六年級主題班會導(dǎo)學(xué)案-保護環(huán)境 從我做起 全國通用

六年級主題班會導(dǎo)學(xué)案-保護環(huán)境從我做起全國通用一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解環(huán)境保護的概念和重要性；看到環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)和人類的危害；培養(yǎng)環(huán)保意識，掌握實際行動。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.什么是環(huán)境保護？環(huán)境保護是指保護自然環(huán)境，維護生命和健康，維持生態(tài)平衡和減緩全球氣候變化的行為。人類的生活發(fā)展和生產(chǎn)活動不可避免地會對自然環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，所以環(huán)境保護也包括減少環(huán)境污染和生態(tài)破壞，優(yōu)化資源利用等方面。2.環(huán)境污染的危害2.1空氣污染呼吸系統(tǒng)疾?。簾焿m、二氧化硫、氮氧化物等空氣污染物對呼吸系統(tǒng)有強烈的刺激和損傷，同時容易引起哮喘、支氣管炎、肺癌等身體疾病。全球氣候變化：空氣污染物也是氣候變化的重要因素之一，例如溫室氣體（二氧化碳等）會引起氣候變化，導(dǎo)致不同的氣候影響植物和動物群落的生存狀態(tài)。2.2水污染給水系統(tǒng)：水源受到污染后如果不進行凈化，那么將帶來嚴(yán)重的健康危害，例如，引起肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)、造成去勢、早戀、生殖器官畸形等不同的疾病。生態(tài)系統(tǒng)：水是生態(tài)系統(tǒng)中最為基礎(chǔ)和重要的介質(zhì)之一，一旦水體遭受嚴(yán)重的污染則會直接導(dǎo)致一系列的生態(tài)災(zāi)害，癱瘓生態(tài)系統(tǒng)，破壞生態(tài)平衡。2.3垃圾污染土壤污染：垃圾在露天堆放的情況下如果不及時處理將會污染土壤，嚴(yán)重的甚至可能導(dǎo)致土壤無法修復(fù)，對地下水的污染也很嚴(yán)重，會給農(nóng)作物帶來嚴(yán)重的負面影響。給人體帶來威脅：塑料袋等垃圾的不斷增加改變了整個生存環(huán)境，使得這些垃圾路徑被各種動物分散，這種垃圾傾斜的問題對人類和其他生物體來說都是個很大的威脅。3.從小事做起，每個人都可以參與環(huán)境保護3.1垃圾分類每個小家庭都可以制定垃圾分類的計劃，廚余垃圾、可回收的和不可回收的垃圾應(yīng)該分開收集并處理。垃圾分類的結(jié)果是有效利用各種被分離的物質(zhì)，特別是可回收材料，避免白色污染，提高資源利用效率。3.2節(jié)約用水、用電每個家庭都應(yīng)該適度用水，開水龍頭時最好會節(jié)約幾秒鐘，養(yǎng)成自動關(guān)閉水龍頭的好習(xí)慣。在用電方面，及時關(guān)閉電器可以避免浪費很多電，推廣綠色電源技術(shù)。3.3種樹造林每年都有一定的時間來進行種樹造林，更好的擴大綠化覆蓋面積并且加強生態(tài)保護。種植樹木也是很好的一種方法，可以提高空氣質(zhì)量，凈化空氣，還可以促進地表水的循環(huán)利用。三、導(dǎo)學(xué)過程1.環(huán)境保護的課前話題討論在老師使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，首先可以通過口述和小組討論來了解學(xué)生對于環(huán)境保護的知識點理解程度和相關(guān)認(rèn)知層次，讓學(xué)生們自己思考環(huán)境保護對于自己的重要性和影響。2.具體的案例學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在環(huán)保課程的學(xué)習(xí)過程中，也可以通過展示具體垃圾污染事故等相關(guān)內(nèi)容讓學(xué)生了解真實的案例，讓學(xué)生明白垃圾污染和其他環(huán)境污染對健康和教育的影響，觸發(fā)他們的環(huán)保意識，并鼓勵他們積極參與環(huán)境保護活動。3.以榜樣為標(biāo)志，以學(xué)生為主體，積極推進環(huán)保實踐活動老師可以通過指導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)境保護實踐活動的方式，如參加校內(nèi)的環(huán)保志愿行動、每周的小組討論、參觀環(huán)保專家等。另外，還可以通過為學(xué)生提供環(huán)保實踐機會，鼓勵學(xué)生利用自己的時間和精力，參與垃圾分類、植樹造林等種植活動等，可以提高學(xué)生的環(huán)保意識并加深對于環(huán)境保護的認(rèn)識。四、導(dǎo)學(xué)延伸為了保護生態(tài)環(huán)境和推廣可持續(xù)發(fā)展，我們從我做起。如果要增強學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度，需要有一些相關(guān)的支持措施：倡導(dǎo)全員參與：不能以單一的方式推進環(huán)保教育，需要提出更廣泛的人類環(huán)境保護理念，積極宣傳和推廣環(huán)保意識和知識。聯(lián)接家庭和學(xué)校：一些環(huán)保實踐活動不僅可以在學(xué)校進行，也可以由家庭和組織機構(gòu)開展，提出環(huán)保向家庭延伸的建議。改善教育內(nèi)容和教師培訓(xùn)：教師在向?qū)W生傳遞環(huán)保意識的同時，也需要掌握更強大的環(huán)保知識，這里建議教師參加培訓(xùn)或考慮使用相關(guān)的教學(xué)材料或根據(jù)情況開展