九年級(jí)上期課程綱要

PAGEPAGE7人教版語(yǔ)文學(xué)科九年級(jí)上學(xué)期《課程綱要》教材

人教版《語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)五、六兩個(gè)單元課程類型

必修課程適用年級(jí)

九年級(jí)上期總課時(shí)

90課時(shí)一、課程目標(biāo)（一）識(shí)字1．能熟練使用字典、詞典，獨(dú)立識(shí)字、寫字、釋義，會(huì)讀、會(huì)寫課文“讀一讀，寫一寫”里要求掌握的詞語(yǔ)175個(gè)。（二）閱讀（課內(nèi)）1．通過(guò)閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能夠找出論點(diǎn)，區(qū)別論據(jù)類型，發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，對(duì)論證方法做出較為準(zhǔn)確的判斷。2．欣賞文學(xué)作品（小說(shuō)、詩(shī)歌），能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思維感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表示力的語(yǔ)言。3．誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，注重積累、感悟和運(yùn)用。背誦優(yōu)秀詩(shī)文33篇。九上16篇：《出師表》、《詩(shī)五首》、“課后十首古詩(shī)””。九下17篇。（二）閱讀（課外）4．學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，本學(xué)年閱讀《水滸傳》、《傅雷家書》《培根隨筆》三部名著，抓住主要內(nèi)容，寫出讀書筆記。（三）寫作1．繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。2．學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)。3．能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。5．作文每學(xué)期一般不少于7篇，其他每周一篇不少于600字的練筆。45分鐘能完成不少于600字的習(xí)作。（四）口語(yǔ)交際課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見。（五）綜合性學(xué)習(xí)

能就教材提出的問(wèn)題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題。二、學(xué)科價(jià)值省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文文化課堂的基本價(jià)值核心：和諧、發(fā)展、尊重、欣賞、求真、尚美1．熱愛(ài)并運(yùn)用漢民族語(yǔ)言文字，在閱讀文學(xué)作品的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族語(yǔ)言的熱愛(ài)之情，并能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感、對(duì)人生的感悟。2．學(xué)習(xí)并傳承民族文化，在學(xué)習(xí)運(yùn)用民族優(yōu)美語(yǔ)言的前提下，體會(huì)中華文化的豐厚博大，民族智慧的深邃多元，從而熱愛(ài)并主動(dòng)承擔(dān)起繼承與傳揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的重任。三、學(xué)生情況分析1．關(guān)于九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題引起的心理浮躁、激動(dòng)、不安和放棄現(xiàn)象的分析隨著中考的迫近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力日益增大，心理的負(fù)荷也不斷加大。因此學(xué)生的表現(xiàn)自然分成以下幾種類型

自信型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)興趣濃厚，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)策略和技巧成熟。各科發(fā)展平衡，平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，并且經(jīng)常獲得老師和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。對(duì)于這類學(xué)生教師及時(shí)引導(dǎo)向更高的巔峰沖刺，并和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步！

迷茫型：這部分學(xué)生在班級(jí)中人數(shù)較多，他們?cè)谒枷肷弦部释敫咧?。但由于平時(shí)不注重學(xué)習(xí)技巧和方法，或基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，平時(shí)成績(jī)波動(dòng)較大，不是很穩(wěn)定，從而導(dǎo)致他們的思想起伏也較大。這部分學(xué)生教師要及時(shí)引導(dǎo)，定時(shí)做思想輔導(dǎo)工作，制定切合該部分學(xué)生的目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)努力！

自暴自棄型：這一部分學(xué)生也是班主任最頭疼的一個(gè)群體。他們平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)就無(wú)多大興趣，多門課程都經(jīng)常亮紅燈。對(duì)于這部分學(xué)生，給他們找到自己感興趣的職業(yè)出口，讓他們忙起來(lái)，有事可干。2．關(guān)于本部九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況分析愛(ài)讀不愛(ài)寫，愛(ài)聽不愛(ài)說(shuō)讀：除了愛(ài)讀課本，更愛(ài)讀課外書（要加以引導(dǎo)）寫：百分之20的較喜歡寫作，百分之60多人難以動(dòng)筆，其余學(xué)生被動(dòng)寫作聽：多數(shù)人能做到文明、耐心傾聽說(shuō)：能有條有理用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言發(fā)表自己思維所得者居約三分之一，其余基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，成績(jī)不理想.四、學(xué)材分析九年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元，共25課。

第一單元是詩(shī)歌單元，主要內(nèi)容是對(duì)大自然的贊頌。

第二單元是名家名作閱讀，我們可以感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想。

第三單元是小說(shuō)單元，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說(shuō)的主題，分析人物形象，體會(huì)藝術(shù)特色，品味小說(shuō)的語(yǔ)言。

第四單元是闡述求知問(wèn)題的議論文。

第五單元是我國(guó)古代白話小說(shuō)單元，學(xué)習(xí)時(shí)要注意通過(guò)人物的言行，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個(gè)性特點(diǎn)，并能對(duì)各篇課文的語(yǔ)言特色有一定的體會(huì)。

第六單元是歷史著作方面的文言文，學(xué)習(xí)這個(gè)單元必須熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞匯，培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感。九年級(jí)下冊(cè)：第五單元是先秦諸子散文單元，學(xué)習(xí)時(shí)要使學(xué)生體會(huì)到先秦諸子散文在藝術(shù)表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)和藝術(shù)特色。要強(qiáng)調(diào)朗讀和背誦。第六單元是歷代傳誦的古代詩(shī)文名篇，須熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞匯。?

課外古詩(shī)詞背誦：共有20首。（九上和九下）名著導(dǎo)讀：《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆附錄：《怎樣讀詩(shī)》《談?wù)勑≌f(shuō)》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一覽表》《常用修辭格簡(jiǎn)表》五、課程實(shí)施規(guī)劃文言文（第一階段）單元課程目標(biāo)單元課程內(nèi)容（課時(shí)安排、包括綜合性活動(dòng)和評(píng)價(jià)）單元實(shí)施策略（課型、教法和學(xué)法特點(diǎn)等）單元評(píng)價(jià)及檢測(cè)方法六單元1、熟讀背誦課文，積累文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感。2、了解史傳散文，分析理解文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。21《陳涉世家》

322《唐雎不辱使命》

223《隆中對(duì)》

224《出師表》

325《詞五首》

3單元測(cè)試

2三篇精讀，兩篇略讀。

朗讀方法和翻譯方法的指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法為主。背誦過(guò)關(guān)單元檢測(cè)聽寫注釋落實(shí)過(guò)程評(píng)價(jià)議論文1．體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異2．通過(guò)閱讀課文，結(jié)合議論文的相關(guān)知識(shí)，能夠掌握三要素，區(qū)分論點(diǎn)與論據(jù)。3．練習(xí)分析議論文的能力。5《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》

26《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》

17《傅雷家書兩則》

18《致女兒的信》

113《事物的正確答

案不止一個(gè)》

1

14《應(yīng)有格物致知精神》

115《短文兩篇》

216《中國(guó)人失掉自信力了嗎》

2兩篇精讀，兩篇略讀。教法：講解法，講解議論文的知識(shí)。學(xué)法：對(duì)比閱讀法、合作探究法重閱讀和思考，讓學(xué)生有自己的見解。重合作，議論文較難懂，充分發(fā)揮四人學(xué)習(xí)小組的作用。做一些中招的試題。字詞、文學(xué)常識(shí)過(guò)關(guān)過(guò)程性評(píng)價(jià)：作業(yè)、組內(nèi)互評(píng)；議論文拓展文本《君子之交淡如水》《堅(jiān)持<一件事>原則》《平視》《心靈百葉窗》《凡事皆有度》《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身》小說(shuō)第三、五單元1．結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說(shuō)的主題。2．品味小說(shuō)語(yǔ)言；3．會(huì)分析人物形象。4．初步學(xué)習(xí)鑒賞古典小說(shuō)的方法；9《故鄉(xiāng)》

210《孤獨(dú)之旅》

111《我的叔叔于勒》

212《心聲》

117《智取生辰綱》

2

18《楊修之死》

1

19《范進(jìn)中舉》

2

20《香菱學(xué)詩(shī)》

1小說(shuō)單元是學(xué)生最喜歡的，以默讀為主。尊重學(xué)生對(duì)主題的理解。重情景的設(shè)置、故事的拓展。激發(fā)學(xué)生對(duì)名著的向往之情。字詞、文學(xué)常識(shí)過(guò)關(guān)

小說(shuō)拓展文本《翻漿的心》

《童年》

《榜樣》

《應(yīng)聘》

《那年冬天好大雪》詩(shī)歌第一單元1．在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，展開想象和聯(lián)想，感受詩(shī)歌中的自然美景。2.能夠理解詩(shī)人的思想感情。3.賞析、品味語(yǔ)言1《沁園春

雪》

12《雨說(shuō)》

13《星星變奏曲》

14《外國(guó)詩(shī)歌兩首》

1綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說(shuō)

2本單元是現(xiàn)代詩(shī)歌，主要的教學(xué)方法就是朗讀法。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)歌。朗讀比賽字詞、文學(xué)常識(shí)過(guò)關(guān)文言文（第二階段）九下第五單元1.能熟練朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，停頓正確，讀出語(yǔ)氣；2.根據(jù)課下注釋和工具書疏通文意，3.把握各篇文章的思想觀點(diǎn)，了解他們各自的論述方式和語(yǔ)言風(fēng)格。百家爭(zhēng)鳴《公輸》

2《孟子兩章》

3《魚我所欲也》

2《莊子》兩篇

2《我所了解的孔子和孟子》2單元過(guò)關(guān)

2首先要加強(qiáng)誦讀重視背誦、名句積累拓展一些傳統(tǒng)文化1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：作業(yè)、組內(nèi)互評(píng)；2.

單元測(cè)試（字詞解釋，句子翻譯等）。九下第六單元1．能熟練朗讀課文，根據(jù)課下注釋和工具書疏通文意，

把握中心內(nèi)容。2．抓住中心事件，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等相關(guān)表現(xiàn)，品悟人物形象；3．理解作品主題，4．梳理各課的文言常識(shí)：一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用和特殊的文言句式。21曹劌論戰(zhàn)（3課時(shí)）22鄒忌諷齊王納諫（2課時(shí)

）23愚公移山（2課時(shí)）24詩(shī)經(jīng)兩首（2課時(shí)）單元測(cè)試（1課時(shí)）6.綜合性活動(dòng)：歲月如歌——我的初中生活（1課時(shí)）單元過(guò)關(guān)

2要求學(xué)生在上課熟讀課文。注重小組的合作：組內(nèi)展示自己搜集的相關(guān)資料，了解時(shí)代背景。小組合作疏通文意。聯(lián)系舊知，摘取相關(guān)語(yǔ)句，分類梳理文言常識(shí)。1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：作業(yè)、組內(nèi)互評(píng)；2.終結(jié)性性評(píng)價(jià)：?jiǎn)卧獪y(cè)試（字詞解釋，句子翻譯等）。六個(gè)綜合性活動(dòng)（板塊展示

分階段實(shí)施）綜合性活動(dòng)1、依據(jù)研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，分組實(shí)施。2、展示交流時(shí)，

能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。1．寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)

雨的訴說(shuō)2．寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)演講

微笑著面對(duì)生活3．綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際

青春隨想4．綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際

好讀書讀好書5．寫作口語(yǔ)交際綜合性

學(xué)習(xí)

金錢，共同面對(duì)的話題6．寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)

話說(shuō)千古風(fēng)流人物寫作過(guò)程性評(píng)價(jià)：活動(dòng)參與、表現(xiàn)、自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)寫作一、結(jié)合本期綜合性活動(dòng)和寫作課程目標(biāo)，擬定如下12篇題目，進(jìn)行議論文和記敘文訓(xùn)練《一種聲音》《陪伴》《想看見你的笑》《傳遞——》《——并不平凡》《——不普通》《雨的訴說(shuō)》、《好讀書讀好書》《話說(shuō)千古風(fēng)流人物

》《守護(hù)誠(chéng)信》《生起心中的太陽(yáng)》《說(shuō)真話》二、其他每周一篇不少于600字的練筆，題目不定。課外古詩(shī)詞古詩(shī)詞背誦通過(guò)反復(fù)誦讀，能夠背誦這些詩(shī)詞，正確的默寫其中的名句。結(jié)合課下注釋，能夠理解詩(shī)文的大意?！墩n外古詩(shī)詞背誦》20首自學(xué)為主課下小組互查早讀檢查默寫默寫檢測(cè)名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀通過(guò)大量的閱讀，能夠簡(jiǎn)要的概括名著的內(nèi)容，說(shuō)出名著的主要人物及相關(guān)情節(jié)。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，對(duì)作品有獨(dú)特的感受?！端疂G》《培根隨筆》《傅雷家書》（課外閱讀

課內(nèi)測(cè)試1課時(shí)）摘抄精彩語(yǔ)段寫讀后感寫作文“我眼中的……”過(guò)程評(píng)價(jià)：摘抄、讀后感等。名著中考題檢測(cè)。七、過(guò)程評(píng)價(jià)1．今天我聽課的效果是能聽懂，能復(fù)述還是能教別人？2．今天我與大家口語(yǔ)交流的層次水平是用詞達(dá)意，語(yǔ)句連貫還是條理清