【語文】《登高》課件 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

寫秋的詩句玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森——杜甫月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠——張繼中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花——王建碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚——王實甫登高杜甫教學目標知識與能力學習《登高》了解詠懷詩情景交融的特點。

能力與方法目標

1、通過閱讀，學會鑒賞作品，進而體會杜甫沉郁頓挫的詩歌風格

2、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。

情感態(tài)度與價值觀

感受詩人憂國憂民的情操和對理想境界追求的精神。

近體詩知識1．近體詩

與古體詩相對而言的一種詩體,

也稱今詩。指唐代形成的格律詩體,其句數(shù)、字數(shù)、平仄、對仗、用韻等都有嚴格的規(guī)定，主要有律詩和絕句。近體詩知識關于律詩①詩句字數(shù)整齊。分為五言和七言（簡稱五律、七律）。②規(guī)定詩句數(shù)量。一般每首八句（十句以上者稱為排律或長律）。③中間兩聯(lián)必須對仗。每兩句成一聯(lián)，八句律詩計四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)（末聯(lián)）。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句。又，每聯(lián)中上句稱出句，下句稱對句。④有嚴格的聲律要求。第二、四、六、八句押韻（首句可押可不押），通常押平聲韻，一韻到底。每句中用字平仄相間，上下句中的平仄相對，有“仄起”與“平起”兩式。近體詩知識3．絕句

每首定格為四句，以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕，偶有六言絕句。韻律與律詩相同，只是不一定對仗。

溫故知新：

杜甫字——自稱——后世稱—其詩被譽為——其人被奉為——子美少陵野老杜少陵、杜工部詩史詩圣背景材料這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風大、多猿著稱。詩中抒發(fā)的不只是詩人個人的不幸。當時，安史之亂已經(jīng)結束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時代的苦難，也有家道的艱辛，個人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶，他抱病登臺，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。整體感知讀完此詩請思考這首詩寫的是什么內(nèi)容？唐代宗大歷二年（767年）秋天的重陽節(jié)詩人登上高處的所見、所聞和所感。品味意象詩人“登高”看到了哪些景物？這些景物有何特點？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的。更主要是心的。顯得天底下的人很渺小，很孤單。使人聽到它的叫聲非常悲涼。這不是一只快樂的鳥，是一只孤獨痛苦的鳥。“猿嘯哀”

“鳥飛回”：詩人在內(nèi)的千千萬萬個流離失所者的寫照。風急高嘯哀清白飛回意境凄涼孤獨無依漂泊痛苦品味意象天猿渚沙鳥落木長江無邊不盡蕭蕭滾滾生命之短暫時間之永恒意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯沉郁高昂豁達、坦蕩、開闊的胸襟品味意象下來想象畫面：這是一個蕭瑟的秋天，天空是那樣遼遠，遠處的樹林中傳來一陣陣凄厲的猿聲。小洲邊的水是那樣的清冷，岸邊的沙子是那樣的慘白，鳥兒在狂風中掙扎著，盤旋著，發(fā)出陣陣哀鳴。無邊無際的落葉在蕭蕭的秋風中飛舞著，奔流不息的長江波濤拍擊著江岸滾滾向前。請大家發(fā)揮想象，用散文化的語言描述這幅畫面。詩三、四兩聯(lián)是抒情，有哪些字眼充分表現(xiàn)了作者的情感？品味語言萬：表明了離國別家，漂泊路途之遠常：表明了離家萬里，流浪他鄉(xiāng)的時間之久作客：客居他鄉(xiāng)多：感嘆年老多病，精神疲憊不堪獨：感嘆獨自登臺，形單影只，萬分凄涼恨：感嘆過分的愁苦和憤恨，以致兩鬢過早地斑白了停：感嘆因窮困潦倒沒酒可喝，只好停下酒杯，郁積在胸中的愁悶得不到渲泄的情狀苦：是極度；極度(痛恨兩鬢染霜)

宋代羅大經(jīng)說頸聯(lián)的十四個字中含有八層愁苦之情，試著給它們歸類。萬里——地之遠秋——時之凄慘作客——羈旅常作客——久旅百年——齒暮多病——衰疾臺——高炯處獨登臺——無親朋悲悲個人（病困潦倒、壯志難酬）國家（世事艱難）胸懷博大艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。——是國難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？但是此時老人卻不能喝酒了，這愁悶可要怎么了卻、怎么消解呢？

所有這些都無法消解，只能郁結在詩的結尾，郁結在老人的心頭。五、尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？既是國家，也是個人。從詩句的對仗關系看，“苦恨”與“新?！毕鄬Γ瑧歉痹~加動詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動詞“遺憾”，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國家出力。古代知識分子大多以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。方法總結意象分析法：能盡可能了解詩人生活的時代特征和其自身境況；

展開想象與詩人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩人，體味詩人所思所想所感。

抓住詩中的形象，緊扣表現(xiàn)形象特征的詞語，體味情感；知人論世法：移情入境法：拓展延伸：從《登高》中選擇自己喜歡的一聯(lián)，將其改寫成散文。改寫展示

站在高臺上看，天很高。感覺風很猛。遠處不時傳來猿的哀鳴聲。小洲里的水清澈透明，岸邊是白色的沙地，沙地上空有一只小鳥在盤旋飛轉(zhuǎn)。眼前不時的有落葉在呼嘯的秋風中飛舞，無邊無際。野馬般的江水，奔騰而來，無止無休。我經(jīng)常在千萬里遠的他鄉(xiāng)漂泊，身處異地，此情此景，令人感受到了這個秋天多么的悲涼。更何況在我風燭殘年，年邁多??！經(jīng)歷了國運艱難、人生坎坷，我窮愁潦倒，不能借酒澆愁，只好獨自登臺排解心中的苦痛！總結這首詩的各聯(lián)分寫了什么內(nèi)容，哪些是寫景，哪些是抒情？描寫了怎樣的景物？抒發(fā)了怎樣的情感？前半首寫登高所聞所見情景，是寫景；后半首寫登高時的感觸，是抒情。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物；頷聯(lián)著重渲染秋天氣氛；頸聯(lián)抒發(fā)感情，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生；末聯(lián)寫白發(fā)日多，因病斷酒，映襯時世艱難。全詩八句都對仗，句句押韻。金性堯以為“是杜詩中最能表現(xiàn)大氣盤旋，悲涼沉郁之作。

落木－－－？

落葉歸根（鄉(xiāng)愁）？壯志難酬？漂泊西南天地間，何日是歸年——杜甫

長江－－－？

韶光易逝人生苦短（傷時）？

悵望千秋一灑淚——杜甫古來萬事東流水——李白大江東去，浪淘盡，千古風流人物——蘇東坡試比較《采桑子重陽》和杜甫的《登高》的不同。