2023九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第2課時復雜多變的關系說課稿新人教版

Page3《復雜多變的關系》說課稿今天我說課的內容是《復雜多變的關系》，本課是部編道德與法治九年級下冊第一單元第一課《同住地球村》的第二框。第一單元著眼于從學生已有的經驗出發(fā)，引導他們發(fā)現自己生活的各個方面與世界之間的聯(lián)系。引導學生掌握相應的技能與方法，把為世界和平與發(fā)展做貢獻的意識和愿望落實到具體行動中去。這是本單元的立意。為了實現這個具的，下面我從教材、教法及學法、教學過程等方面進行說課。一、說教材。（一）教學內容《復雜多變的關系》教學讓學生了解多極化的發(fā)展進程，認識多極化的意義，理解國際競爭的實質。本課主要包括兩部分內容：①變化中的世界格局，讓學生知道世界多極化，多種國家力量既相互依存又相互制約；②調整中的國家關系，讓學生明白國家間既有合作又有競爭，世界局勢復雜多變。（二）教學目標1.使學生了解世界多極化的發(fā)展進程，認識多極化的意義，深刻領會國際競爭的實質。2.引導學生學會用全面的，辯證的觀點看問題。3.在國際交往中樹立合作共贏的新理念。（三）教學重難點1.重點：了解世界格局多極化。2.難點：理解國際競爭的實質。二、說教法和學法。九年級學生曾經走進校園，開始集體生活；曾經走進社區(qū)，參與社會公共生活；曾經放眼全國，看到了祖國的變化。在這些經驗的基礎上，引導學生把目光投向廣闊的世界，看看人類共同的家園，是他們期待的，也是比較容易做到的。本課教學設計同時兼顧了城市與鄉(xiāng)村、經濟發(fā)達與欠發(fā)達地區(qū)的差異，讓偏遠地區(qū)的學生也感受到在經濟全球化時代，每個人都有機會也都有必要關注世界，與世界建立起密切的聯(lián)系。根據這個特點以及以上的教材分析，確定以下教法和學法。1.教法啟發(fā)式、實踐法2.學法小組合作法、自主學習法3.教學準備教師：制作課件，收集有關視頻。學生：收集資料，預習教材。三、說教學過程。（一）多媒體導入1.師播放多媒體課件：“敘利亞局勢劍拔弩張”視頻2.想一想：你對上述材料有什么認識？3.學生從不同的角度討論交流。（當今世界并不太平，國家之間仍存在血與火的交鋒，一些沖突事件考驗著國與國之間的關系，整個世界關系復雜多變。）4.導入：這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。板書課題：復雜多變的關系（二）講授新課1.變化中的世界格局（1）多極化發(fā)展①合作、討論交流與分享a.學生自由閱讀教材第9頁“運用你的經驗”。b.小組合作討論交流，分享相關的歷史資料。加深對多極化發(fā)展的認識。c.師提出問題：請說出以上時間節(jié)點發(fā)生的重大事件。談談這些事件給世界帶來的影響。（隨著北約和華約的成立，在歐洲直接形成了美蘇兩大軍事集團的武裝對峙局面，這對歐洲的安全造成了直接威脅。同時，雙方在長期的對峙中，為了加強自身的對抗力量，使得軍備競賽不斷升級，這進一步加劇兩大軍事集團的沖突的可能性。蘇聯(lián)解體后，美國成為唯一的超級大國，歐盟、日本、中國、俄羅斯等實力不斷增強，世界多極化的趨勢加強。）②分組合作活動a.生閱讀教材第10頁“探究與分享”。b.分小組寫出中國、美國、俄羅斯、日本在世界舞臺上的主要特征：經濟實力、政治影響力、科技實力和文化影響力等情況。c.評議寫的好的小組。（2）一些新興經濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展①生閱讀感悟一a.師出示材料。學生閱讀一：2018年5月14日，中國香港特別行政區(qū)行政長官林鄭月娥在泰國曼谷出席亞太經社會第74屆會議的講話。學生閱讀二：教材第11頁“探究與分享”。b.師出示問題：結合上述材料，思考它們的發(fā)展給世界帶來哪些影響？c.生討論交流自己的感悟。（一些新興經濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經濟實力和國際影響力不斷增強，國際地位不斷提升，有利于推動世界多極化，為世界經濟持續(xù)發(fā)展提供動力，促進世界經濟增長，實現各國共同發(fā)展。）②生閱讀感悟二a.生閱讀教材第11頁“閱讀感悟”。b.分組討論交流：習近平主席的話說明了什么道理？③師小結：a.表現：多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。任何國家都難以單獨主宰世界事務。b.意義：這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關系民主化，推動世界和平與發(fā)展。2.調整中的國家關系（1）歷史上的遠洋航行①閱讀感悟，合作交流。a.生閱讀教材第12頁“探究與分享”。b.根據課前查閱的相關資料，完成表格。c.合作、討論交流下列問題：★鄭和為什么要下西洋？★是什么推動人類不斷探索未知的世界？★這些航行給人類社會的發(fā)展帶來了怎樣的影響？★請設想一下未來的全球航行將會怎樣？②師小結：隨著科學技術的進步，人類的腳步越走越遠，國與國之間的交往越來越頻繁。（2）深化合作，尋求發(fā)展①閱讀感悟，交流分享。a.PPT課件展示材料：2018年5月李克強總理訪問日本。b.學生閱讀感悟。c.交流分享：李克強總理訪問日本反映了什么？②師小結：在經濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經濟、政治、安全、文化等領域深化合作，尋求發(fā)展。（3）既有合作又有競爭的國家關系①探究與分享。a.生閱讀教材第13-14頁“探究與分享”。b.合作交流分享：課前查閱的資料，了解各國發(fā)展戰(zhàn)略的含義c.思考交流下列問題：★面對同一個事物，為什么各國會從自己的角度提出不同的概念？★概念雖然不同，但有相同之處。比較這些發(fā)展戰(zhàn)略的異同，你有哪些發(fā)現？②師小結：國家間既有合作，又有競爭。當今世界，國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，每個國家都希望通過自身努力在新一輪國際關系的調整中獲得發(fā)展機遇。3.拓展與交流（1）背景材料“2018年中美貿易戰(zhàn)”（2）整個世界復雜多變。（三）總結提升通過學習，我們知道了世界多極化正深入發(fā)展，多極化的重要意義；知道了調整中的國家關系，弄明白了國家關系調整的原因和采取的各種措施，提