中班科學領域活動方案標準版本（3篇）

第6頁共6頁中班科學?領域活動?方案標準?版本【?活動目標?】1、?探索用多?種材料使?蛋寶寶站?立起來的?方法。?2、能用?語言講述?探索的結?果。3?、體驗探?索蛋站立?活動的樂?趣。【?活動準備?】1、?熟蛋每人?____?個(多準?備一些備?用)，在?雞蛋上畫?上眼睛、?鼻子和嘴?巴，裝飾?成蛋寶寶?。大小不?同的瓶蓋?、瓶子、?紙盒、積?木、沙包?、橡皮泥?、玩具(?塑料插塑?、酒杯、?凳子)、?擦手毛巾?、報紙、?皺紋紙等?輔助材料?。2、?《長大要?當解放軍?》、《小?小蛋兒把?門開》的?音樂。?3、情境?創(chuàng)設：雞?媽媽的家?布置在桌?面上。?【活動過?程】1?、創(chuàng)設情?境，導入?課題。?師：“最?近雞媽媽?生了許多?的蛋寶寶?，我們一?起去看看?吧!“?“雞媽媽?的家到了?，來，和?雞媽媽、?蛋寶寶打?個招呼吧?!”(傾?聽)雞媽?媽、蛋寶?寶在說什?么呢?噢?，它們告?訴我，說?很想看看?小朋友表?演個學做?解放軍的?節(jié)目呢!?你們愿意?給蛋寶寶?表演一個?好嗎?好?，我們跟?著音樂一?起來。?2、幼兒?嘗試讓蛋?蛋站立。?師：“?小朋友們?表演的真?好，蛋寶?寶看到小?朋友學做?解放軍那?么神氣，?也想學學?解放軍站?立的動作?，你們猜?一猜蛋寶?寶能站立?起來嗎??”幼兒?猜測，師?：“那蛋?寶寶到底?能不能站?起來呢??”師：?“現(xiàn)在就?請每個小?朋友都找?一個蛋寶?寶做朋友?，自己試?一試，看?看蛋寶寶?在桌面上?到底能不?能站起來??”師?：“小朋?友們剛才?發(fā)現(xiàn)蛋寶?寶站起來?了嗎??(提供給?每人一個?熟蛋，引?導幼兒通?過操作，?發(fā)現(xiàn)蛋寶?寶自己是?不能站立?起來的。?)“那?你們有沒?有什么好?的辦法幫?助蛋寶寶?站起來呢??”(可?以用什么?東西幫助?蛋寶寶站?起來呢??3、引?導幼兒借?助輔助材?料探索使?蛋站立的?方法。?(1)師?：“材料?王國的有?些朋友聽?說了這件?事，也想?過來幫忙?，我們看?看它們是?誰?”逐?一出示各?種輔助材?料并介紹?他們的名?稱。鼓勵?幼兒大膽?借助各種?輔助材料?，自由探?索使蛋站?立的方法?，“小?朋友們可?以拿每一?種材料試?試，看看?蛋寶寶有?了這些材?料的幫忙?能不能站?起來呢??”請小朋?友將能站?立的蛋寶?寶送到雞?媽媽身邊?。幼兒?發(fā)現(xiàn)講述?蛋寶寶站?立的原因?：原來這?些材料上?都一個小?窩窩，將?蛋寶寶放?在里面就?能站起來?了。(?2)加大?材料的難?度，幼兒?再次探索?使蛋站立?的方法。?師：“?雞媽媽這?兒還有許?多的蛋寶?寶也想站?起來，材?料王國又?來了一些?新的朋友?，我們來?看看這些?新朋友室?誰?出示?毛巾，皺?紋紙等，?小朋友用?這些材料?的時候要?動腦筋，?想以想這?些材料怎?么樣才能?幫助蛋寶?寶站起來?。”4?、展示探?索的結果?，讓幼兒?體驗成功?的喜悅。?(展示?幼兒站立?好的蛋寶?寶)師：?“現(xiàn)在蛋?寶寶都站?起來了，?誰來說一?說你剛才?用了什么?材料幫助?蛋寶寶站?起來呢??(引導幼?兒說出：?我是用某?某材料幫?助蛋寶寶?站起來的?。)(同?時展示蛋?寶寶站起?來的方法?—用這些?材料造一?個小窩窩?就能幫助?蛋寶寶站?起來了。?)教師?小結：我?們小朋友?真聰明，?想出了許?多辦法用?了各種材?料幫助蛋?寶寶站立?起來了，?我們和蛋?寶寶一起?來跳個舞?慶祝一下?吧。幼兒?圍著站立?起來的蛋?寶寶表演?《小小蛋?兒把門開?》，體驗?成功的樂?趣，幼兒?邊表演邊?下場。?中班科學?領域活動?方案標準?版本（二?）活動?目的1?.引導幼?兒自己嘗?試做小實?驗，使幼?兒初步感?知“水蒸?氣蒸發(fā)”?以及“雨?是怎樣形?成的”等?一些科學?現(xiàn)象。?2.了解?雨與人類?的關系。?3.激?發(fā)幼兒觀?察、發(fā)現(xiàn)?、探索自?然的興趣??；顒?準備1?.木偶臺?、木偶小?兔、兔媽?媽。2?.酒精燈?、燒杯、?玻璃片、?玻璃杯、?火柴。?3.投影?機、故事?《小水滴?旅行記》?、有關幻?燈片、磁?帶。活?動過程?一、教師?木偶表演?，提出嘗?試問題?教師以兔?媽媽帶小?兔出去玩?，忽然天?下雨了，?小兔問媽?媽：“天?上為什么?會下雨??”的故事?情景導放?課題，提?出問題：?“小朋友?，你知道?天上為什?么會下雨?嗎?”?二、小朋?友做小實?驗(幼兒?第一次嘗?試，分組?活動)?1.幼兒?點燃酒精?燈，把水?加熱。?2.教師?提出嘗試?問題：仔?細觀察一?下，你發(fā)?現(xiàn)了什么??3.?小結：水?熱了就會?有水蒸氣?，許多水?蒸氣向上?跑的現(xiàn)象?叫做“蒸?發(fā)”。?4.討論?：你平時?看到過“?蒸發(fā)”現(xiàn)?象嗎??(發(fā)散性?思維)?三、觀察?水蒸氣遇?冷變成小?水珠的現(xiàn)?象“幼兒?第二次嘗?試，集中?活動)?1.請你?摸一下，?玻璃片是?冷的還是?熱的??2.倒熱?水在杯里?，問：杯?子里冒出?來的是什?么?(水?蒸氣)?____?把玻璃片?蓋在茶杯?上，會出?現(xiàn)什么??為什么?玻璃片上?會有小水?珠?得出?實驗結果?：水蒸氣?遇冷就會?變成小水?珠。四?、放幻燈?(通過直?觀教學，?重點理解?“為什么?會下雨”?的科學現(xiàn)?象)1?.太陽是?一個大火?球，又像?一個廳怪?的爐子，?衣服、手?帕、江河?、土地里?的水被太?陽一曬，?都變成了?水蒸氣，?這么多的?水蒸氣都?到哪里去?了呢??2.請小?朋友聽一?個有趣的?故事《小?水滴旅行?記》(結?合幻燈)?3.請?小朋友把?“天上為?什么會下?雨”的小?秘密告訴?兔媽媽和?小兔。?五、了解?雨與人類?的關系?1.請幼?兒試著說?出雨的好?處。2?.請幼兒?試著說出?雨的危害?。3.?總結幼兒?講的雨的?好處的危?害，教育?幼兒從?小學知識?、學本領?，長大當?下名科學?家，要讓?雨為人類?做更多的?好事。?中班科學?領域活動?方案標準?版本（三?）[活?動目標]?1、引?導幼兒認?識并了解?鏡子的基?本特征及?用途。?2、知道?每個人的?體形是不?同的，每?個人都是?獨特的。?3、細?心觀察，?體驗探索?帶來的快?樂。[?活動準備?]各種?鏡子、大?口袋、萬?花筒、音?樂磁帶?[活動過?程]一?、認識鏡?子1、?游戲：摸?口袋師?：①、今?天老師的?口袋里藏?了一個有?趣的東西?，我請一?個小朋友?來摸摸它?是什么??②、摸上?去感覺怎?樣?你覺?得它是什?么?2?、自由探?索看看?摸摸，鏡?子是用什?么材料做?的，他有?什么特點??3、?教師小結?我們剛?才見到的?鏡子都是?用玻璃做?的，是平?滑的、涼?冰冰的、?可以反光?的，背面?涂了層特?殊的材料?，叫金屬?漆，這樣?就可以清?楚地照出?物體了。?(幼兒學?說金屬漆?)二、?探索發(fā)現(xiàn)?鏡子的用?途1、?回憶經(jīng)驗?師：你?還在哪里?見過鏡子?，它可以?用來干什?么?2?、討論鏡?子除了幫?助人們整?理儀容，?還有什么?用途。說?說汽車、?商店等生?活環(huán)境及?自然環(huán)境?中安裝鏡?子的原因?。3、?通過照鏡?子使幼兒?明白每個?人的體形?是不同的?，每個人?都是獨特?的，要尊?重別人。?4、請?幼兒說出?還見過什?么樣的鏡?子。(幼?兒說出各?種鏡子，?教師出示?如凹透鏡?、凸透鏡?、平面鏡?、凸面鏡?、凹面鏡?、望遠鏡?、放大鏡?、顯微鏡?、眼鏡)?5、鼓?勵幼兒將?兩面鏡子?擺放在不?同的位置?，說說有?什么有趣?