部編版《世界歷史》九年級上冊 第七單元 工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起 作業(yè)設計

部編版《世界歷史》九年級上冊第七單元 工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起作業(yè)設計馬鞍山市第八中學西校區(qū) 劉蕓、朱宇、李睿一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱歷史九年級第一學期統(tǒng)編人教版工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第一次工業(yè)革命第七單元第20課2馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起第七單元第21課二、單元分析（一）課標要求本單元內(nèi)容是部編版《世界歷史》九年級上冊第七單元，單元標題是“工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起”，《義務教育歷史課程標準（2022年版）》對本單元的要求如下：1.教學內(nèi)容通過了解珍妮機、蒸汽機、鐵路和現(xiàn)代工廠制度，初步理解第一次工業(yè)革命的影響；通過了解早期工人階級斗爭，馬克思、恩格斯的革命活動和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義；通過了解第一國際成立、巴黎公社，理解馬克思主義的傳播和國際工人運動的發(fā)展。2.學業(yè)要求本單元講述了馬克思主義思想的興起及發(fā)展的歷史。學生需要了解這些歷史人物和事件的大致情況，掌握工業(yè)革命的開展和工人運動興起的基本過程并理解工業(yè)革命促進了生產(chǎn)力的解放，壯大無產(chǎn)階級力量。但資本主義制度的固有矛盾凸顯，馬克思與恩格斯批判地繼承前人的思想精華，創(chuàng)立了馬克思主義，從此，國際工人運動有了科學的理論指導。學生了解工業(yè)革命、國際共產(chǎn)主義運動和《共產(chǎn)黨宣言》等事件和相關人物的介紹外，仍需找出這些史事之間的關聯(lián)，以及歷史發(fā)展的基本線索。3.教學提示注重引導學生運用唯物史觀認識歷史發(fā)展的規(guī)律，引導學生從全球視角把握近代以來世界整體發(fā)展的脈絡和發(fā)展節(jié)點。要使學生通過具體的史事，認識工業(yè)革命的進步性及帶來的問題。教學中，充分利用歷史讀物、歷史影像、美術音樂作品、圖書館和數(shù)字博物館等資源，創(chuàng)設歷史情境。可通過下列活動提升核心素養(yǎng)：舉行辯論會，如圍繞“工業(yè)革命帶來的利與弊”等辯題，分小組查找材料，形成辯論各方的論點和論據(jù)，在班級開展辯論活動。開展項目學習，深入討論“馬克思主義誕生的世界影響”，以個人學習、小組討論的方式，搜集、辨析史料，撰寫研究報告，舉辦專題研討會。（二）教材分析1.知識框架2.主題時序3.教學內(nèi)容分析工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起是部編版《世界歷史》九年級上冊的第七單元，也是本冊書的最后一個單元：工業(yè)革命和工人運動，有總結和壓軸的意思。本單元雖然只有兩課，但在世界史中卻比較重要，因為它標志著歐洲成為了世界的中心，以及世界市場初步形成的階段，同時又為下一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展做鋪墊。第一次工業(yè)革命的內(nèi)容安排：一、紡織技術的革新；二、蒸汽機和工廠制度的確立；三、火車與鐵路。編者用幾個關鍵的字詞來高度概括本課要表達的主題思想，具體來說就是：紡織機，蒸汽機，工廠，火車，鐵路這十二個字，是學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗是可以看得見摸得著的，用物化的概念來直接刺激學生的感官認知，符合初中生形象思維的基本學習特征。通過具體的成果讓學生了解工業(yè)革命的過程和影響。馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起的內(nèi)容安排：一、馬克思與恩格斯；二、《共產(chǎn)黨宣言》；三、第一國際和巴黎公社。首先通過對馬克思和恩格斯生平進行簡介，進而重點講解《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容和意義，隨后介紹在科學理論的指導下國際工人運動的進一步發(fā)展。編者通過對歷史人物的介紹，讓學生在了解人物后了解他們的突出貢獻和具體實踐，符合學生的認知過程。此外，本單元知識與中國史聯(lián)系緊密，受工業(yè)革命的影響，中國開始淪為半殖民地半封建社會，馬克思主義傳入中國，對指導中國日后的革命以及新中國建設具有重要意義，因此應該特別重視。（三）學情分析從學生的學習能力角度分析，經(jīng)過兩年多的學習，初三學生已經(jīng)積累了一定的歷史知識，掌握了初步的歷史學習方法，具備了一定的自主學習能力，這為學習本單元的基礎知識和探究綜合題目提供了條件；但初中生仍是以形象思維為主，對歷史的認識仍處于感性階段，歷史綜合概括能力和材料分析能力欠佳。所以在設計作業(yè)時要提供符合初中生認知水平和特點的材料，在設計問題時也要注意這一點。從本單元的學習內(nèi)容分析，在《世界歷史》九年級上冊的第五、六單元中，學生已經(jīng)學習了歐洲資本主義萌芽、發(fā)展的表現(xiàn)，尤其是學習了英國資產(chǎn)階級革命的內(nèi)容，了解了英國在工業(yè)革命前的政治背景，這有利于學生學習、理解本單元的內(nèi)容。但是學生對于工業(yè)革命帶來的各種影響，對于工業(yè)革命與工人運動的關系等問題，缺乏全面認識，因此在教學中以及作業(yè)設計中，應結合教材內(nèi)容，提供豐富的史料，幫助學生理性分析。三、單元學習與作業(yè)目標根據(jù)《課程標準》對歷史知識與學習能力的不同要求，按識記、理解和運用三個層次進行考查。1.識記，指學生能正確寫出或判斷所學知識的基本內(nèi)容和史實，如對重要的歷史人物、事件、時間、地點和文獻的正確表達，對重要的歷史地圖、圖像的識別。在本單元中具體要求包括：了解瓦特改進蒸汽機、火車與鐵路時代到來、現(xiàn)代工廠制度誕生的基本史實；了解馬克思、恩格斯的生平，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表和第一國際、巴黎公社運動。2.理解，指學生在識記的基礎上能對所學的歷史知識進行歸納和整理，并初步對歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史人物的意義、影響、作用、規(guī)律和特點等方面的抽象認識，即形成一定的歷史技能和歷史思維能力。在本單元中具體要求包括：通過閱讀史料，理解工業(yè)革命出現(xiàn)的歷史條件和帶來的影響；通過閱讀《共產(chǎn)黨宣言》等文獻，提高從材料中獲取有效歷史信息的能力。3.運用，指學生在識記與理解的基礎上，對歷史知識進行解讀和判斷，初步分析各種歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象之間的因果關系、利弊得失和比較異同等，以培養(yǎng)自主學習的習慣和進行探究式學習的能力。在本單元中具體要求包括：能聯(lián)系現(xiàn)實，全面理解技術革新對人們生產(chǎn)生活的影響，懂得“科學技術是第一生產(chǎn)力”、“科教興國”的道理；學習馬克思、恩格斯堅持真理，為人類進步事業(yè)勇于探索獻身的高尚情操，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。以上三個層次的要求是遞進關系，每一高層次水平要求同時也包括了較低層次水平要求。在設計教學環(huán)節(jié)和學生作業(yè)時，都要突出主干知識，注重歷史知識的點、線、面結合，既照顧全面，又突出重點。四、單元作業(yè)設計思路五、課時作業(yè)第20課第一次工業(yè)革命作業(yè)時間：15分鐘（一）【知識梳理】一、紡織技術的革新1.背景：17世紀末，英國 制建立后，政局穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，國內(nèi)外市場不斷擴大?2.紡織技術的革新：1733年， 發(fā)明了飛梭，提高了織布速度；1765年， 發(fā)明了珍妮機，大大提高了生產(chǎn)效率。二、蒸汽機和工廠制度的確立1.蒸汽機（1）改進：1785年， 改進的蒸汽機投入使用。（2）影響：蒸汽機的廣泛應用是生產(chǎn)領域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。2.工廠制度確立：進入19世紀，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠所替代， 制度最終確立。三、火車與鐵路1.火車：1825年，由 設計的蒸汽機車正式試車，標志著鐵路時代的開始。2.意義：鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使生產(chǎn)和 之間的聯(lián)系變得更加密切。3.工業(yè)革命的影響（1）工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力水平，人類進入“ ”。（2）19世紀中期，英國已成為世界上第一個 。（3）從18世紀后期起，其他西方國家紛紛學習 的先進技術和生產(chǎn)經(jīng)驗，先后進行工業(yè)革命?！驹u價實施主體】教師【評價標準】君主立憲；凱伊；哈格里夫斯；瓦特；現(xiàn)代工廠；斯蒂芬森；市場；蒸汽時代；工業(yè)國家；英國【作業(yè)分析】本項作業(yè)的內(nèi)容都來自于課本基礎知識，是對學生識記能力的考查。課本基礎知識點，另一方面依據(jù)這里所設置的填空，初步了解本節(jié)課的重難點，達到有效預習的目的。（二）【分層精練】類型一：達標題1.物理學中的功率單位“瓦”（符號W），是為了紀念瓦特而命名的。下列有關瓦特改進蒸汽機意義的表述，正確的有（ ）①為工業(yè)生產(chǎn)提供新動力②推動交通運輸?shù)陌l(fā)展③使人類進入“蒸汽時代”④是工業(yè)革命開始的標志A.①②③ B.①②④C.①②③④ D.②③④【評價實施主體】教師【評價標準】A【作業(yè)分析】結合所學知識可知，瓦特在第一次工業(yè)革命中做出了重要貢獻，他改進的蒸汽機解決了工業(yè)發(fā)展中的動力問題，為交通運輸業(yè)的發(fā)展鋪平了道路，使人類進入“蒸汽時代”，選項①②③符合題意；工業(yè)革命開始的標志是1765年珍妮紡紗機的出現(xiàn)，此后出現(xiàn)了使用機器的熱潮，不符合題意，可排除選項④，故選A?！驹O計意圖】第一次工業(yè)革命開始的標志是珍妮紡紗機的出現(xiàn)，第一次工業(yè)革命的核心成是蒸汽機的改良及應用，這是很多同學容易混淆的兩個知識點。通過本題，學生能區(qū)別這兩個事件的意義，進一步掌握工業(yè)革命的基本史實。2.如圖是1801～1841年英格蘭農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)產(chǎn)值示意圖，導致各產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)變化的主要原因是（ ）A.新航路的開辟 B．第一次工業(yè)革命C．英國的殖民擴張 D．英國資產(chǎn)階級革命【評價實施主體】教師【評價標準】B【作業(yè)分析】根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出英國的工業(yè)產(chǎn)值不斷上升，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增幅不大，結合時間可知此時是第一次工業(yè)革命期間，B項正確；英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生在17世紀，與題意不符，排除A項；根據(jù)英國國內(nèi)產(chǎn)值的變化無法說明英國的殖民擴張，排除C項；此時英國議會已成為國家權力中心，談不上重新召開，排除D項?！驹O計意圖】讀圖識圖的能力是歷史學科素養(yǎng)的體現(xiàn)，本題考查了學生閱讀數(shù)據(jù)圖的能力，要求學生仔細觀察圖中英國不同行業(yè)產(chǎn)值的變化，再結合題干中的時間進行判斷。3.有史學家認為，在第一次工業(yè)革命時期，“過去被人看不起的工匠成為技術發(fā)明的主角，得到全社會前所未有的尊敬……吸引了各階層大批有才智的青年人投入到技術改進和技術發(fā)明的隊伍里?！边@說明工業(yè)革命（ ）A．推動科技進步 B．促進人口流動C．改變了生產(chǎn)方式 D．推動了社會觀念的轉變【評價實施主體】教師【評價標準】D【作業(yè)分析】依據(jù)材料中“過去被人看不起的工匠”、“得到全社會前所未有的尊敬”，可以看出工業(yè)革命以來人們的觀念發(fā)生了改變，故選D。材料強調(diào)的是人們觀念的轉變，而不是科技的進步，故A不符合題意；工業(yè)革命吸引更多人參與科學技術研究，而不是直接促進人口流動，故B不符合題意；材料沒有體現(xiàn)生產(chǎn)方式的轉變，故C不符合題意。【設計意圖】第一次工業(yè)革命中的發(fā)明創(chuàng)造主要來自于工匠們的經(jīng)驗積累，在這之后，人們也越來越重視科學技術。本題考查學生閱讀分析材料、理解材料中心思想的能力，有一定難度。需要學生在閱讀材料的同時，結合所學知識，排除不符合材料意思的干擾項。4.辨別下列史實的正誤，在該題前的【 】內(nèi)正確的打“√”，錯誤的打“×”，并加以改正。【 】（1）1733年，哈格里夫斯發(fā)明了飛梭，提高了織布速度。改正： 【 】（2）1825年，由斯蒂芬森設計的蒸汽機車正式試車，標志著鐵路時代的開始。改正： 【 】（3）從18世紀后期起，法國、日本、德國等國先后進行工業(yè)革命。改正： 【評價實施主體】教師【評價標準】 （1）× 哈格里夫斯 改為 凱伊（2）√（3）× 日本 改為 美國【作業(yè)分析】第（1）題中飛梭的發(fā)明者是凱伊；第（2）題的表述沒有出現(xiàn)錯誤；第（3）題中，從18世紀后期起，法國、美國、德國等國先后進行工業(yè)革命，日本則是在19世紀60年代通過明治維新走上資本主義道路。【設計意圖】本題的內(nèi)容都來自課本，以判斷改錯的形式，加深學生對課本內(nèi)容的印象，鞏固基礎知識。5．一個國家和民族的進步與強大離不開創(chuàng)新。閱讀下列材料，回答問題。材料一：“光榮革命”后英國建立了一個合適的政治制度，這個制度為工業(yè)革命首先在英國發(fā)生提供了寬松、平和的政治環(huán)境。讓人們有更大的動力追求自己的目標，最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力?！幾藻X乘旦、許潔明《英國通史》材料二：在1760年，英國蘭開夏鄉(xiāng)村地區(qū)的棉紡織工人通常是在自己的家中進行手工勞動。1830年左右，工人們基本已按工廠制度組織，在廠內(nèi)進行機器生產(chǎn)?！幾裕ㄓⅲ┎ㄋ固沟取秳驓W洲經(jīng)濟史》材料三：1851年，英國在倫敦舉辦了世界博覽會。如圖是耗費巨資專門修建的一座大型展廳“水晶宮”。展廳之中，英國陳列幾乎是清一色的工業(yè)品，其它國家陳列的絕大多數(shù)是農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品。這次博覽會英國以一種特別的方式宣告了自己是這個世界的經(jīng)濟中心?！幾藻X乘旦、許潔明《英國通史》（1）材料一中“合適的政治制度”指的是什么政治制度？據(jù)材料一指出，這一制度的建立對英國工業(yè)革命有何影響？（2）據(jù)材料二并結合所學知識指出，英國棉紡織業(yè)的生產(chǎn)方式和組織形式各出現(xiàn)了什么變化？（3）據(jù)材料三指出，博覽會上英國的展品與其他國家有什么不同？綜上所述，英國走向富強的主要原因是什么？【評價實施主體】教師【評價標準】（1）君主立憲制；為工業(yè)革命首先在英國發(fā)生提供了寬松、平和的政治環(huán)境。（2）生產(chǎn)方式：由手工勞動變成機器生產(chǎn)；組織形式：工廠成為新的生產(chǎn)組織形式。（3）不同：英國的展品都是清一色的工業(yè)品，其它國家絕大多數(shù)是農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)；原因：較早確立了資本主義制度，最早進行了工業(yè)革命?！咀鳂I(yè)分析】第（1）題中根據(jù)材料一“光榮革命”可以判斷這里的政治制度指的是英國革命后確立的君主立憲制，根據(jù)材料一中的關鍵信息“提供寬松、平和的政治環(huán)境”，可以概括出君主立憲制對英國工業(yè)革命的影響。第（2）題中根據(jù)材料二并結合本課所學，可知英國通過工業(yè)革命，其傳統(tǒng)的手工生產(chǎn)方式被機器生產(chǎn)所取代，進入１９世紀，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。第（3）題中，根據(jù)材料三及圖片，可以看出英國的展品與其他國家的差別；在結合所學知識，可知其原因主要是英國率先完成了第一次工業(yè)革命。【設計意圖】本題需要學生認真閱讀材料，結合所學知識來組織答案，考察了學生在史料實證和歷史解釋方面的核心素養(yǎng)，具有一定難度。類型二：中考真題6．（2021·四川中考）下圖為英國1750—1870年農(nóng)村人口與城市人口比例變化示意圖。從圖中可知英國（ ）A．農(nóng)村人口呈上升趨勢 B．城市人口居世界首位C．城市數(shù)量不斷增加 D．城市化不斷推進【評價實施主體】教師【評價標準】D【作業(yè)分析】根據(jù)材料所給數(shù)據(jù)分析可知，1750年，城市人口比例小于農(nóng)村。隨著18世紀60年代工業(yè)革命的進行，城市人口比例增加，城市化進程不斷推進，故D正確；農(nóng)村人口呈下降趨勢，故A錯誤；材料不能體現(xiàn)英國城市人口居世界首位，故B錯誤；材料不能體現(xiàn)城市數(shù)量增加，故C錯誤。故選D?！驹O計意圖】本題考察了學生分析表格數(shù)據(jù)、歸納信息的能力，有一定難度。通過本題，學生能進一步認識到工業(yè)革命給人類社會帶來的變化。7.（2021·安徽中考）恩格斯在《英國工人階級現(xiàn)狀》中描述：“倫敦特別是倫敦工人區(qū)的壞空氣，最能助長肺結核的發(fā)展。”在倫敦工會1883年的報告中，有1/3的工人都是死于肺結核。此時肺結核大量發(fā)生的主要原因是A．醫(yī)療技術水平不斷下降 B．農(nóng)業(yè)衰退導致食物短缺C．工業(yè)革命造成環(huán)境惡化 D．人口膨脹致使工人貧困【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】題中“1883年、倫敦、肺結核大量發(fā)生”是解題的關鍵信息。結合所學知識可知，1840年前后，英國最先完成工業(yè)革命。工業(yè)革命中蒸汽機的大量使用，促進了煤炭的大量開采，造成了空氣污染，導致肺結核大量發(fā)生。故C符合題意；醫(yī)療技術水平不斷下降的說法錯誤，排除A；農(nóng)業(yè)衰退導致食物短缺與題干材料無關，排除B；人口膨脹致使工人貧困在題干材料中未涉及，排除D。故選C?！驹O計意圖】本題考察了學生閱讀、分析材料的能力。通過本題中的材料，學生能直接地認識到工業(yè)革命對環(huán)境造成的負面影響。本題與第６題相呼應，通過這兩道題，學生能從不同方面歸納工業(yè)革命帶來的影響，培養(yǎng)學生辯證地分析歷史事件的能力。類型三：高中銜接8.（2018·高考天津卷）1830年，劍橋大學數(shù)學教授查爾斯·巴利奇出版《論英國科學的衰退》一書，分析了歐洲各國的科學狀況，指出英國的業(yè)余科研傳統(tǒng)正在使英國喪失曾經(jīng)擁有的優(yōu)勢。他呼吁英國人必須將科學作為一項事業(yè)來加以關注，科學家應受到良好的培養(yǎng)和教育，并成為一種職業(yè)。這反映出( )A．歐洲其他國家科學水平超越英國 B．英國喪失原有優(yōu)勢地位C．英國科學家普遍缺乏培養(yǎng)和教育 D．工業(yè)革命的不斷擴展【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】依據(jù)“英國的業(yè)余科研傳統(tǒng)正在使英國喪失曾經(jīng)擁有的優(yōu)勢”反映了英國科學面臨日益落伍的危險，并不能得出歐洲其他國家科學技術超越英國，故A項排除；材料強調(diào)的是“業(yè)余科研傳統(tǒng)”日益喪失曾經(jīng)擁有的優(yōu)勢，而1830年還是第一次工業(yè)革命時期，英國在科學方面依然保有優(yōu)勢，故B項排除；“普遍缺乏培養(yǎng)和教育”的表述過于絕對，且與題干主旨不合，故C項排除；依據(jù)已學知識可知，19世紀初，工業(yè)革命開始擴張到歐美國家，各國不斷重視科研，科學技術水平不斷提高，從而讓英國的有識之士對本國的科研產(chǎn)生危機感，出現(xiàn)材料中現(xiàn)象，故D項正確?！驹O計意圖】本題強調(diào)了工業(yè)革命的出現(xiàn)、不斷擴張、重視科研便于提高生產(chǎn)力等內(nèi)容，通過英國與歐美其他后起之國的比較，考查英國工業(yè)革命的影響力，試題沒有直接考查，而是通過比較，逆向考查工業(yè)革命的影響，有較大的難度。通過這樣的高中試題的訓練，拓展初三學生的思維深度。第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起作業(yè)時間：15分鐘（一）【知識梳理】一、馬克思與恩格斯1.早期活動（1）馬克思多次在 上發(fā)表文章，抨擊普魯士政府。（2）在巴黎，馬克思和恩格斯一起討論各種理論和 。（3）1849年，馬克思在倫敦完成了 等著作。2.主要貢獻：馬克思、恩格斯批判地繼承了前任思想的精華，形成了 。該理論包括 、政治經(jīng)濟學和 三個組成部分。二、《共產(chǎn)黨宣言》1.出版： 年，馬克思、恩格斯為 起草的綱領《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版。2.主要內(nèi)容：（1）有文字記載的全部歷史都是 的歷史，資本主義社會必將被 社會所取代；（2）肯定資產(chǎn)階級在歷史上曾起到非常革命的作用；（3）工人階級創(chuàng)造了巨大的財富，但他們相對日益貧困；（4）號召工人階級組織起來，建立無產(chǎn)階級自己的政黨，即共產(chǎn)黨，用 推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，進行無產(chǎn)階級革命。3.意義：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著 的誕生。三、第一國際和巴黎公社1.成立： 年，英國、法國、德國等國的工人代表聯(lián)合起來成立了國際工人協(xié)會，史稱“ ”。2.巴黎公社（1）成立：1871年3月18日，巴黎的無產(chǎn)階級和人民群眾舉行武裝起義，推翻了資產(chǎn)階級反動統(tǒng)治，3月28日，建立了 。（2）性質：巴黎公社是世界上第一個 政權。（3）失?。?871年5月28日，資產(chǎn)階級反動政府勾結普軍聯(lián)合反撲，公社失敗。【評價實施主體】教師【評價標準】萊茵報；歐洲工人運動；資本論；馬克思主義；馬克思主義哲學；科學社會主義；1848年；共產(chǎn)主義者同盟；階級斗爭；共產(chǎn)主義；暴力；馬克思主義誕生；1864；第一國際；巴黎公社；無產(chǎn)階級【作業(yè)分析】本項作業(yè)的內(nèi)容都來自于課本基礎知識，是對學生識記能力的考查。課本基礎知識點，另一方面依據(jù)這里所設置的填空，初步了解本節(jié)課的重難點，達到有效預習的目的。（二）【分層精練】類型一：達標題1.1801年，英國1.1%最富有的人占有國民總收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人所聚斂的財富占國民總收人的40%。相比之下體力勞動者的收入在國民總收入中所占的比重卻從1803年的42%下降到1867年的39%。可見，工業(yè)革命給英國社會帶來的變化是( )A．工人階級隊伍不斷壯大 B．工人運動規(guī)模越來越大C．體力勞動者的收入增加 D．社會財富分配嚴重失衡【評價實施主體】教師【評價標準】D【作業(yè)分析】根據(jù)題中所給的時間及數(shù)據(jù)可知，受工業(yè)革命的影響，英國社會財富分配嚴重失衡。故D符合題意。工人階級隊伍不斷壯大和工人運動規(guī)模越來越大在題干材料未涉及，排除AB；體力勞動者的收入增加違背了“體力勞動者的收入在國民總收入中所占的比重卻從1803年的42%下降到1867年的39%”，排除C。故選D?！驹O計意圖】本題考察了學生分析材料、歸納數(shù)據(jù)的能力。通過本題中的數(shù)據(jù)，學生能直觀的認識到工業(yè)革命后英國社會出現(xiàn)了兩個對立的階級——資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級，貧富分化越來越大，進而出現(xiàn)了工人運動。2.世界無產(chǎn)階級革命斗爭有了科學理論的指導開始于()A.1818年 B.1848年 C.1864年D.1871年【評價實施主體】教師【評價標準】B【作業(yè)分析】無產(chǎn)階級革命斗爭的科學理論是馬克思主義，其誕生的標志是《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，時間是1848年，故選B?！驹O計意圖】本題考查馬克思主義誕生的時間，難度較低，通過本題，學生加深對重要歷史事件的時間點的認識，鞏固基礎知識。3.第一國際的成立，推動國際社會主義運動進入了一個新階段，主要是因為( )A.它是第一個國際工人組織B．它使馬克思主義與工人運動更緊密地結合C．馬克思是第一國際的靈魂D．它建立了第一個無產(chǎn)階級專政的政權【評價實施主體】教師【評價標準】B【作業(yè)分析】國際工人協(xié)會成立后，在各國建立支部，努力把各國工人階級的斗爭聯(lián)合起來，以提高工資、縮短工時，改善勞動條件為目標進行經(jīng)濟斗爭。因此第一國際的成立，推動國際社會主義運動進入了一個新階段。選項B符合題意?！驹O計意圖】本題考查學生對課本基礎知識的理解，需要學生了解第一國際的相關史實，并理解第一國際的成立，推動國際社會主義運動進入一個新階段。4.辨別下列史實的正誤，在該題前的【 】內(nèi)正確的打“√”，錯誤的打“×”，并加以改正。【 】（1）1848年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦出版。改正： 【 】（2）1864年，英國、法國等國的工人代表聯(lián)合起來，成立了國際工人協(xié)會，史稱“巴黎公社”。改正： 【 】（3）1871年，巴黎的資產(chǎn)階級和人民群眾舉行武裝起義，建立了政權。改正： 【評價實施主體】教師【評價標準】（1）√（2）× 巴黎公社 改為 第一國際（3）× 資產(chǎn)階級 改為 無產(chǎn)階級【作業(yè)分析】第（1）題表述沒有出現(xiàn)錯誤；第（2）題1864年成立的國際工人協(xié)會是“第一國際””；第（3）題中，1871年，是巴黎的資產(chǎn)階級和人民群眾舉行武裝起義，建立了政權?！驹O計意圖】本題的內(nèi)容都來自課本，以判斷改錯的形式，加深學生對課本內(nèi)容的印象，鞏固基礎知識。類型二：中考真題5.（2019·湖北黃岡中考）在《共產(chǎn)黨宣言》的影響下，1864年，歐洲各國工人建立國際工人協(xié)會（史稱第一國際），1871年巴黎公社成立，隨后的俄國十月革命、中國的新民主主義革命等相繼展開。這表明馬克思主義誕生( )A．只適合歐洲的無產(chǎn)階級革命 B．是中西方無產(chǎn)階級革命經(jīng)驗的總結C．只適合中俄兩國的暴力革命 D．極大地推動世界無產(chǎn)階級革命運動【評價實施主體】教師【評價標準】 D【作業(yè)分析】第（1）題表述沒有出現(xiàn)錯誤；第（2）題1864年成立的國際工人協(xié)會是“第一國際””；第（3）題中，1871年，是巴黎的資產(chǎn)階級和人民群眾舉行武裝起義，建立了政權。依據(jù)題干信息可知，馬克思主義誕生極大地推動了世界無產(chǎn)階級革命運動，故D符合題意；題干沒有涉及只適合歐洲的無產(chǎn)階級革命、是中西方無產(chǎn)階級革命經(jīng)驗的總結、只適合中俄兩國的暴力革命，故ABC不合題意。故此題選D?！驹O計意圖】本題考察學生分析材料的能力。通過本題中的材料，學生能進一步認識到馬克思主義誕生后，世界無產(chǎn)階級運動也隨之蓬勃發(fā)展，進而理解馬克主義對世界的影響。類型三：選做題6.職業(yè)規(guī)劃是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程，閱讀以下材料，結合本單元所學內(nèi)容，談談你的職業(yè)規(guī)劃?！叭绻酥皇菫榱俗约憾鴦趧?，他也許能成為有名的學者、絕頂聰明的人、出色的詩人，但他決不能成為真正的完人和偉人。如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為他的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲，那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不會顯赫一時，但將永遠存在。”——馬克思（17歲，1835年）《青年在選擇職業(yè)時的考慮》【評價實施主體】師生共同完成【評價標準】要求語言表達清晰流暢、有明確的主題，能做到史論結合、感由史生、有感而發(fā)，綜合上述要素按優(yōu)、良、合格、基本合格4個等級進行評價。類型四：高中銜接7.恩格斯在1872年《共產(chǎn)黨宣言》德文版序言中指出，“由于最近25年來大工業(yè)有了巨大發(fā)展而工人階級的政黨組織也跟著發(fā)展起來，由于首先有了二月革命的實際經(jīng)驗，而后來尤其是無產(chǎn)階級第一次掌握政權達兩月之久的巴黎公社的實際經(jīng)驗，所以這個綱領現(xiàn)在有些地方已經(jīng)過時了。”恩格斯意在說明馬克思主義( )A．推動了無產(chǎn)階級革命的發(fā)展 B．是建立在工業(yè)革命的基礎上C．標志著科學社會主義的誕生 D．必然隨著時代的變化而發(fā)展【評價實施主體】教師【評價標準】D【作業(yè)分析】根據(jù)材料可知，，恩格斯意在強調(diào)科學理論也要隨著時代的變化而發(fā)展，D項正確；A、B與材料內(nèi)容無關，排除；1848年科學社會主義誕生，排除C項。故選D項。【設計意圖】本題考察了學生閱讀材料、歸納信息的能力，也是對課本基礎知識的拓展。學生通過閱讀材料，可以認識到理論并不是一成不變的，也需要與時俱進、不斷改進，培養(yǎng)學生用唯物史觀認識歷史事件，提升學科素養(yǎng)。六、單元質量檢測作業(yè)（一）單元質量檢測作業(yè)內(nèi)容作業(yè)時間：40分鐘，滿分100分一、單項選擇（每題2分，共30分）1．歷史學家霍布斯鮑姆在《革命的年代》一書中寫到：“發(fā)生在1789-1848年間的這種偉大革命，不僅僅是‘工業(yè)’本身的巨大勝利，而且是資本主義工業(yè)的巨大勝利...其中心是英國和法國這兩個毗鄰而又互為競爭對手的國家”。這里說的“偉大革命”分別是指（ ）A．英國資產(chǎn)階級革命 法國大革命B．拿破侖對外戰(zhàn)爭 法國大革命C．英國工業(yè)革命 法國大革命D．英國資產(chǎn)階級革命 拿破侖對外戰(zhàn)爭【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】根據(jù)題干中的時間“1789-1848年”、“資本主義工業(yè)”、“英國和法國”等關鍵詞，可以推斷出霍布斯鮑姆恩格斯評價的是英國工業(yè)革命和法國大革命，故選C。2．“18世紀的英國恰好是煤炭價格低廉而人力成本昂貴的國家。在逐利的工廠主看來，推廣機器生產(chǎn)可以利用廉價的煤炭替代昂貴的勞動力，從而產(chǎn)生更大的利潤?！睋?jù)此可知工廠主推廣機器生產(chǎn)的原因是（ ）A．煤炭資源缺乏 B．勞動力較豐富C．海外市場廣闊 D．追逐更大利潤【評價實施主體】教師【評價標準】D【作業(yè)分析】依據(jù)材料中的關鍵詞“產(chǎn)生更大的利潤”可知D符合題意；ABC三項也是工業(yè)革命推廣生產(chǎn)的原因，但是材料中沒有體現(xiàn)，故排除。3．19世紀傳統(tǒng)意義的“工場”被新的“工廠”所取代，現(xiàn)代工廠制度確立?！肮觥焙汀肮S”最本質的區(qū)別在于（ ）A.規(guī)模大小的區(qū)別B．出現(xiàn)時間早晚的區(qū)別C．手工生產(chǎn)與機器生產(chǎn)兩種生產(chǎn)方式的區(qū)別D．作坊主與資本家兩種管理者身份的差別【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】工業(yè)革命前的“工場”與工業(yè)革命后的“工廠”最本質的區(qū)別在于，前者是手工生產(chǎn)，后者是機器生產(chǎn)。1840年前后，英國大機器生產(chǎn)代替了工場手工業(yè)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，也標志著工業(yè)革命的完成，故選C。4．19世紀中期兩位詩人描寫各自的城市，一位描寫巴黎：雄雞的報曉深遠悠長，刺穿了清晨的煙霾，高樓沐浴在霧海，人們在工作間里忍受著痛苦。另一位描寫曼哈頓：人行道布滿了車輛，寬廣的大道上，充斥著婦女和商店及展覽，-百萬人口，自由和極好的禮儀，嘹亮的聲……對此材料理解最準確的是（ ）A．工業(yè)化造成環(huán)境污染 B．工業(yè)化進程導致了城市的出現(xiàn)C．人們都認可了工業(yè)化 D．工業(yè)革命給社會帶來不同影響【評價實施主體】教師【評價標準】D【作業(yè)分析】材料中既描述了工業(yè)革命的消極影響，也體現(xiàn)了工業(yè)革命的積極影響，故選D；AB項僅體現(xiàn)了材料的一個方面，故排除；材料中也有否定工業(yè)化的一面，故排除C項。5．下圖所示現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是由于（ ）A．國際工人運動的興起 B．英國的殖民擴張C．英國開展了工業(yè)革命 D．英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】根據(jù)圖示數(shù)據(jù)可知，1770年以后英國國民生產(chǎn)總值中，工業(yè)比重上升，農(nóng)業(yè)所占比重下降，這里對應的時間正是第一次工業(yè)革命，故選C。6．下表是18世紀50年代至19世紀50年代，英國（包括全部愛爾蘭）的人口增長狀況表，造成表格中這種變化的原因是（ ）1750—1851年英國人口數(shù)/百萬人年份1750年1781年1801年1811年1821年1831年1841年1851年人口數(shù)10.513.017.917.920.89424.02926.73127.390A．工業(yè)帶動城市化浪潮 B．社會條件的逐步改善C．社會生產(chǎn)結構的變動 D．責任內(nèi)閣制逐漸確立【評價實施主體】教師【評價標準】A【作業(yè)分析】根據(jù)所學可知，1765年工業(yè)革命開始，推動了英國的城市化進程，促進了從18世紀50年代至19世紀50年代英國人口的迅速增長，故選A；表格信息無法體現(xiàn)社會條件的逐步改善，排除B;材料只有英國人口數(shù)量的變化，無法體現(xiàn)社會生產(chǎn)結構的變化，排除C；1721年，英國責任內(nèi)閣制逐漸確立，排除D。7．“……曼徹斯特近郊的傳染病，對許多人而言，是致命的疾病……在問大多數(shù)病人他們從哪里得來寒熱病時，他們的回答是或者自己從工廠得來，或者由別人傳染而來。問他們做什么職業(yè)，從什么人傳染來的病，回答都是：棉織廠的工人?！边@段材料最有可能反映的是（ ）A．法國大革命前階級矛盾尖銳B．英國工業(yè)革命時期工人工作環(huán)境惡劣C．美國獨立戰(zhàn)爭前殖民地人民遭受剝削D．工業(yè)革命的發(fā)展使社會貧富分化越來越大【評價實施主體】教師【評價標準】B【作業(yè)分析】根據(jù)材料中“曼徹斯特”、“棉織廠的工人”等信息可以判斷這是在反映工業(yè)革命期間，英國棉紡織工人的工作環(huán)境惡劣，疾病傳播，故選B。8．18世紀中期，英國人用馬車在臟分兮的路上或者用風力和水力在海上將貨物緩慢地運到市場。到1850年，火車冒著蒸汽在英國2000英里的鐵軌上轟鳴運行，將人和貨物迅速、便宜、可靠地運到分布在各地的車站，給制造業(yè)、商業(yè)和貿(mào)易帶來了巨大的變化。上述材料反映了工業(yè)革命對英國的影響是（ ）A．提高了運輸能力 B．改變了生產(chǎn)方式C．促進了城市發(fā)展 D．加劇了環(huán)境污染【評價實施主體】教師【評價標準】A【作業(yè)分析】根據(jù)材料中的描述可知工業(yè)革命中新的交通工具的發(fā)明提高了運輸能力，故A符合題意；題干中的材料涉及運輸問題，與改變了生產(chǎn)方式無關，故A不符合題意；促進了城市發(fā)展和加劇了環(huán)境污染也與材料無關，故排除BC。9．閱讀歷史著作，可更好地幫助我們了解歷史，吸取前人的經(jīng)驗教訓，避免重蹈覆轍。右表是某同學閱讀的歷史著作的部分章節(jié)，他閱讀的著作最有可能是目錄目錄第一章第二章第三章第一目第四章火車的發(fā)明大清帝國的哀弱…………第一國際……逐漸縮小的世界……A．《東西方的隔絕》 B．《晚清政府的徘徊》C．《國際共產(chǎn)主義的發(fā)展》 D．《工業(yè)文明下的世界》【評價實施主體】教師【評價標準】D【作業(yè)分析】根據(jù)材料中“火車的發(fā)明”可知，這是指英國工業(yè)革命中的新發(fā)明。通過工業(yè)革命，英國成為頭號工業(yè)強國，并不斷向外進行殖民擴張。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會，大清帝國開始衰弱。工業(yè)革命促進資本主義發(fā)展的同時也暴露了資本主義社會的基本矛盾，出現(xiàn)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的分化對立，工人運動興起。所以選項D“工業(yè)文明下的世界”符合目錄中的關鍵詞。10．右圖中A、B所指的是國際共產(chǎn)主義運動發(fā)展中的兩件大事，其對應的內(nèi)容分別是（ ）A．英國憲章運動 《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表B．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 十月革命勝利C．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 巴黎公社D．巴黎公社 十月革命利【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】根據(jù)所學可知，1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，1871年巴黎公社運動爆發(fā)，所以C項符合時間軸的內(nèi)容。11．第一國際成立之初，馬克思面對多派別錯綜復雜、多種謬見紛呈的局面。力排眾議，草擬了《國際工人協(xié)會成立宣言》和《國際工人協(xié)會共同章程》，馬克思是執(zhí)意要把第一國際建設成為政黨性的國際工人階級聯(lián)合組織。由此可見（ ）A．第一國際成立時遭遇多種困難B．卓越人物對歷史事件的發(fā)展十分重要C．馬克思是第一國際的核心領導D．馬克思最偉大的成就是創(chuàng)立第一國際【評價實施主體】教師【評價標準】B【作業(yè)分析】根據(jù)材料描述可知，馬克思對第一國際的建立起到了十分重要的作用，由此可見卓越人物對歷史事件的發(fā)展十分重要，故B項正確。材料沒有涉及第一國際成立時遇到的困難，有沒有涉及第一國際的領導核心，故排除BC；馬克思最偉大的成就是創(chuàng)立了馬克思主義，排除D項。性，提升歷史解釋的核心素養(yǎng)。12．清朝外交家張德彝在《三述奇》一書中記載：5月21日，凡爾賽軍隊對巴黎發(fā)動了總攻。23日，在凡爾賽我第一次見到了被抓獲的人員兩萬多人。28日，起義者遭到鎮(zhèn)壓，大批人員被處死。29日，“勝利之師”三四萬人的歸來……這支剛剛投降過普魯士，又拿起槍鎮(zhèn)壓本國起義者的軍隊，完全沒有勝利之師的模樣！該史實應納入的學習主題是（ ）A．法國大革命 B．拿破侖遠征C．巴黎公社運動 D．凡爾登戰(zhàn)役【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】根據(jù)題干中“28日，起義者遭到鎮(zhèn)壓，大批人員被處死”可知這里說的是1871年5月28日，巴黎公社遭鎮(zhèn)壓而失敗，“這支剛剛投降過普魯士，又拿起槍鎮(zhèn)壓本國起義者的軍隊，完全沒有勝利之師的模樣”指的是在1870年普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的法國軍隊鎮(zhèn)壓了本國的巴黎公社運動，故選C。13．1892年，波蘭文版《共產(chǎn)黨宣言》序言中寫道：“根據(jù)《宣言》用某國文字發(fā)行的份數(shù)，不僅可以相當準確地判斷該國工人運動狀況，而且可以相當準確地判斷該國大工業(yè)發(fā)展的程度?！边@反映出《共產(chǎn)黨宣言》（）A.其傳播與工業(yè)革命之間有緊密聯(lián)系B．是超越時間和地域的永恒真理C．其發(fā)表標志著歐洲工人運動的興起D．揭示了資本主義發(fā)展的客觀規(guī)律【評價實施主體】教師【評價標準】A【作業(yè)分析】根據(jù)題干“不僅可以相當準確地判斷該國工人運動狀況，而且可以相當準確地判斷該國大工業(yè)發(fā)展的程度”，反映出《共產(chǎn)黨宣言》的傳播與工業(yè)革命之間有緊密聯(lián)系，工業(yè)革命在推動資本主義工業(yè)化的同時，也造成貧富差距擴大等社會問題，工人運動隨之興起，《共產(chǎn)黨宣言》就是在這樣的背景下發(fā)表的，它為國際工人運動提供了科學理論的指導，因此有助于了解該國工業(yè)化的情況和工人運動的狀況，故選A。題干沒有體現(xiàn)《共產(chǎn)黨宣言》是超越時間和地域的永恒真題，排除B；《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表于1848年，而歐洲三大工人運動興起于這之前，排除C；題干沒有體現(xiàn)《共產(chǎn)黨宣言》揭示了資本主義發(fā)展的客觀規(guī)律，排除D。14．《全球通史》記載:馬克思和恩格斯所預言的不可避免的無產(chǎn)階級革命并沒有在19世紀爆發(fā),在英國、工會的要求得到了滿足、政府通過了維護工人利益的法律,通過和平的方式緩和了階級之間的緊張關系。對這一史實最合理的解釋是（ ）A．馬克思主義揭示人類社會發(fā)展規(guī)律 B．工人階級的斗爭有了科學理論指導C．國際共產(chǎn)主義運動興起并蓬勃發(fā)展 D．資本主義制度也在自我調(diào)整和完善【評價實施主體】教師【評價標準】D【作業(yè)分析】根據(jù)題干可知，當時英國沒有爆發(fā)無產(chǎn)階級革命，是因為政府通過了和平方式，采取了維護工人利益的措施，通過了法律，緩和了社會矛盾，阻止了工人運動的爆發(fā)，說明資本主義國家具有一定的自我調(diào)節(jié)的能力。15．恩格斯曾說，我們絕不想把新的科學成就寫成厚厚的書，只向“學術界”吐露。正相反，我們二人已經(jīng)深入到運動中去。恩格斯的意思是（ ）A．不想創(chuàng)立科學理論 B．要創(chuàng)立理論發(fā)展空想社會主義C．要用科學的理論武裝無產(chǎn)階級 D．理論只能閱讀而不能實踐【評價實施主體】教師【評價標準】C【作業(yè)分析】根據(jù)所學可知，馬克思、恩格斯是無產(chǎn)階級思想家，馬克思主義是國際工人運動的科學理論，題干中“新的科學”、“深入到運動中去”說明了要用科學理論去武裝無產(chǎn)階級革命運動。故選C最符合題意。二?辨析改錯（每小題2分，共8分）16.辨別下列史實的正誤,在題前【 】內(nèi)正確的打“√”;錯誤的打“×”,并加以改正?【 】（1）18世紀中葉，在美國興起一場生產(chǎn)領域的深刻變革，并快速向歐美其他國家擴展，這就是第一次工業(yè)革命。改正： 【 】（2）工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力水平，人類進入“電氣時代”。改正： 【】（3）《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。改正： 【 】（4）1825年，瓦特設計的蒸汽機車正式試車，標志著鐵路時代的開始。改正： 【評價實施主體】教師【評價標準】（1）×美國改為英國（2）× 電氣時代 改為 蒸汽時代（3）√（4）× 瓦特 改為 斯蒂芬森【作業(yè)分析】第（1）題中，18世紀中葉，是從英國興起了第一次工業(yè)革命；第（2）題第一次工業(yè)革命使人類進入“蒸汽時代”；第（3）題表述沒有出現(xiàn)錯誤；第（4）題蒸汽機車的發(fā)明者是斯蒂芬森?！驹O計意圖】本題的內(nèi)容都來自課本，以判斷改錯的形式，加深學生對課本內(nèi)容的印象，鞏固基礎知識。三、材料分析（18分）17．科技是發(fā)展的強大動力，給社會生活帶來巨大變化。閱讀材料，回答問題。材料一隨著機器的廣泛使用，婦女大量走向社會工作崗位，地們的經(jīng)濟獨立日漸形成。下圖為1839年英國各紡織部門男工與女工人數(shù)構成比例（%）?！S雪蓉《工業(yè)革命時期英國婦女家庭觀念在工業(yè)社會轉型中的變化》材料二工業(yè)革命與城市化的出現(xiàn)是人類歷史上的巨大進步……19世紀英國城市的環(huán)境問題的確非常嚴重，主要表現(xiàn)為水體污染和空氣污染，由此造成多種傳染病的流行及早期公害的發(fā)生?！幾悦费┣邸董h(huán)境史學與環(huán)境問題》，人民出版社2004年版材料三 20世紀末，很多國家責任的傳統(tǒng)領域——無論是與人