江蘇省南京市秦淮區(qū)六校2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題

江蘇省南京市秦淮區(qū)六校2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．完善演講稿。國無德不興，人無信不立。千百年來，誠信做人的思想始終存在中華兒女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教誨是誠信最初的模樣；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是誠信力量的象征；子胥輔吳，不改初zhōnɡ，殫精竭慮的謀劃是誠信治國的范本。范蠡經(jīng)商，童叟無欺，從最初（

）到后來的富甲一方是誠信理財?shù)陌駱印Ｖ刂Z守信，人必近之;狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之。我們青少年應(yīng)以誠信zhāng顯中國好少年的力量。(1)給加點字注音，并根據(jù)拼音寫出正確的漢字。①教誨(

)②初zhōnɡ(

)③殫(

)精竭慮

④zhāng顯(

)(2)畫線句有一處語病，應(yīng)修改為：_______________________。(3)語段中括號處應(yīng)填的成語是（

）A．為富不仁

B．鶴立雞群

C．白手起家

D．和顏悅色二、名著閱讀2．閱讀紅色經(jīng)典。(1)為了紀(jì)念《紅星照耀中國》問世85周年，班級進(jìn)行模擬采訪，你參與其中。采訪對象采訪問題采訪記錄埃德加·斯諾您冒著生命危險，深入陜北蘇區(qū)進(jìn)行采訪，完成了這部著作。作為一名新聞記者，支撐您這樣做的強大動力是什么？斯諾：①___________。②__________？斯諾：在他們身上發(fā)生了許多讓我印象深刻的事，比如“喂，給我們拿點冷水來”，還有“不讓彭德懷進(jìn)門”這些事。您為什么將本書命名為《紅星照耀中國》？斯諾：③____________。(2)“拼搏”不僅能夠改變個人命運，更能為廣大人民謀幸福。根據(jù)《紅星照耀中國》一書中對毛澤東、周恩來、彭德懷、賀龍、徐海東的采訪，請你在這五人中任選一人，講述一段經(jīng)歷，體現(xiàn)他的拼搏精神，80字左右。三、句子默寫3．填寫古詩文原句，其中第（3）題補充作者名。（1）幾處早鶯爭暖樹，_____________________。（白居易《錢塘湖春行》）（2）___________________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（3）_____________，長河落日圓。()《使至塞上》）（4）晴川歷歷漢陽樹，___________________。（崔顥《黃鶴樓》）（5）_____________，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）四、詩歌鑒賞野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。4．學(xué)完《野望》，小羽、小欣就背誦和默寫問題進(jìn)行交流，你參與其中。小羽：《野望》的頷聯(lián)和頸聯(lián)寫得真好，可是背誦時，我總是背了上句忘了下句。你：我有好辦法，根據(jù)律詩頷聯(lián)、頸聯(lián)（1）_________特點來記憶，用一個半句推導(dǎo)另一個半句。小欣：我默寫時總把“暉”寫成“輝”，你們有什么好辦法嗎？你：“輝”是“光輝”的意思，曹操《長歌行》中“陽春布德澤，（2）_______”用的就是這個字。而本詩中“暉”是“陽光”的意思，又與首聯(lián)中的（3）“_______”呼應(yīng)。5．“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”與《天凈沙?秋思》中“小橋流水人家”的作用一樣，都是以樂景襯悲情，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。五、對比閱讀（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）（乙）己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜揉，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑥無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾《書上元夜游》）[注釋]①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋（dān）州：今海南，蘇軾被貶之地。③民夷：指漢族和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：賣肉、賣酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤過：蘇過，蘇軾幼子。⑥韓退之釣魚：出自韓愈《贈侯喜》，本句意指韓愈半世求官，終無所得。6．下列停頓劃分正確的一項是（

）A．步城西入/僧舍歷小巷

B．步城/西入僧舍/歷小巷C．步城西/入僧舍/歷小巷

D．步/城西入僧舍歷小巷7．解釋下列句中加點字的含義。（1）念無與為樂者_(dá)______（2）但少閑人如吾兩人者耳

_______（3）良月嘉夜_______（4）予欣然從之

_______8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。（2）過問先生何笑，蓋自笑也。9．乙文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了甲文所說的“閑人”心境？請加以概述。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題?？朔亓Γ硇淖杂啥艍艮雹?022年2月5日，一大早醒來，蘇翊鳴在房間里打開電視。電視上已在直播女子單板滑雪坡面障礙技巧預(yù)賽。②接著他看到了很多人失誤，開始想：我失誤了怎么辦。壓力從電視那頭源源不斷地傳過來。一直到午飯時間，他什么都吃不下去。這是蘇翊鳴從未有過的體驗。③他走回房間，躺下來，開始思考。后來他終于想明白了，自己在樂觀積極的狀態(tài)下可能會完成得更好，應(yīng)該把終于等來的比賽用最開心的方式去享受。④這就是北京冬奧會期間，蘇翊鳴完成思維變化的那個上午。全程他一個人待著，沒有和任何人交流?！皠e人再怎么說，我自己不這么想，我就不會這么做。我必須得成功地讓自己這么認(rèn)為，而且我一旦這么想了，我一定可以做到?！碧K翊鳴語氣堅定，眼神里有種超越年齡的成熟。⑤從那之后，他真的做到了。當(dāng)天下午的訓(xùn)練，第二天預(yù)賽，之后的決賽，以及一周后的大跳臺項目。他的腦子里只有一件事——完成動作。⑥某種程度上，這是他的武器——“想明白了就能做到”。⑦頂級運動員練到最后拼的是腦子，最高境界是自己能當(dāng)自己的教練。⑧全力備戰(zhàn)北京冬奧會的這3年多時間里，因為新冠肺炎疫情影響，蘇翊鳴有一年半的時間獨自訓(xùn)練，這對他而言是“天翻地覆的改變”。在那之前，他已師從日本冠軍教練佐藤康弘。佐藤康弘技術(shù)細(xì)膩，他能一眼從繁復(fù)的運動軌跡中找到某個需要調(diào)整的點。在拿到奧運冠軍后，蘇翊鳴反復(fù)講，沒有佐藤教練就不會有今天的他。⑨教練不在身邊的那段時間，向上爬坡的蘇翊鳴迷茫而沮喪。由于疫情關(guān)系，很長一段時間，他只能通過視頻獲得遠(yuǎn)程指導(dǎo)，剩下的一切都需要他自主判斷，獨立思考。⑩在這種不安之下，蘇翊鳴又開始調(diào)動他的“武器”。想明白了，蘇翊鳴制訂了詳細(xì)的訓(xùn)練計劃。他每天第一個上山，最后一個下山，一直練到纜車停了，雪道關(guān)閉，再坐著雪地摩托上去，他的自信一點一點在積蓄。?2021年6月，當(dāng)蘇翊鳴和佐藤康弘再次相見時，他覺得“我們彼此都達(dá)到了最好的狀態(tài)”。蘇翊鳴擁有了充分的自我認(rèn)知和強烈的自信心，佐藤的每一句指導(dǎo)他都能完全吸收，迅速執(zhí)行。?男子單板大跳臺決賽是本屆冬奧會最“卷”的一場比賽，幾乎每個人都在嘗試1800，每個人都有奪冠的實力和可能性，足以計入單板滑雪的歷史。在電視機前觀戰(zhàn)的蘇翊鳴的姥爺，在比賽開始前連吃了兩顆降壓藥，“心跳得和大跳臺一樣高”。?但鏡頭捕捉到的蘇翊鳴是松弛的。他戴著耳機（其實并沒有聽音樂），看不出來有緊張的神色。人們看到一個卷發(fā)少年踏著滑板從雪坡上緩緩滑出——他的速度越來越快，越過欄桿、越上陡坡，然后騰空飛起……1440、1620，他飛出了全場第一個1800并穩(wěn)穩(wěn)落地！在一片雪浪中蘇翊鳴滑向終點，捂著臉躺在地上。裁判打出分?jǐn)?shù)，88.70！全場第二高分！?蘇翊鳴說，當(dāng)他極度專注的時候，如入無人之境，連記憶都被覆蓋掉了。除了最早的那個上午，所有蕪雜的念頭，全部是在比賽結(jié)束之后才進(jìn)入他的腦海的。（選自《讀者》2022年14期，有刪改）10．文章為什么要寫發(fā)生在蘇翊鳴和教練之間的故事？11．賞析文中畫線句的妙處。（1）在電視機前觀戰(zhàn)的蘇翊鳴的姥爺，在比賽開始前連吃了兩顆降壓藥，“心跳得和大跳臺一樣高”。（2）人們看到一個卷發(fā)少年踏著滑板從雪坡上緩緩滑出——他的速度越來越快，越過欄桿、越上陡坡，然后騰空飛起……1440、1620，他飛出了全場第一個1800并穩(wěn)穩(wěn)落地！12．結(jié)合全文，理解標(biāo)題含義。13．你想把這篇文章推薦給校刊，以下欄目中不適合的一項是（

）A．《歲月如歌》

C．《青春榜樣》B．《熱血少年》

D．《人物速寫》班級開展“魯迅的世界”主題閱讀活動，你參與完成下面的任務(wù)。【材料一】傳記有很多種類型?！岸ò副尽保╠efinitive）的傳記是對一個人的一生作詳盡完整的學(xué)術(shù)性報告，這個人重要到夠得上寫這種完結(jié)篇的傳記。定案本的傳記絕不能用來寫活著的人。在寫作這樣的傳記時，作者要閱讀所有的資料及信件，還要查證大批當(dāng)代的歷史。因為這種收集資料的能力，與用來寫成一本好書的能力不同，因此“定案本”的傳記通常是不太容易閱讀的。這是最可惜的一點。一本定案本的傳記是歷史的一部分——這是一個人和他生活的那個時代的歷史，就像從他本人的眼中所看到的一樣。應(yīng)該用讀歷史的方法來讀這種傳記。（選自莫提默?J.艾德勒、查爾斯?范多倫《如何閱讀一本書》）【材料二】窗余壁虎干飯香——魯迅的另類寵物薛林榮1912至1919年，生活在紹興會館中的周樹人不名一文，他就像一柄未出鞘的鈍劍，顯得極其脆弱、孤獨和另類。這一時期的魯迅，日常生活近于隱居修行，他讀佛經(jīng)，抄古碑，抄嵇康，除此之外，還煞有介事養(yǎng)著寵物！魯迅的寵物是壁虎。確切記述魯迅養(yǎng)壁虎之事的是章衣萍，他在其《枕上隨筆》中寫道：壁虎有毒，俗稱五毒之一。但，我們的魯迅先生，卻說壁虎無毒。有一天，他對我說：“壁虎確無毒，有毒是人們冤枉它的?！焙髞恚野堰@話告訴孫伏園，伏園說：“魯迅豈但為壁虎辯護(hù)而已，他住在紹興會館的時候，并且養(yǎng)過壁虎的。據(jù)說，將壁虎養(yǎng)在一個小盒子里，天天拿東西去喂它?！标P(guān)于魯迅把壁虎當(dāng)寵物的事，沈尹默《憶魯迅》一文中有親證的記憶：“他住在會館一個小偏院里，有兩三間小屋，書案向著一扇方格糊紙的窗子。有一次，我發(fā)現(xiàn)窗紙上，有一個胖而且大的壁虎，很馴熟的樣子，見人來了也不逃走，后來才知道這是他喂養(yǎng)著的，每天都要給它稀飯吃?！闭乱缕迹?900—1947），又名洪熙，安徽績溪人，因籌辦《語絲》，和魯迅過從甚密。查魯迅日記，關(guān)于章氏的記載近150處，直到1930年1月31日止。在這6年間，章衣萍與魯迅走得很近，僅1925年4月互訪暢談即達(dá)11次之多，且有書信往來。魯迅日記中記載的有章衣萍參與的飯局共17次，其中北京時期6次，上海時期11次。章衣萍在北京與魯迅過從及飯局來往的過程中，發(fā)現(xiàn)了魯迅養(yǎng)著另類寵物壁虎。章衣萍在《枕上隨筆》中的記述，使我們了解到了魯迅鮮為人知的一面，不能不說是章衣萍歪打正著地為魯迅研究者提供的珍貴資料，這使得后世的傳記作家可以從容地鋪陳魯迅在紹興會館中的一些生活細(xì)節(jié)，壁虎成了復(fù)現(xiàn)真實的魯迅的重要參照物。魯迅先生飼養(yǎng)壁虎之事，成為他在紹興會館中的一個特殊符號。沈尹默50年代寫的《追憶魯迅先生》詩云：“雅人不喜俗人嫌，世路悠悠幾顧瞻。萬里仍歸一掌上，千夫莫敵兩眉尖。窗余壁虎干飯香，座隱神龍冷紫髯。四十余年成一瞑，明明初月上風(fēng)簾?！痹娭?，“窗余壁虎干飯香，座隱神龍冷紫髯”之句，使我們看到了屏息、靜養(yǎng)、面壁、磨劍、修煉時的魯迅，這是一個時代的沉默，是沉默中的一個時代。魯迅，他就像即將噴發(fā)的地層下的巖漿，正在等待合適的溫度沖天而出。把壁虎作為寵物的魯迅，在紹興會館中是孤獨、苦悶、彷徨的，壁虎是他生活情趣的一部分。紹興會館時期，是這位清醒的智者一生中蓄積能量的蟄伏期。這一時期的魯迅，真正理解了黑暗中人性的掙扎，理解了他此后專題演說的阮籍、嵇康之流的魏晉風(fēng)度，他的個性也逐漸露出端倪。一個手無寸鐵的書生，馬上要告別他的寵物壁虎，融入偉大的“五四時代”，成為新文化運動最堅定的旗手和最優(yōu)秀的男高音。（選自薛林榮所著《魯迅的飯局》，有刪減）【材料三】自1912年來到北京，至1936年在上海去世，魯迅24年間的飲食地圖和人生軌跡被作者薛林榮一一寫下。一場場“飯局”背后的魯迅，是一個微觀、立體的魯迅……佇立于民國歷史現(xiàn)場，串聯(lián)起一張繁復(fù)的知識分子之網(wǎng)。他們通過飯局相識、相交、相離，從親密無間到冷嘲熱諷，甚至大打出手，背后涌動著錯綜復(fù)雜的政見、思想與人情世故，卻往往被斬釘截鐵般的宏大敘事輕易掩蓋。（摘自許曉迪《魯迅的壁虎與猴頭菇》，有刪減）14．根據(jù)材料一，概括“定案本”傳記的特點。寫作對象：（1）__________________________________。寫作前提：廣泛搜集并查證資料。閱讀體驗：通常不易讀。閱讀方法：（2）__________________________________。15．有人認(rèn)為材料二第4段可以刪去，試結(jié)合材料一說說你的看法。16．通讀材料二，說說作者寫魯迅在紹興會館養(yǎng)壁虎的用意。17．小欣和小羽看到《魯迅的飯局》這本書中用“魯迅致姚克的請柬”代替書中的序言（見下圖），不明白編者的用意，你結(jié)合以上材料幫他們解惑。

七、作文18．閱讀下面的文字，按要求作文。小欣：重陽節(jié)我們一家去登高，站在紫金山往下看，頓時就明白了什么叫“欲窮千里目，更上一層樓”。小羽：那天我雖然沒有去登高，但從圖書館看了一下午書出來也是收獲滿滿，感覺到精神境界也“更上一層樓”了呢。他們的對話引起你怎樣的聯(lián)想和感悟？請以“高處的風(fēng)景”為題寫一篇文章。要求：①選好角度，確定立意，不得抄襲，套作。②文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)550字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案：1．(1)huì

衷

dān

彰(2)千百年來，誠信做人的思想始終存在中華兒女（的）心中。(3)C【詳解】（1）本題考查字音字形。教誨，jiàohuì，意思為教導(dǎo)訓(xùn)戒。初衷，chūzhōng。指最初的愿望或心意。殫精竭慮，dānjīngjiélǜ，用盡心思。彰顯，zhāngxiǎn，是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。（2）本題考查病句。成分殘缺。缺少“存在”的賓語，“中華兒女”后加“的心中”。（3）本題考查詞語運用。A.為富不仁：謀求發(fā)財致富的人沒有好心腸。后用以形容有錢人唯利是圖，為發(fā)財而不擇手段；B.鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出；C.白手起家：在沒有基礎(chǔ)或條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)；D.和顏悅色：形容態(tài)度溫和親切；這里寫范蠡開始經(jīng)商時沒有基礎(chǔ)或條件很差，應(yīng)使用“白手起家”；故選C。2．(1)

因為當(dāng)時“紅色中國”有很大謎團(tuán)，我作為記者的職責(zé)就是報道新聞?wù)嫦啵晕ㄒ唤鉀Q的方法就是深入紅區(qū)。（意近即可）

示例1：你為什么要在書中寫紅小鬼的故事？示例2：紅小鬼故事中，哪些是您印象特別深刻的？

“紅星”代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，不僅照耀著西北，未來必將照耀整個中國。(2)示例：毛澤東：毛澤東出生于富農(nóng)家庭，少年時博覽群書，又受到“激進(jìn)派”影響，漸漸有了反抗意識，開始憂國憂民。投考湖南師范學(xué)校后，他認(rèn)識了一批有志青年，進(jìn)一步投入民主革命運動，成為馬克思主義者。示例：周恩來：周恩來出生于官僚家庭，有文學(xué)天賦。但他在民族覺醒時期所受的教育，使他的興趣轉(zhuǎn)到革命事業(yè)中。他在南開大學(xué)求學(xué)期間，參加了學(xué)生運動，并被捕入獄，出獄后幫助組織了中國共產(chǎn)黨。北伐期間，組織了南昌起義，后來去蘇區(qū)擔(dān)任了紅軍的副主席。示例：彭德懷：彭德懷出生于富農(nóng)家庭，17歲時湖南大饑荒，他帶領(lǐng)農(nóng)民攻打大地主家搶糧食。后來當(dāng)兵，升任軍官。他特別愛讀書，后來研究馬克思主義，加入共產(chǎn)黨，懷著社會時可以改造的信念而工作。示例：賀龍：賀龍起先效忠國民黨，后來國民黨進(jìn)行“農(nóng)民大屠殺”，他在憤怒中參加了南昌起義，并加入共產(chǎn)黨。南昌起義失敗后，傳說他用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)。他在哥老會中地位很高，口才又好，說服了很多人加入共產(chǎn)黨并追隨自己。戰(zhàn)爭年代，他率領(lǐng)官兵對外打日本，對內(nèi)打國民黨。示例：徐海東：徐海東出生于赤貧家庭。因為窮，他上學(xué)時被地主兒子欺負(fù)，不肯再上學(xué)。后來做了窯工，參加了國民黨，又加入共產(chǎn)黨。他組織窯工和農(nóng)民建立了湖北第一支“工農(nóng)軍隊”，這是后來紅四方面軍的核心。【詳解】（1）本題考查名著常識和拓展延伸。（1）結(jié)合“您冒著生命危險，深入陜北蘇區(qū)進(jìn)行采訪，完成了這部著作。作為一名新聞記者，支撐您這樣做的強大動力是什么？”和《紅星照耀中國》第一章第一節(jié)“一些未曾回答的問題”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，注意用第一人稱。1936年，人們對中國紅軍、蘇維埃等等提出過許多問題，由于蔣介石對中國共產(chǎn)黨、紅軍有關(guān)的消息進(jìn)行嚴(yán)密封鎖，回答問題的人都沒有親身到蘇維埃統(tǒng)治的區(qū)域去過，所以沒有人能做出令人滿意的回答。正如美國記者埃德加·斯諾形容的那樣，“紅軍在地球上人口最多的國度的腹地進(jìn)行著戰(zhàn)斗，九年以來一直遭到銅墻鐵壁一樣嚴(yán)密的新聞封鎖而與世隔絕”，蘇區(qū)和紅軍的存在成了一個難解的謎。斯諾知道，要正確地回答這些問題，唯一的辦法就是到那里去走一趟。他也知道，曾經(jīng)有少數(shù)人嘗試過這樣做，但都失敗了。因此，到紅區(qū)去被看成是做不到的事；即使能進(jìn)入紅區(qū)，也以為沒有誰能活著回來。示例：我是一名記者，記者的責(zé)任就是報道新聞?wù)嫦?，“紅色中國”在當(dāng)時是一個謎團(tuán)，被國民黨緊緊封鎖著，我覺得“紅色中國”是中國非常重要的一股力量，需要被外界了解，所以我一定要去，要去解開迷霧。（2）結(jié)合“斯諾：在他們身上發(fā)生了許多讓我印象深刻的事，比如‘喂，給我們拿點冷水來’，還有‘不讓彭德懷進(jìn)門’這些事”可知，這些事情都是關(guān)于“紅小鬼”的，“喂，給我們拿點冷水來”是斯諾對“紅小鬼”說的話，因為沒有稱呼他們名字，“紅小鬼”覺得斯諾沒有禮貌，沒有理他；“不讓彭德懷進(jìn)門”是彭德懷沒有路條，雖然路條都是彭德懷開的，但是“紅小鬼”還是沒有放行，直到彭德懷當(dāng)場簽了一張路條，才被放行。所以，問題圍繞“紅小鬼”提問就可以。示例：“紅小鬼”的哪些事情讓您印象深刻？（3）結(jié)合“您為什么將本書命名為《紅星照耀中國》？”這個問題回答即可。紅星在西方語境中指下層民眾參加的，造舊世界反的民主革命，《紅星照耀中國》特指共產(chǎn)黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽意味。中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界，寓意深刻。（2）本題考查語言表達(dá)。從“毛澤東、周恩來、彭德懷、賀龍、徐海東”中任選一個，結(jié)合《紅星照耀中國》的相關(guān)內(nèi)容，講述一段經(jīng)歷，要體現(xiàn)其拼搏精神，80字左右。示例：毛澤東雖然出身富農(nóng)家庭，但是他的父親并不支持他去讀書，于是他瞞著父親，自己獨自去湖南師范讀書，并且自己負(fù)擔(dān)生活費用。他對自己的生活、未來有著獨立的想法，并且為此而拼搏。3．

誰家新燕啄春泥

山隨平野盡

大漠孤煙直

王維

芳草萋萋鸚鵡洲

急湍甚箭【詳解】考查名篇背誦，注意：燕、啄、孤、萋萋、湍。4．

對仗工整

萬物生光輝

薄暮

5．此聯(lián)中“返”“歸”動詞描寫了牧人與獵馬有家可歸，在靜謐安逸的山野秋景中，充滿了田園氣氛的樂景，與上下文中“徙倚欲何依”“相顧無相識”形成對比，用樂景襯托作者孤獨無依、苦悶與孤寂之情?！窘馕觥?．本題考查對詩歌的理解與賞析。（1）頷聯(lián)和頸聯(lián)寫薄暮中所見景物。每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自遂愿而歸。兩聯(lián)都運用了對仗的修辭手法，可結(jié)合詩句內(nèi)容，根據(jù)兩聯(lián)對仗的特點來記憶。（2）“萬物生光輝”的意思是萬物生機盎然欣欣向榮?！拜x”是“光輝”的意思；再結(jié)合曹操《長歌行》中“陽春布德澤”可知，此空填“萬物生光輝”。（3）本詩中“暉”是“陽光”的意思，根據(jù)題目要求在首聯(lián)中尋找與之相呼應(yīng)的詞語。首聯(lián)中的“薄暮”意為黃昏，故“暉”與“薄暮”相呼應(yīng)。5．本題考查詩歌的寫作手法?！澳寥蓑?qū)犢返，獵馬帶禽歸”寫傍晚時分人的活動，從反面襯托詩人的郁悶孤單的心境。詩人給我們描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動態(tài)場景。放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，多么安逸的場景，多么令人陶醉的畫面啊。但是這些熱鬧是他們的，詩人什么也沒有，從上下文中“徙倚欲何依”“相顧無相識”可知，作者有的只是寂寞和孤寂；《天凈沙?秋思》中“小橋流水人家”描繪了幽靜而甜蜜的景象：一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，不能不令浪跡天涯的游子想起自己的家鄉(xiāng)。在這里，當(dāng)它與“斷腸人在天涯”同處于一個圖景之中時，令人倍感凄涼。這是以樂景寫哀情的反襯手法，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子內(nèi)心彷徨無助的悲苦。6．C7．

考慮，想到

只是

好的，美好的

高興的樣子

8．（1）懷民也沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。（2）蘇過問我為什么笑/蘇過問我笑什么,大概是自己笑自己吧!

9．第一，體現(xiàn)“閑人”的悠閑，乙文中“欣然從之”寫出作者出游的隨性、欣喜，或“步”“入”“歷”三個動詞寫出作者從容賞景，或“歸舍已三鼓矣”寫出作者樂而忘返；第二，體現(xiàn)“閑人”的自嘲、自慰，乙文中蘇軾“自笑”是苦中作樂的自我慰藉之笑，用韓愈的典故，也有一生“釣魚無得”的幾分自嘲；第三，體現(xiàn)“閑人”的達(dá)觀，乙文中蘇軾發(fā)出“走海者未必得大魚”的感慨，表明自己忘懷得失、達(dá)觀的人生態(tài)度，或蘇軾雖被貶，但仍有上元之夜出游賞景的雅趣，表現(xiàn)出作者自得其樂，更體現(xiàn)了達(dá)觀的生活態(tài)度?！窘馕觥?．本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：走到了城西，進(jìn)入了和尚的住所，經(jīng)過了小巷。故斷為：步城西/入僧舍/歷小巷。故選C。7．本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（1）句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮，想到；（2）句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只是；（3）句意：這么好的月夜。良：好的，美好的；（4）句意：我便很高興地跟隨他們。欣然：高興的樣子。8．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)亦，也。寢，睡覺。相與，共同，一起。于，在。(2)何笑，為什么笑。蓋，大概是。自笑，笑自己。9．考查比較閱讀。甲文中的“閑人”有悠閑的人的意思。乙文中的“予欣然從”和“步城西入僧舍歷小”可以看出作者出游的隨性與從容悠閑。甲文中的“閑人”有自嘲之意。作者自嘲自己是一個無所事事之人。乙文中的“過問先生何笑，蓋自笑也”也有自嘲之意，作者自己笑自己，認(rèn)為自己實在是一個閑在無用之人。“釣魚無得”亦有自嘲之意，嘲笑自己一生并無所得。甲文中的“閑人”有豁達(dá)之意。作者雖然被貶閑居，卻心無掛礙，與好友一起散步，欣賞美好的月色。乙文中的“更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也”亦可見作者內(nèi)心的豁達(dá)，作者認(rèn)為，在海邊的人也不一定能釣到大魚，那么自己為什么還要孜孜以求呢？另外，從作者應(yīng)友人邀約一起欣然出行也可以看出內(nèi)心的達(dá)觀?！军c睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到