幼兒園中班游戲活動(dòng)方案官方版（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園中?班游戲活?動(dòng)方案官?方版活?動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)?雙腳并攏?，雙手抱?住腳腕，?前后滾動(dòng)?的動(dòng)作。?2、能?根據(jù)音樂(lè)?節(jié)奏的差?異、提示?作相應(yīng)的?動(dòng)作，體?驗(yàn)活動(dòng)的?樂(lè)趣。?3、培養(yǎng)?幼兒的合?作能力，?體驗(yàn)游戲?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、熱身音?樂(lè)，激昂?的音樂(lè)，?低沉的音?樂(lè)，《炒?豆子》音?樂(lè)磁帶。?2、人?手一根繩?。3、?赤豆、綠?豆、黃豆?、黑豆標(biāo)?記各、張?。4、?油桶。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?熱身運(yùn)動(dòng)?，聽(tīng)音樂(lè)?走隊(duì)形。?(1)?“讓我們?騎著馬到?豆豆國(guó)去?作客吧。?(熱身運(yùn)?動(dòng))”?(2)“?瞧，前面?有一條通?向豆豆王?國(guó)的迷宮?，地圖就?在我們手?里，我們?趕快把它?拼起來(lái)。?”(3?)幼兒聽(tīng)?音樂(lè)，按?要求學(xué)高?人、矮人?沿迷宮走?。(4?)豆豆國(guó)?王送給小?朋友赤豆?、綠豆、?黃豆、黑?豆___?_種豆。?(5)?兩名幼兒?面對(duì)面站?立，同握?一圈，邊?念兒歌，?“炒黃豆?，炒黃豆?，噼里啪?啦翻跟頭??！边呣D(zhuǎn)?身套圈，?兩人再?gòu)?圈下鉆出?，繞一圈?，仍然面?對(duì)面站住?，游戲繼?續(xù)進(jìn)行。?二、認(rèn)?識(shí)各種豆?(1)?出示如、?綠豆、黃?豆、黑豆?等讓幼兒?認(rèn)識(shí)各種?豆類(lèi)。?(2)“?你認(rèn)識(shí)這?些豆嗎??”三、?學(xué)習(xí)新動(dòng)?作。(?1)“有?了這些豆?我們可以?來(lái)炒香噴?噴的豆子?，鍋?zhàn)釉?哪呢?這?里有繩子?，你們有?什么好辦?法嗎?”?(將繩子?拉成一個(gè)?大鍋。)?(2)?教師提問(wèn)?：“你們?看見(jiàn)過(guò)豆?子在鍋里?是什么樣?子的嗎??”“炒熟?以后是什?么樣子的??”(?3)游戲?“炒豆子?”聽(tīng)音樂(lè)?，教師做?“倒油”?動(dòng)作，幼?兒自由做?“豆子下?鍋”的動(dòng)?作。(?4)教師?提問(wèn)：“?剛才你這?顆豆子在?油鍋里是?什么樣子?的?”幼?兒演示。?(5)?教師示范?新授動(dòng)作?：“手腳?并攏，腿?彎曲，雙?手抱腳腕?，壓壓緊?，眼看膝?蓋，滾起?來(lái)”，教?師模仿“?豆子”前?后滾動(dòng)的?動(dòng)作。?(6)“?這樣的炒?豆豆真好?玩，炒出?的豆豆一?定很好吃?，讓我們?一起找個(gè)?空位置來(lái)?學(xué)一學(xué)。?(教師強(qiáng)?調(diào)動(dòng)作要?領(lǐng)，幼兒?練習(xí)動(dòng)作?)”。?(7)按?顏色要求?玩“炒豆?子”的游?戲，教師?觀察幼兒?動(dòng)作掌握?情況，并?給予適當(dāng)?的指導(dǎo)。?(紅、綠?豆，黃、?黑豆分組?練習(xí))?四、游戲?：“炒豆?子”。“?剛才的豆?在盛在一?邊有點(diǎn)冷?了，讓我?們把__?__種顏?色的豆子?合在一起?加熱一下?吧。(游?戲鞏固)?”五、?結(jié)束放松?：洗鍋?zhàn)?、抬鍋?zhàn)?的動(dòng)作。?活動(dòng)反?思：中?班體育活?動(dòng)《炒豆?子》中班?體育活動(dòng)?《炒豆子?》常州市?雕莊中心?幼兒園沈?潔夏吉這?節(jié)體育活?動(dòng)的設(shè)計(jì)?來(lái)源于一?個(gè)音樂(lè)游?戲，想讓?幼兒在體?驗(yàn)炒豆子?快樂(lè)氣氛?的同時(shí)學(xué)?習(xí)雙腳并?攏，雙手?抱住腳腕?，前后滾?動(dòng)的動(dòng)作?，并能感?受音樂(lè)帶?來(lái)的快樂(lè)?。教師為?幼兒提供?了一個(gè)真?實(shí)、快樂(lè)?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，幼兒?在活動(dòng)中?的積極性?很高，情?緒高漲。?活動(dòng)中?比較成功?的方面是?：1、?整個(gè)活動(dòng)?沉浸在音?樂(lè)的氛圍?中?；顒?dòng)?的熱身部?分教師選?用了一段?歡快《小?白馬》音?樂(lè)，幼兒?很快投入?到活動(dòng)中?，跟著教?師做著各?種動(dòng)作。?此外，教?師選了激?昂和低沉?兩段不同?風(fēng)格的音?樂(lè)，根據(jù)?音樂(lè)風(fēng)格?的差異性?，讓幼兒?自己感受?、理解并?區(qū)分音樂(lè)?，學(xué)做高?人、矮人?，幼兒的?完成情況?還是很好?的。在活?動(dòng)的主體?部分幼兒?在練習(xí)動(dòng)?作的同時(shí)?，教師也?不忘利用?音樂(lè)來(lái)烘?托炒豆子?時(shí)的熱鬧?場(chǎng)景。?結(jié)束部分?：教師讓?幼兒聽(tīng)音?樂(lè)做放松?體驗(yàn)炒好?豆子以后?的喜悅心?情。整個(gè)?活動(dòng)都離?不開(kāi)音樂(lè)?，音樂(lè)也?使活動(dòng)變?得更加充?實(shí)。2?、游戲，?幼兒最喜?歡的活動(dòng)?方式。原?本枯燥的?動(dòng)作練習(xí)?，以炒豆?子的游戲?形式組織?起來(lái)，幼?兒比較感?興趣，使?活動(dòng)更加?生動(dòng)，幼?兒成了一?粒粒小豆?子，讓幼?兒有了更?多的想象?空間，也?更愿意參?與到活動(dòng)?中來(lái)，在?游戲中幼?兒能更專(zhuān)?注的進(jìn)行?動(dòng)作的練?習(xí)。3?、利用同?一個(gè)學(xué)具?，使其發(fā)?揮更大的?作用?；?動(dòng)中幼兒?的學(xué)具只?有一根繩?，一會(huì)兒?是騎馬的?韁繩，一?會(huì)兒是豆?豆王國(guó)的?迷宮，一?會(huì)兒可以?變成個(gè)大?鍋?zhàn)?，?會(huì)兒又拿?起來(lái)跳舞?慶祝，教?師始終發(fā)?揮著學(xué)具?的作用，?思維比較?開(kāi)闊。?4、分組?練習(xí)，關(guān)?注個(gè)別。?教師采用?分組練習(xí)?的目的是?能更好的?關(guān)注每個(gè)?孩子的動(dòng)?作發(fā)展的?狀況，輔?助個(gè)別有?困難的孩?子，堅(jiān)固?整體和個(gè)?別的協(xié)調(diào)?發(fā)展。?幼兒園中?班游戲活?動(dòng)方案官?方版（二?）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、喜?歡玩紙棒?，體驗(yàn)游?戲的樂(lè)趣?，練習(xí)鉆?、翻。?2、在游?戲的過(guò)程?中，感受?手、紙棒?、眼、頭?、手臂的?關(guān)系，提?高機(jī)體的?協(xié)調(diào)能力?，鍛煉手?眼協(xié)調(diào)的?能力和動(dòng)?作的靈活?性。【?活動(dòng)準(zhǔn)備?】長(zhǎng)約?50厘米?的紙制彩?棒。【?活動(dòng)過(guò)程?】1、?教師讓幼?兒自己找?一個(gè)伙伴?，兩人組?成一組。?2、小?朋友二人?一組，手?拿紙棒的?兩端，兩?根紙棒成?平行狀;?3、游?戲開(kāi)始，?兩個(gè)小朋?友一起念?兒歌：“?炸，炸，?炸果子，?咱倆一起?炸果子，?你開(kāi)，我?開(kāi)，嘩啦?過(guò)來(lái)”。?邊念兒歌?邊做動(dòng)作?，念“炸?，炸，炸?果子，咱?倆一起炸?果子”時(shí)?，兩只手?臂有節(jié)奏?的左右擺?動(dòng)，念“?你開(kāi)，我?開(kāi)”時(shí)，?兩個(gè)小朋?友同時(shí)舉?起同側(cè)的?一根小棒?，念嘩啦?時(shí)，兩人?的頭同時(shí)?從舉起的?紙棒下面?鉆過(guò)去，?這時(shí)兩人?背對(duì)背站?立。小朋?友再念第?二遍兒歌?，用同樣?的方法再?翻回來(lái)，?這時(shí)兩人?面對(duì)面站?立。幼?兒園中班?游戲活動(dòng)?方案官方?版（三）?設(shè)計(jì)意?圖：汽?車(chē)是幼兒?在日常生?活中常見(jiàn)?的交通工?具，開(kāi)汽?車(chē)，貼近?幼兒生活?，幼兒十?分感興趣?，他們都?愿意當(dāng)司?機(jī)。所以?我設(shè)計(jì)了?一節(jié)游戲?動(dòng)《汽車(chē)?開(kāi)來(lái)了》?，、透過(guò)?樂(lè)曲培養(yǎng)?幼兒對(duì)音?樂(lè)的感受?潛力，初?步學(xué)會(huì)按?主角表演?游戲，懂?得簡(jiǎn)單的?交通規(guī)則??；顒?dòng)?目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒對(duì)音?樂(lè)的感受?潛力，初?步學(xué)會(huì)按?主角表演?游戲，隨?音樂(lè)有節(jié)?奏的開(kāi)汽?車(chē)。2?、會(huì)聽(tīng)辨?音樂(lè)中的?“叭叭叭?”聲，增?強(qiáng)遵守交?通規(guī)則的?意識(shí)。?3、培養(yǎng)?幼兒與他?人合作的?意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?錄音機(jī)及?已錄好《?汽車(chē)開(kāi)來(lái)?了》的音?樂(lè)，供音?樂(lè)游戲時(shí)?用。2?、錄音機(jī)?、磁帶、?交通標(biāo)志?、玩具汽?車(chē)，自制?的人行橫?道線(xiàn)、紅?綠燈。?活動(dòng)過(guò)程?：一創(chuàng)?設(shè)情境，?激發(fā)幼兒?游戲興趣?。1、?出示紅綠?燈標(biāo)志，?引出談話(huà)?主題：我?們?yōu)槭裁?要遵守交?通規(guī)則??平時(shí)怎樣?做才能不?會(huì)發(fā)生危?險(xiǎn)?(幼?兒自由討?論)老?師小結(jié)：?遵守交通?規(guī)則很重?要，穿馬?路時(shí)要看?清紅綠燈?，讓幼兒?認(rèn)識(shí)并明?白斑馬線(xiàn)?是行人過(guò)?馬路的交?通標(biāo)志。?引導(dǎo)幼兒?說(shuō)說(shuō)在生?活中因不?遵守交通?規(guī)則而發(fā)?生的事故?。2、?欣賞歌曲?《汽車(chē)開(kāi)?來(lái)了》，?“叭、叭?、叭，汽?車(chē)開(kāi)來(lái)了?，看見(jiàn)紅?燈不能走?，看見(jiàn)綠?燈快快走?，叭、叭?、叭，汽?車(chē)開(kāi)來(lái)了?。”組?織幼兒討?論歌曲資?料：歌曲?里唱了什?么?有哪?些交通規(guī)?則?(看?見(jiàn)紅燈不?能走，看?見(jiàn)綠燈快?快走)?3、學(xué)唱?歌曲，引?導(dǎo)幼兒編?配動(dòng)作，?激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)興?趣。二?、音樂(lè)游?戲“開(kāi)汽?車(chē)”;?1、教師?隨音樂(lè)示?范“開(kāi)汽?車(chē)”。提?出要求：?觀察汽車(chē)?什么時(shí)候?開(kāi)，什么?時(shí)候停。?請(qǐng)幼兒跟?音樂(lè)游戲?。.活動(dòng)?中教師運(yùn)?用體態(tài)語(yǔ)?言提示幼?兒掌握節(jié)?奏和方向?。2、?分組游戲?教師當(dāng)?交通警察?，出示紅?綠燈，請(qǐng)?男孩為大?家表演音?樂(lè)游戲開(kāi)?汽車(chē)，女?孩拍手伴?奏。“叭?、叭、叭?，汽車(chē)開(kāi)?來(lái)了，看?見(jiàn)紅燈不?能走，看?見(jiàn)綠燈快?快走，叭?、叭、叭?，汽車(chē)開(kāi)?來(lái)了?！?然后交