二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)綜合稿ppt

二年級(jí)（3）班歡迎您尊敬的家長(zhǎng)

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功班級(jí)情況簡(jiǎn)介我們班現(xiàn)有59人，男生人，女生人。班委：班長(zhǎng)：鄒笑副班長(zhǎng)：謝芮勞動(dòng)委員：劉祉希體育委員：殷淞語(yǔ)文小助手：李燁，楊思宇數(shù)學(xué)小助手：丁語(yǔ)嫣，謝芮組長(zhǎng)：李梓笑，解岱儒，林征欣，黃雨婷，張超，李欣，周夢(mèng)婷，劉旭東營(yíng)養(yǎng)餐：李燁，朱劉興，段斯晨，曾海明，肖瑞偉，胡展鵬課堂表現(xiàn)

大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極與老師互動(dòng)。但還有一些孩子上課做小動(dòng)作、畫畫、說(shuō)悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。上課特別積極發(fā)言的有：張一搏，周夢(mèng)婷，謝芮，段斯晨，袁浩翔，丁語(yǔ)嫣,陳可欣，劉懿晗，李燁作業(yè)情況

家庭作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，家長(zhǎng)應(yīng)該非常重視。有些家長(zhǎng)積極配合并督促孩子認(rèn)真寫書寫家庭作業(yè)，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫。如解岱儒，張一博，胡英杰，黃雨婷

光榮榜

廣播操比賽：年級(jí)第一名運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽：年級(jí)第一名扔沙包：曾海明，程怡（第一名）張博雅（第三名）林征欣（第四名）跳繩：肖瑞瑋，盧望（第一名）李燁，蔣陽(yáng)麗（第二名）李梓笑（第五名）張超（第六名）班級(jí)前十名：李梓笑，蔣陽(yáng)麗，謝芮，劉昊軒，鄒笑（年級(jí)前十名），丁語(yǔ)嫣，鐘粵澄，周夢(mèng)婷，李燁，袁浩翔一、期中考試語(yǔ)文存在問(wèn)題及原因分析：1、審題能力有待加強(qiáng)，知識(shí)面有待擴(kuò)大。2、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，基本的字詞不過(guò)關(guān)。3、作文寫后一定要讀一讀。二、現(xiàn)在考試成績(jī)大部分同學(xué)進(jìn)步很大，有個(gè)別學(xué)生考的不理想，不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的習(xí)慣差。1.課堂上精力不集中，手中不停地做小動(dòng)作，老師講的東西根本不聽，學(xué)生作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)也注意一下，一定要專心致志，哪怕十分鐘。2.課后的作業(yè)不認(rèn)真，爛草一樣，甚至不完成作業(yè)，這樣的孩子什么時(shí)候也學(xué)不好，態(tài)度不認(rèn)真，態(tài)度決定一切。3.課下，知識(shí)得不到鞏固，不及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，所以成績(jī)一直上不去。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，書寫一定要認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師。1、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，不及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做作業(yè)時(shí)糊弄。

周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。2、作業(yè)質(zhì)量值得重視

1、聽寫不批改，或是錯(cuò)字圈出了不督促孩子訂正。

2、孩子的書寫質(zhì)量極差，作業(yè)無(wú)法批改。

3、課文、成語(yǔ)，背誦的內(nèi)容從不提問(wèn)。

學(xué)習(xí)的差距就在每一天的作業(yè)中拉開了。我想說(shuō)：我們只是老師，我們?cè)诒M力，但也無(wú)耐，我們努力想教好每一個(gè)孩子3、家庭教育缺失。有些學(xué)生父母常年在外務(wù)工，留下年邁的父母照顧學(xué)生，沒(méi)有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，造成部分學(xué)生的差距越來(lái)越大，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)這些學(xué)生。正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家?！覀儾荒苤魂P(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。四、每日語(yǔ)文作業(yè)的布置情況讀書作業(yè)堅(jiān)持記日記和閱讀日記，必須堅(jiān)持讀書。讀書建議：

1、可以引導(dǎo)孩子復(fù)述讀過(guò)的故事；

2、讀書后要和孩子分析故事告訴我們的道理；

3、讀書過(guò)程中不理解的詞語(yǔ)要給予講解；

4、還可以圈畫好詞，好句。

語(yǔ)文教學(xué)方面的要求

1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)非常重要，主要是在家里完成，希望家長(zhǎng)按照老師要求的步驟落實(shí)檢查。預(yù)習(xí)步驟：（1）自由讀，圈出生字，注音。（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。（3）課文要放聲讀，多讀幾遍，最好能復(fù)述課文的主要內(nèi)容。（4）記，尤其是二類字。

2、能用學(xué)過(guò)的方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。要求會(huì)寫的生字提前預(yù)習(xí)擴(kuò)詞。二年級(jí)識(shí)字量大，詞語(yǔ)多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過(guò)不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來(lái)加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)幫助聽寫。請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要做好這項(xiàng)工作。這對(duì)孩子的進(jìn)步有很大的幫助。生字表（一）的生字要求讀準(zhǔn)確，會(huì)組詞，家長(zhǎng)應(yīng)多督促認(rèn)讀，還可加強(qiáng)課外識(shí)字；生字表（二）的生字要求會(huì)正確工整美觀地書寫，會(huì)組詞造句，會(huì)運(yùn)用。家長(zhǎng)還應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿式，預(yù)防近視。3、背誦。每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長(zhǎng)檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí)。4、聽寫。本學(xué)期識(shí)字量大，詞語(yǔ)多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過(guò)不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來(lái)加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，難度更大。因此，家長(zhǎng)必須每天應(yīng)幫助聽寫，之后進(jìn)行批改并督促孩子訂正。5、閱讀。家長(zhǎng)還要督促孩子廣泛閱讀，多積累，語(yǔ)言才能豐富，建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文，反復(fù)讀，分析優(yōu)美詞句。四、每日語(yǔ)文作業(yè)的布置情況書面作業(yè)：抄寫字詞（拼音，音序，部首，除部首再查幾畫，組詞，造句，寫完后讀兩遍），報(bào)紙，周記，訂正試卷，練習(xí)冊(cè)，一課一練。讀看作業(yè)——孩子讀書半個(gè)小時(shí)。背誦作業(yè)——課文語(yǔ)文園地。聽寫作業(yè)——按要求聽寫寫每課的詞語(yǔ)，必須寫在專用的聽寫本，并用紅筆批閱后，讓學(xué)生改正。（生字表二的字）

本學(xué)期為了激勵(lì)孩子們良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)開展各種評(píng)比活動(dòng)，孩子們很看重那一顆顆星星。語(yǔ)文考試表現(xiàn)好或有進(jìn)步，書面整潔，聽寫3次100，周記寫得好本子上畫了星，其他作業(yè)滿了五次三顆星（正確，整潔，美觀），上課表現(xiàn)好那是一種榮譽(yù)和肯定，我希望家長(zhǎng)們一定要很高興的和他們一起分享。獎(jiǎng)勵(lì)效果才能達(dá)到最佳。同學(xué)們對(duì)我的這些獎(jiǎng)勵(lì)很感興趣，但也有少部分同學(xué)不在乎，這和你們家長(zhǎng)的檢查和鼓勵(lì)是有很大關(guān)系的。特別是這兩天，孩子們知道要開家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)個(gè)特別聽話，說(shuō)明孩子們都有上進(jìn)心，都希望自己是優(yōu)秀的，這份自信是很可貴的。但也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，孩子最怕的還是家長(zhǎng)。所以，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必要配合我的工作

在紀(jì)律、學(xué)習(xí)管理方面我安排了小組長(zhǎng)，每組組長(zhǎng)還是比較負(fù)責(zé)的。

獎(jiǎng)勵(lì)措施

：在衛(wèi)生工作方面：每天由一組值日生打掃衛(wèi)生，輪到你的值日應(yīng)該早點(diǎn)到校，做好值日。每天勞動(dòng)委員會(huì)檢查，一年半下來(lái)，女生都做得非常好，值得表?yè)P(yáng)。但有一部分男生總是很懶，就知道玩，甚至?xí)优?，我希望男同學(xué)的家長(zhǎng)們多加強(qiáng)教育并讓他們?cè)诩叶噱憻?。時(shí)間方面：星期一早上升旗7點(diǎn)50（穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾），星期五下午上兩節(jié)課其他時(shí)間：上午：8:15------11:30

下午：2：10-----4:25

校訊通對(duì)家長(zhǎng)的希望和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過(guò)3次，動(dòng)畫片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。五、課外閱讀很重要語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語(yǔ)文觀”：簡(jiǎn)單說(shuō)：哪一個(gè)名作家，是僅靠語(yǔ)文課學(xué)出來(lái)的？語(yǔ)文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語(yǔ)言積累。只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來(lái)下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬(wàn)字。其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。中年級(jí)是40萬(wàn)字，高年級(jí)是100萬(wàn)字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬(wàn)字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬(wàn)字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬(wàn)字。不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來(lái)。沒(méi)有積累，哪來(lái)活用？而中華古詩(shī)文是一份多么寶貴的語(yǔ)文學(xué)習(xí)財(cái)富?。ㄒ髡b結(jié)合）背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。五、探討問(wèn)題

一.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？1.上課注意力不集中，好動(dòng)，坐不住。2.寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3.寫作業(yè)時(shí)間拖得太久。4.記憶某些事物的能力強(qiáng)，而讀、寫、算方面能力弱。5.不愛(ài)閱讀或閱讀能力差。6.好動(dòng)，但缺乏運(yùn)動(dòng)技巧。

二、孩子磨蹭1）、一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。2）、停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。3）、節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。4）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。5）、規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。

1、不護(hù)短，支持班級(jí)工作，不斤斤計(jì)較。2、合理安排好作息時(shí)間。3、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。4、感冒等生病時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，及時(shí)跟老師聯(lián)系，要家長(zhǎng)跟老師請(qǐng)假。5、勤給孩子洗澡