走向明天 （導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

走向明天（導(dǎo)學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“走向明天”的內(nèi)涵，探究未來(lái)美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)；2.掌握不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和運(yùn)用方法；3.發(fā)揮想象力，創(chuàng)意表現(xiàn)未來(lái)世界的美好。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容走向明天的內(nèi)涵及其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)；不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和運(yùn)用方法；創(chuàng)意表現(xiàn)未來(lái)世界的美好。三、學(xué)習(xí)步驟1.學(xué)習(xí)走向明天的內(nèi)涵和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)（1）個(gè)人探究請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n前先自行探究“走向明天”的內(nèi)涵和未來(lái)美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，可以借助圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)下自己的探究體會(huì)。（2）小組討論請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，分享自己的探究心得以及對(duì)未來(lái)美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法。同時(shí)，可以展開(kāi)討論，共同探究未來(lái)的美術(shù)領(lǐng)域會(huì)出現(xiàn)哪些變化和新的表現(xiàn)形式。（3）整體梳理老師在最后提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生再次思考，讓整個(gè)班級(jí)一起對(duì)未來(lái)的美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行梳理。最后，整理成一份匯報(bào)文稿。2.探究不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和運(yùn)用方法（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)有藝術(shù)形式請(qǐng)同學(xué)們集中在表演藝術(shù)和視覺(jué)藝術(shù)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)并探究不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，如新媒體藝術(shù)、舞臺(tái)藝術(shù)、電影藝術(shù)、油畫(huà)、雕塑、水墨畫(huà)等。（2）分組研究老師讓同學(xué)們以小組為單位，互相學(xué)習(xí)，并一起整理不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和運(yùn)用方法，并就其中一種藝術(shù)形式進(jìn)行研究和探究。（3）總結(jié)講解老師請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言總結(jié)概括不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和運(yùn)用方法，同時(shí)，邀請(qǐng)同學(xué)們分享各自研究的藝術(shù)形式，進(jìn)行總結(jié)講解。3.創(chuàng)意表現(xiàn)未來(lái)世界的美好（1）拓展思維請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)老師的引導(dǎo)，將認(rèn)知拓展到接近未來(lái)的無(wú)限想象狀態(tài)，嘗試想象甚至創(chuàng)作一個(gè)自己的未來(lái)世界，包括未來(lái)人類(lèi)的生活形態(tài)，科技水平等相關(guān)因素，并進(jìn)行探究。（2）圖像表達(dá)請(qǐng)同學(xué)們利用自己了解的藝術(shù)表現(xiàn)方式，進(jìn)行未來(lái)世界的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，包括各種圖像文字、音樂(lè)、影像、編曲等。（3）集體展示老師將會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行作品展示并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，著眼于作品表現(xiàn)力和想象力，同時(shí)欣賞學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作品，激發(fā)想象力和創(chuàng)意。四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)“走向明天”的內(nèi)涵和未來(lái)美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和運(yùn)用方法，拓寬了自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式。在未來(lái)世界創(chuàng)作方面，通過(guò)對(duì)不同思維方式的拓展和想象力和創(chuàng)意