解讀上海語文高考-詠物詩

解讀上海語文高考——中國古典詩歌分類鑒賞訓(xùn)練詠物詩一、1、子美現(xiàn)實(shí)詩圣2、相失萬重云3、因?yàn)楣卵銓ν樗寄钪睿运贿咃w著，一邊尋找它們的蹤跡，仿佛真的看到了，而事實(shí)并未看到：這樣更寫出孤雁之孤之哀。4、C（“遲”是“遲疑”的意思）5、這兩首詩題材相同主旨相近：兩首詩都借孤雁這一物象來抒發(fā)作者的情思。杜詩抒發(fā)了詩人對戰(zhàn)亂中顛沛流離的親人和朋友深深的思念之情，而崔詩也在抒寫?yīng)氃诋愢l(xiāng)為異客的濃濃鄉(xiāng)愁。這兩首詩都描寫了孤雁的神態(tài)和心理，都寫出了孤雁之孤之哀。當(dāng)然，第一首還寫了雁的哀鳴，末句運(yùn)用了對比的手法；而第二首還點(diǎn)出了孤雁離群的原因，末句則通過想象表達(dá)了對孤雁的祝愿與擔(dān)憂。6、A二月春風(fēng)似剪刀B鄉(xiāng)音無改鬢毛衰C縱使晴明無雨色D天涯共此時(shí)二、1、介甫半山唐宋八大家的威力。七、1、古（或：五言古）2、高潔、堅(jiān)貞3、本詩還運(yùn)用了襯托、對比的手法，如用“瑟瑟谷中風(fēng)”，“風(fēng)聲一何盛”，“冰霜正慘悽”來烘托松柏所處環(huán)境之險(xiǎn)惡，然而松柏“松枝一何勁”，“終歲常端正”，鮮明的對照，更見其秉性之堅(jiān)貞不屈。4、歲寒，然后知松柏之后凋也。八、1、B2、保持高尚情操，為進(jìn)步的政治理想而獻(xiàn)身的思想感情3、A雖九死其猶未悔B疏影橫斜水清淺C云破月來花弄影D浮萍破處見山影九、1、種種不幸的遭遇和郁郁不得志的心情。2、在黑暗的環(huán)境里堅(jiān)持不屈斗爭，矢志不渝的精神。3、亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香4、夕貶潮州路八千5、暗諷歷史上和現(xiàn)實(shí)中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當(dāng)權(quán)者，同時(shí)也抒發(fā)了詩人仕途不遇的感慨。6、《詠梅》為詞，《落梅》為詩。前者運(yùn)用襯托、鋪陳手法來表現(xiàn)梅花的品性，而后者還運(yùn)用典故，如“飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘”，來表現(xiàn)其種種不幸和打擊?！对伱贰穫?cè)重贊美不屈的戰(zhàn)斗精神，而《落梅》主要抒發(fā)了詩人仕途不遇的感慨和對當(dāng)前這個(gè)棄會(huì)毀賢才時(shí)代的強(qiáng)烈不滿。十、1、陶淵明桃源2、春（春天、春光）對比（擬人）3、此題屬于開放性試題，言之成理即可。但是在鑒賞時(shí)應(yīng)側(cè)重于某一角度、集中于某一點(diǎn)具體來談，不可談得過于散亂。十一、1、古體近體2、C3、兩首詩皆可，只要言之有理。如甲詩直抒胸臆，單純詠花。乙詩托物言志，詠花之利世之美，抒詩人用世之志。十二、1、“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自陶淵明的《桃花源記》，由此可知，這首詞寫的是桃花。2、這首詞表達(dá)了心地高潔，凌越世俗的感情。寫法上一是以物喻人，“白白與紅紅”樹花分紅、白兩氣韻，獨(dú)特別致，作者以此“東風(fēng)情味”的紅白桃花自喻。二是映襯對比，以梨之白、杏之紅映襯對比，贊美了桃花獨(dú)標(biāo)一格，超越于春天群芳之上。十三、“東欄一株雪”指梨花。作者見“東欄一株雪”而“惆悵”是因?yàn)橥ㄟ^“東欄一株雪”，將“人生看得幾清明”，所以作者看似在為“梨花”“惆悵”，其實(shí)是為人生惆悵。那么，作者為什么會(huì)惆悵人生呢？這應(yīng)從第一、二句的意象中找?！袄婊ǖ住薄盎M城”是描寫梨花盛開，“柳絮飛時(shí)”“柳深青”寫柳色由鵝黃而淺綠，而深青，暗示春色已老。春色已老使人聯(lián)想到人生短暫，因此作者油然而生感傷。十四、李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛反襯秋日之柳的零落憔悴，表現(xiàn)對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達(dá)了對倚勢猖狂、得志一時(shí)的小人的憎惡之情?！爸稹弊钟脭M人手法，本來是東風(fēng)吹動(dòng)柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)可愛，表現(xiàn)柳枝的蓬勃生氣；“倚”字運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地突現(xiàn)了小人得志、倚勢猖狂的丑態(tài)。十五、1、“詩眼”是“有情”二字。全詩扣住“風(fēng)”的“有情”二字來寫。前面從“有情”寫它帶給林壑以清爽，后面又由“有情”贊美它“為君起風(fēng)聲”。2、這首詩以“風(fēng)”喻人，主要運(yùn)用了擬人的修辭手法。首句描寫風(fēng)起，次句用一“加”字仿佛風(fēng)是急人所急的有意行動(dòng)。下面寫風(fēng)的活動(dòng)，用“驅(qū)”“卷”“尋”“出”“為君”等字眼，對風(fēng)進(jìn)行擬人化的描寫，把風(fēng)的形象刻畫得惟妙惟肖。（讀本詩，要把握住“詠風(fēng)”即“詠人”——詠有為之士）3、風(fēng)不舍晝夜，努力做到對人有益，具有平等普濟(jì)的美德，詩人以風(fēng)喻人，托物言其“青云之志”，著意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。十六、1、“一”字用得最好。梅花開于百花之先，已見其“早”；而“一枝”又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中“早”字。2、含蓄地表達(dá)了他不甘寂寞孤獨(dú)，希望能在明年（他年）應(yīng)時(shí)而發(fā)，在望春臺(tái)上獨(dú)占鰲頭。十七、詩歌的開頭兩句的景物描寫有兩點(diǎn)作用：A.作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊”寫其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，崇光是高潔美麗的；B.暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。2、“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為“造語之奇，構(gòu)思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人