2023年小學六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)范文（通用5篇）

2023年小學六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)范文（通用5篇）小學六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)1

我是一名從事教化教學多年的小學數(shù)學老師，今年擔當六年級的數(shù)學教學工作。通過努力，我對六年級學生的教學與管理深有體會；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了教化教學任務。回顧工作，我總結(jié)了以下幾點閱歷：

一、了解學生，因材施教。

每學期一開學我必需分析和了解相識本班學生，特殊是后進生，這是開展教學前的首要任務，必需依據(jù)假期作業(yè)的完成狀況，結(jié)合上期的平常表現(xiàn)、性格特征、學問實力、基礎狀況以及學習看法和方法，分析重新相識學生；以便在課堂和平常訓練中有的放矢，因材施教，對后進生教學個別性、針對性的輔導。

二、深挖教材、拓寬教材。

我們運用的這套教材看似簡潔，實則學問涵蓋面比較廣，考察學問點較多，注意學生獲得學問的方法和過程，忽視了許多學問性的概念，在教與學過程中增加了肯定的難度。因此，在備課前肯定要先分析和挖掘教材，結(jié)合其它版本教材和相應的教輔資料來設計教學。

三、堅持課前備課

由于教材的編排特點，有的學問點在概念、意義、公式等方面沒有標準的答案，須要組織學生通過自主學習，在學習和訓練過程中獲得這些學問。如：數(shù)量關(guān)系的推導，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的，困難的一項工作，必需在課前分析教材內(nèi)容，熟識課標要求，參考教輔資料，做到結(jié)合學生實際合理支配教學內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W方法和模式兼顧中、優(yōu)生，照看后進生，大面積提高教學質(zhì)量。

四、優(yōu)化課堂、注意實效。

在充分備好課的前提下，我們還要注意課堂教學的有效性。一方面，要讓學生全員參加，另一方面，除了讓學生駕馭基礎學問外，訓練方法和過程是課堂教學的重點，也是難點，還是有效學習的必備條件，在此基礎上拓展學生思路，訓練學生；敏捷的思維實力，讓學生在學習數(shù)學的過程中體會到數(shù)學的價值和樂趣，培育學生學習數(shù)學的愛好從而提高數(shù)學課堂的實效，特殊是其次學期一不留意，就會造成老師繁忙，學生驚慌，任務重，壓力大，課堂教學收不到實效，造成惡性循環(huán)；相反，輕松的課堂和諧的氣氛，課堂教學才會收到志向的效果。

五、作業(yè)布置少而精。

對畢業(yè)班的學生來說，他們面臨小學升初中的畢業(yè)考試，特殊在復習階段，繁重的課后作業(yè)只會積累學生的數(shù)學的厭惡，雖然練很關(guān)鍵，但要有針對性地練，優(yōu)生練難度、練思維；中等生練方法、練實力；后進生練基礎、練習慣；肯定不能一貫地打題海戰(zhàn)役。分層次、有針對性、有重點的練，一方面為學生減輕了作業(yè)負擔，另一方面，能讓學生在輕松中學習數(shù)學，而且有明顯的收獲，從而感受學數(shù)學的樂趣。

六、狠抓紀律、班風、學風。

每逢畢業(yè)班，由于他們在學習實力、方法、看法、相識等方面都有所不同，為了提高整體班級的水平；除了想方設法地培育他們的學習愛好，讓他們感受數(shù)學的樂趣和價值外，假如在紀律、班風、學風方面不重視，一到后期，學生的思想改變比較大，就會造成不良的后果。比如：部分優(yōu)生認為老師所復習的都是學過的，一點味道都沒有，簡單分散留意力，其實他們有一知半解的，有不能過細的；中等生基本參加復習；而后進生由于基礎較差，思維實力跟不上，可能每復習一個學問點所涉及到的相關(guān)學問無法聯(lián)系起來，而且，在歸類復習時，可能一節(jié)課復習的學問是平常一個單元的這樣多，他們無法汲取導致無心參加學習。為此，必需注意班風、學風，很抓紀律，爭取全員參加，實現(xiàn)有效學習。

總之，我認為對于小學六年級的數(shù)學教學，要注意以上六個方面。即數(shù)學教學要了解學生、因材施教；深挖教材、拓寬教材，堅持課前備好課，優(yōu)化教學、注意實效，要有針對性的練習、分層次、少而精，很抓紀律、班風、學風，這樣才能保證畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成果，為中學學習奠定堅實的基礎。

小學六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)2

本學期我擔當?shù)氖橇昙墧?shù)學教學任務。從開學以來，在各級領導的親切關(guān)懷下，在全校老師的大力支持下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學工作。為總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、注意上好每一節(jié)課

六年級學生面臨著一個畢業(yè)升學的問題，小學升初中，是一名學生對人生做出的第一步選擇。所以，六年級的教學質(zhì)量尤為突出和重要，上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課，我做了以下幾點工作：

（1）課前備好課，我除了仔細鉆研教材外，還自購了課外書等協(xié)助材料，以拓寬自己的視野，彌補教材、教參學問面的不足。

（2）課堂上，我關(guān)注全體學生，留意信息反饋，激發(fā)學生情感，創(chuàng)建良好氛圍，提煉自己的課堂語言，力求做到簡潔明白、精確規(guī)范，課堂提問和課堂練習，不僅面對優(yōu)等生，更面對學困生，使每一個學生都能體驗到勝利的歡樂，為每個學生的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺。

二、注意教學反思

美國心理學家波斯納提出過一個老師成長公式：成長＝閱歷＋反思，所以，在平常的教學工作中，我特別注意教學反思的撰寫，每節(jié)課之后，都剛好主動地撰寫教學反思，把自己的思想、感受、勝利、失敗真實地寫在教案后面，針對自己在教學反思的薄弱與不足之處，找尋差距，取長補短，不斷改進，完善自我，提高自身素養(yǎng)。通過這一學期撰寫教學反思的經(jīng)驗我進一步相識到，只有剛好撰寫教學反思，才利于教學的勝利閱歷的剛好發(fā)覺和總結(jié)，才有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進步和發(fā)展。

三、注意與家長溝通聯(lián)系

對學生的教化，既要依靠學校教化，又要依靠家庭教化。為了做好這兩個教化，我針對農(nóng)村家長平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教化這一問題，在本學期，我采納“走出去請近來”的方法與家長取得聯(lián)系，即利用農(nóng)閑時分，也就是學生家長都在家且不忙于農(nóng)活的時間，家訪將家長請到學校來進行面談，了解學生背后的實際狀況，溝通學校與家庭之間的聯(lián)系，把學生存在的問題和取得的一分進步都剛好告知家長，爭取家長們的協(xié)作，特殊是那些學困生，我更是花費比其他學生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系。通過這一措施，初步建立起了學校、家庭教化"互聯(lián)網(wǎng)"，保證了與每一位家長的親密聯(lián)系，也保證了對每一位學生的良好教化和高度關(guān)注，實現(xiàn)了對學生教化的全方位化。

四、注意數(shù)學活動課

《數(shù)學課程標準》中指出：“要重視從學生的生活實踐閱歷和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學。”可見，學習數(shù)學的愛好和學習數(shù)學的信念對學生來說是非常重要的問題，因此，在數(shù)學教學中，我特別重視將學生的生活與數(shù)學學習結(jié)合起來，讓學生熟知、親近、現(xiàn)實的生活，讓數(shù)學走進學生視野，進入數(shù)學課堂，使學生感悟，發(fā)覺數(shù)學的作用與意義，學會用數(shù)學的眼光視察四周的客觀世界，增加數(shù)學作用意識。數(shù)學活動課，正是實現(xiàn)這些目標的一個重要途徑。在這一學期中，我通過面對全體學生，創(chuàng)建機會，供應機會，讓每一位學生都參加和勇于創(chuàng)新，大膽放手，讓學生成為活動的主子兩種途徑，取得了令人滿足的成效。

五、注意學生情感、看法和價值觀的培育。

學生的發(fā)展，應是全面和諧的發(fā)展。培育學生，不僅要發(fā)展學生的學問與技能，讓學生經(jīng)驗學問的形成過程，更要培育學生情感、看法和價值觀。如在學習了《圓的周長和面積》后，曾出現(xiàn)過這樣一些應用題，要求學生計算：“在一張邊長是10厘米的正方形紙上，剪下一個面積最大的圓，問這個圓形的面積是多少”。我在完成書本學問的教化外，奇妙滲透環(huán)保教化，教化學生關(guān)注環(huán)保，學生人與自然的和諧相處。我教化學生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔，應養(yǎng)成講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣。

小學六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)3

航哥20xx年12月23日晚整理：本學期，我擔當六年級3班和四班的數(shù)學教學工作，工作中我仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教化學和心理學領域的最新探討成果，致力于變更小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課，突出學問傳授與思想教化相結(jié)合。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注意課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

小學六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)4

本學年，本人接手擔當學校六年級的數(shù)學科教學工作。半學年來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教化教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

我依據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人主動利用各種機會，學習教化教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、成果喜人，還須努力。

1、取得的成果。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神面貌面貌一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了主動向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。這學期以來，本人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的`良好口碑。

2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習主動性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將接著本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制；接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學六年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)5

這是小學階段的最終一個學期，也是個關(guān)鍵時期。本學期我能仔細執(zhí)行學校的教化教學任務，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到良好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、仔細備課。

課前細心備課，撰寫教案。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后趁記憶猶新，剛好反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，課后剛好回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、注意課堂教學的師生互動。

在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。使學生成為學習的主子，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

三、仔細做好每一次的考試與考后輔導工作。

本期教學工作，我在教學工作