各類水果(蘋果.香蕉.梨)
串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸
活動過程:
一、找一找
1、老師今日帶了一個神奇書袋,里面有很多東西,現(xiàn)在請小伴計到老師這來摸摸魔術袋,看看里面裝著什么東西。
2、按摸到的水果不同說一說。
(你摸到的是什么水果?它是什么顏色的?)
二、爭論水果的吃法。
1、師幼一起爭論水果的吃法。
2、小伴計摸到了這么多好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?
(榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等)
3、除了小伴計說的吃法以外,我們還能夠做成好吃的水果串哦!
三、老師展示水果串
1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢?
(引發(fā)幼兒爭論做法,把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來)
2、假如想一下子嘗到不同種類水果的味道,這樣的果串怎么做呢?
四、請幼兒自己動手做水果串。
1、老師提示幼兒留意平安。(竹簽很尖,串的時候要怎么做才能不扎到手呢)
2、做水果串之前要先洗手。
五、品嘗自己做的果串。
說說自己做的是什么果串,鼓舞幼兒跟伙伴一起交換品嘗。
活動延長:
回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽。
活動反思
秋天是豐收的季節(jié),處處碩果累累,水果家族其顏色斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、養(yǎng)分豐富的特征深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力,更是他們健康成長的物質來源。在生活中,雖說,它是幼兒每天直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說,他們對親身能夠體會的事很感愛好如:吃、玩,他們對這方面的閱歷也較豐富?!端愤@一活動正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有肯定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長期進展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題,又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此利用這個活動用幼兒感愛好的方式提煉社會閱歷,進展基本動作的協(xié)調性和敏捷性。
在家長們的大力協(xié)作下,我們從幼兒的愛好入手,以寓教的形式貫穿始終,并注意以幼兒為主體,多渠道地調動幼兒運用多種感官去體悟、認識各種水果的特性,如:活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”,活動后的“嘗水果”都讓幼兒樂觀積極地動腦、動手,極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、制造性。所以幼兒的活動愛好一直很高。在活動中,我們對幼兒的要求和指導也是因人而異的,力求為不同力量的孩子供應不同的進展機會,盡可能地挖掘幼兒的制造潛能,賜予幼兒充分表現(xiàn)自我的機會,培育幼兒的自信念。
在活動過程中注意挖掘各種教育因素,并將其有機地結合、滲透。注意培育幼兒表述、交往、合作的力量;適時地滲透保健意識。注意激活幼兒對水果正確、美妙的情感;注意在操作活動中進展幼兒觀看、分析、比較、制造、想象等力量,不斷積累學問閱歷等。本次活動的難點之一是“串水果”活動中的串,對于小班的幼兒來說有肯定的難度,
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