Unit3PartALet'stalkLet'splay（教學設計）三年級英語上冊（人教PEP版）

Unit3Lookatme!PartALet’stalk&Let’splay單元Unit3課時第1課時學習目標1.知識目標：能聽懂、會說句型“—Howareyou?—I’mfine,thankyou.”“Let'sgotoschool!”并能在實際情景中運用。2.能力目標：能運用簡短的交際用語同他人進行對話。3.情感目標：教育學生要學會與人交往，注意全面發(fā)展。教學重難點掌握句子“—Howareyou?—I’mfine,thankyou.”“Let'sgotoschool!”，做到聽懂、會說并能在實際情景中運用。能熟練地使用問候用語來進行交際。學情分析在本課之前，學生接觸了兩個單元的學習，有了一定的模仿能力，可以在給定的具體的例句結構上，根據(jù)所學內(nèi)容進行模仿。能根據(jù)教師簡單的口令做出動作。能將課本的對話內(nèi)容展示出來。能夠積極的參與課堂活動。本單元圍繞學生的實際生活，也是學生感興趣的身體部位展開。本單元通過佩戴Zoom的頭飾、制作木偶來介紹自己或別人的五官和身體部位以及在相關情境下邀請別人一起做某事。都是學生熟悉的內(nèi)容，為本課的的學習降低了難度。教學工具課件、視頻、PPT和圖片。教學方法情境教學法，任務教學法，游戲教學法。教學過程教學任務教學活動設計意圖Part1：Warmup&Leadin通過師生的打招呼問候的方式，復習問候語。Let’splay環(huán)節(jié)復習顏色類詞匯。學唱歌曲：Hello，Hello,Howareyou?學生初步感知Howareyou?的含義。為后面的對話學習，做好鋪墊。Step1:LeadinFreetalk.師生互相問候，自由交談。Sharpeyes.熱氣球閃現(xiàn)游戲，復習Unit2的顏色類詞匯。(T:Now,let’splayagame:sharpeyes.Whohassharpeyes?Ready?Go!)Singasong.學唱歌曲：Hello，Hello，Howareyou?(T:OK,mydearstudents.Now,Let’ssingasongtogether:Hello，Hello，Howareyou?)談話中自然引入新句子，使學生易于理解和掌握。以熟悉的活動進行熱身，有利于激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的英語學習氛圍。同時通過自由對話，幫助學生復習打招呼用語，為新知的學習奠定基礎。Part2：Presentation呈現(xiàn)課文圖片，引導學生觀察圖片、視頻回答問題，逐步學習重點句型。Step2：Let’stalkLookandanswer.學生仔細觀察課文圖片，根據(jù)圖片信息，預測問題答案。Watchandanswer.帶著問題，觀看教學視頻，然后回答兩個核心問題。Listenandrepeat.聽錄音，跟讀課文對話，糾正發(fā)音。Languagepoints分析對話中出現(xiàn)的語言點，了解核心知識。Watchandrepeat.再次觀看教學視頻，跟讀對話，熟悉對話內(nèi)容。Roleplay.分角色扮演，表演對話。通過問題引導學生觀察并討論圖片，借助圖片預測教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯推理能力。通過預測圖片內(nèi)容激活已有知識，并提取與文本有關的知識，進入文本話題。播放錄音，學生聽錄音跟讀。引導學生按照正確的語音、語調朗讀對話，并在小組中進行角色扮演。以補全句子的形式進行文本再構，幫助學生梳理重點知識，加強對重點句型的記憶。Part3：Practice開火車游戲，找朋友游戲，二人小組活動，學唱歌曲，創(chuàng)編新的歌謠，完成兩個測試任務，鞏固操練目標句型。Step3:PracticeDriveatrain.開會車，操練核心問答句型。Gametime.找朋友，比一比誰找的朋友最多。Pairwork.Makeanewdialogue.創(chuàng)設情景，兩人一組，創(chuàng)編新對話。Let'ssing.學唱歌曲，鞏固核心句型。Makeanewchant.嘗試創(chuàng)編的歌謠。Look,sayandtick(√).看圖片，根據(jù)不同場景，做出適當?shù)幕卮?。Readandmatch.讀一讀句子，完成連線匹配。讓學生在分組競賽中鞏固并操練句型，培養(yǎng)他們的合作競爭意識。引導學生打著節(jié)拍學唱歌曲，通過多樣化的教學形式吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。引導學生在真實的語境中創(chuàng)編對話，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。通過“找朋友”的游戲，幫助學生在真實的語境中自然地運用句型，進而達到學以致用、提升學生口語交際能力的目的。最后，學生觀看歌曲視頻，在輕松愉快的氛圍中結束本節(jié)課的學習，并為下一節(jié)課的學習奠定基礎。Part4：Consolidation&Summary總結本課時的語言點，配上相應的練習題，檢測學生掌握對知識的情況。Step4:Consolidation&SummaryGoodtoknow,學生了解課外知識。T:Now,wewillknowmoreaboutgreetings.Exercise：通過課堂練習，了解學生掌握重難點知識的程度。T:Atlast,let’sfinishsomeexercisestocheckwhatyouhavelearnedtoday.將教學落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。3.Summary總結本課時重點單詞和目標句型，要學生一起回憶歸納。T:Let’smakeasummarytogether.Today,wehavelearned...知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實。Step5:Homework練習“Let’stalk”部分的對話。2.給家人演唱“Let’splay”部分的歌曲。3.完成本課時的課后練習。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設計：PartALet’stalk&Let’splay教學反思：1.借助天氣引入本課兩個重點句型，過渡自然;充分利用肢體語言和面部表情，讓學生初步感知新句型；所給例句貼近學生的生活實際，便于學生理解和掌握。2.讓學生觀察圖片，借助