小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)主題一——校園垃圾一、問(wèn)題的提出：從學(xué)生入學(xué)的第一天，校園垃圾就開(kāi)始伴隨著學(xué)生的校園生活，它給班級(jí)、學(xué)校帶來(lái)的困擾也越來(lái)越大。我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活，設(shè)計(jì)一系列的主題活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查小課題研究、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行調(diào)查研究了解校園垃圾的來(lái)源、危害、怎樣處理垃圾等，建議學(xué)生向?qū)W校提出建議，讓學(xué)生以真實(shí)的校園生活為背景，在真實(shí)的生活中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)校園垃圾也是一種社會(huì)資源，初步建立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。2.關(guān)注校園日常生活及周?chē)h(huán)境中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情。3.思考校園內(nèi)存在的垃圾管理問(wèn)題，找出減少垃圾的有效方法。4.學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、組織和策劃能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生觀察校園環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解我們身邊的學(xué)生是如何處理垃圾的。2.以小組合作學(xué)習(xí)的方式，制定活動(dòng)主題及實(shí)施方案。3.各小組全員參與策劃活動(dòng)，并作好記錄。四、活動(dòng)過(guò)程：1.情境導(dǎo)入：同學(xué)們，最近無(wú)論是從電視上還是從網(wǎng)絡(luò)上流行著一個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞可以說(shuō)是家喻戶曉，它的呼聲也是響遍全球，這個(gè)詞語(yǔ)是什么呢？同學(xué)們，請(qǐng)看。（出示：“低碳”一詞），而且現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活？到底什么是低碳呢？其實(shí)低碳的意思就是節(jié)能排減、綠色環(huán)保。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活水平的提高，環(huán)境污染也在不斷加劇。但是人們卻忽視了環(huán)境污染里的一個(gè)重要污染，那就是垃圾污染。提起垃圾，我想同學(xué)們都非常了解它。它給班級(jí)、學(xué)校帶來(lái)的困擾也越來(lái)越大。那么，今天這節(jié)課，我們就來(lái)一起探討有關(guān)校園垃圾的問(wèn)題。2.活動(dòng)過(guò)程：首先，我們請(qǐng)信息組、調(diào)查組、追蹤組和探究組四個(gè)組的代表分別匯報(bào)一下他們收集信息，采訪調(diào)查的結(jié)果。有請(qǐng)信息組、調(diào)查組、追蹤組、探究組。同學(xué)們，聽(tīng)完每個(gè)組同學(xué)代表的匯報(bào)后，我們知道了校園垃圾產(chǎn)生的原因、種類(lèi)，還有同學(xué)們對(duì)待垃圾的態(tài)度，了解了我們應(yīng)該如何正確的處理校園垃圾等一系列的問(wèn)題。我想同學(xué)們也有很多的感受和建議，為了同學(xué)們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長(zhǎng)，如何有效地減少校園垃圾，我們現(xiàn)在開(kāi)始分組討論，請(qǐng)同學(xué)們拿出《綜合實(shí)踐主題活動(dòng)表》同學(xué)們，聽(tīng)了你們的感受和建議后，我十分高興，有人曾說(shuō)“順手撿起的一片紙，純潔的是自己的精神”就從我們每一個(gè)人開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，呵護(hù)我們的校園，不積跬步，無(wú)以至千里。不需要花費(fèi)太多的精力與時(shí)間，只需要每一位同學(xué)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和良好的行為習(xí)慣。這是一件很容易的事，貴在堅(jiān)持不懈，我想，這不僅是一種付出，同時(shí)也是一種回報(bào)！我相信滴水可以穿石，我們的校園一定會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來(lái)越美麗。活動(dòng)主題二我讀過(guò)的一本書(shū)教學(xué)要求1、能主動(dòng)與人交流讀書(shū)情況，介紹自己所讀過(guò)書(shū)的書(shū)名、作者、主要內(nèi)容以及自認(rèn)為精彩的語(yǔ)句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)句通順、明白。2、能認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書(shū)名和作者。3、激發(fā)讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)和作讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能利用通順的語(yǔ)句，清楚地介紹所讀書(shū)的書(shū)名、作者、主要內(nèi)容以及認(rèn)為比較精彩的句子。認(rèn)真聽(tīng)取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入談話：最近我們班的圖書(shū)管理員比較忙，因?yàn)橥瑢W(xué)們最近非常喜歡讀書(shū)，老師非常高興，相信同學(xué)們都讀了不少好書(shū)。你們想不想把自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給同學(xué)、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂(lè)呢？這節(jié)口語(yǔ)交際課，就讓大家來(lái)交流一下讀書(shū)情況。(板書(shū)課題：我讀過(guò)的一本書(shū))提示討論要點(diǎn)：師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀了什么書(shū)?(讓學(xué)生自由發(fā)言。)師：為了說(shuō)得更好，請(qǐng)大家先來(lái)討論一下，要把自己讀過(guò)的書(shū)清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內(nèi)容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書(shū)中那些打動(dòng)自己的地方同樣去打動(dòng)別人?(相機(jī)板書(shū)：書(shū)名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處。)分組討論交流。師：四人小組先交流，組長(zhǎng)要當(dāng)好主持人，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)。師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學(xué)，講給全班同學(xué)聽(tīng)。4、全班大組討論。①競(jìng)選主持人。師：許多小組主持人當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)大組主持人？②由主持人指定各小組代表依次上臺(tái)發(fā)言。及時(shí)提示：發(fā)言的同學(xué)要按順序講清楚讀了什么書(shū)、作者是誰(shuí)、書(shū)中主要寫(xiě)的什么事、精彩的片斷或語(yǔ)句有哪些?別的同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，你可以談?wù)勀愕目捶?，然后吸收別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再上臺(tái)介紹你讀的書(shū)。③對(duì)發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。提示：除了評(píng)價(jià)以上提示的內(nèi)容以外，還有普通話，聲音語(yǔ)調(diào)，態(tài)度舉止，禮貌語(yǔ)言等。5、師生共同小結(jié)：①可以個(gè)人名義談參加本次讀書(shū)討論的收獲體會(huì)。師：上了這節(jié)課你有什么收獲？③教師祝語(yǔ)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，愿同學(xué)們今后愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)!作業(yè)布置回家后向你的父母介紹一下你讀過(guò)的一本書(shū)。活動(dòng)主題三四季風(fēng)光活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書(shū)，擴(kuò)大閱讀面，從中受到啟迪，進(jìn)而有效地提高寫(xiě)景的能力和水平?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩(shī)及相關(guān)常識(shí)，分類(lèi)摘抄描寫(xiě)四季景色的精彩片斷。2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫(huà)紙。活動(dòng)過(guò)程：一、激趣入境：迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時(shí)節(jié)；而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。冬去春來(lái)，夏去秋來(lái)，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線??今天的活動(dòng)課，讓我們一起走過(guò)春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。二、授隊(duì)牌，介紹活動(dòng)規(guī)則三、活動(dòng)①：積累詞匯1、各隊(duì)選一名代表，寫(xiě)出3個(gè)表示季節(jié)的詞，要求按照季節(jié)內(nèi)氣溫變化的順序。（寫(xiě)對(duì)升一格）。2、人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節(jié)的詞還有很多，比如說(shuō)，抓住季節(jié)的主要特征來(lái)描繪。誰(shuí)能在1分鐘內(nèi)寫(xiě)出5個(gè)這樣的詞。注意：這五個(gè)詞語(yǔ)中不能帶有“春夏秋冬”這4個(gè)字，同隊(duì)同學(xué)可提示。（規(guī)定時(shí)間完成5個(gè)上升2格，完成3個(gè)上升1格）3、看來(lái)，這幾位同學(xué)平時(shí)比較注意積累詞語(yǔ)，其他同學(xué)呢？下面，我們來(lái)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)比賽，每人說(shuō)一個(gè)代表季節(jié)特征的詞，不能重復(fù)，看哪一列火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)。（根據(jù)速度分別上升4格、3格、2格、1格）4、描寫(xiě)季節(jié)的詞語(yǔ)還有很多，同學(xué)們?cè)谌粘ｉ喿x中，要做有心人，及時(shí)地把詞語(yǔ)分類(lèi)并摘抄下來(lái)，為自己的“語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)”增加財(cái)富。四、活動(dòng)②：賞析片斷1、一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。2、古代詩(shī)人為我們留下了很多描繪四季風(fēng)光的詩(shī)句，誰(shuí)背背看。（背一首上升一格）3、現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫(xiě)四季景色的呢？同學(xué)們，請(qǐng)把你們平時(shí)摘抄的精彩片斷讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，我們來(lái)評(píng)選今天的“摘抄之星”。①隊(duì)內(nèi)交流，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)出本隊(duì)最佳摘抄片斷制成投影片。②四隊(duì)輪流上臺(tái)交流摘抄，投影顯示。⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。⑵學(xué)生評(píng)論，這些片斷好在哪兒？精彩在何處？⑶一起賞讀。⑷評(píng)出名次，最佳者為“摘抄之星”。（最佳隊(duì)上升2格，其余3隊(duì)各上升1格）4、通過(guò)剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫(xiě)——（引導(dǎo)學(xué)生答。新生的綠草，含苞待放的桃花，報(bào)春的燕子??），夏天可以寫(xiě)——（盛夏的太陽(yáng)，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子??），秋天可以寫(xiě)——（金黃色的田野，豐收的果實(shí)，凄涼的秋風(fēng)秋雨??），冬天可以寫(xiě)——（陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，迷人的雪景??）五、活動(dòng)③——練寫(xiě)片斷1、每人動(dòng)筆練寫(xiě)片斷。2、上臺(tái)交流，打擂臺(tái)（四隊(duì)依次上臺(tái)朗讀片斷，各升一格）。3、評(píng)選“創(chuàng)作之星”（升一格）。為優(yōu)勝小隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)總結(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)積累詞匯，賞析片斷，練寫(xiě)片斷等一系列活動(dòng)，初步掌握了描寫(xiě)四季風(fēng)光的寫(xiě)作方法。其實(shí)，寫(xiě)景并不難，大自然千變?nèi)f化的景象是呈現(xiàn)在每個(gè)人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個(gè)細(xì)心觀察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風(fēng)景畫(huà)?；顒?dòng)主題四孝順活動(dòng)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛(ài)、關(guān)心長(zhǎng)輩。并懂得知恩、感恩、報(bào)恩。2．教育學(xué)生留心周?chē)娜撕褪?，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)寫(xiě)觀察日記和體驗(yàn)日記，學(xué)會(huì)以寫(xiě)信等方式表達(dá)自己的情感，從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文綜合能力。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，科技的手工制作、繪畫(huà)、音樂(lè)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)科與社會(huì)的溝通，學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個(gè)開(kāi)放的知識(shí)體系。3．培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開(kāi)拓創(chuàng)新等各方面的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題的提出中華民族歷來(lái)是禮儀之邦，孝順是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是如今的孩子是家中的“小太陽(yáng)”，一家?guī)卓谌硕紘ㄋ┺D(zhuǎn)。有些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)而變得飛揚(yáng)跋扈，完全不把父母放在眼里。為了把我們的孩子培養(yǎng)成知恩、感恩、抱恩的下一代，我們開(kāi)展了為期三周的“孝順”實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。二、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：第一階段：確定研究主題1．目的：讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)調(diào)查了解父母的辛勞。學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察日記，記下生活中的點(diǎn)滴。2．時(shí)間：1——2周3．過(guò)程：（1）組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛(ài)我一次》。（2）閱讀有關(guān)孝順的文章。（3）教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動(dòng)情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫(xiě)。同時(shí)寫(xiě)觀察日記。4．實(shí)施方案：（1）利用興趣活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛(ài)我一次》（2）請(qǐng)學(xué)生談?dòng)^后感（3）閱讀有關(guān)“孝順”的故事，了解“孝順”是中華民族的傳統(tǒng)美德。（4）教師設(shè)計(jì)“父母一周”活動(dòng)情況調(diào)查表，學(xué)生每天認(rèn)真填寫(xiě)。5．寫(xiě)觀察日記，記下自己在調(diào)查過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所想?？砂磿r(shí)間順序來(lái)表達(dá)，按觀察的經(jīng)過(guò)來(lái)表達(dá)，也可以重點(diǎn)介紹訪問(wèn)的經(jīng)過(guò)??（二）第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段1．目的：通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。學(xué)會(huì)寫(xiě)體驗(yàn)日記，表達(dá)自己的真實(shí)感受。2．時(shí)間：3——4周3．過(guò)程：（1）通過(guò)“護(hù)氣球”、“負(fù)重”等方式體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的不易。（2）開(kāi)展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng)，學(xué)生親身體驗(yàn)父母的辛勞。（3）寫(xiě)體驗(yàn)日記。（師隨時(shí)通過(guò)日記了解學(xué)生的活動(dòng)情況，并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持）4．實(shí)施方案：（1）學(xué)生隨身攜帶一個(gè)鼓鼓的氣球一周，并小心保護(hù)，不能損壞。（2）一周結(jié)束后，交流心得。體會(huì)母親十月懷胎的艱辛。（3）以活動(dòng)小組為單位擬訂“本周我當(dāng)家”活動(dòng)計(jì)劃。（4）各小組組長(zhǎng)宣讀計(jì)劃。（5）引導(dǎo)學(xué)生共同探討研究計(jì)劃的可行性，并確定計(jì)劃。（6）各小組按計(jì)劃開(kāi)始實(shí)踐體驗(yàn)。（7）教師隨時(shí)關(guān)注各組學(xué)生實(shí)踐中的情況，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)體驗(yàn)日記。并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。（8）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況給予評(píng)價(jià)，小組交流活動(dòng)情況，并進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。交流體驗(yàn)日記，相互學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法（9）教師概括、總結(jié)本次活動(dòng)。（三）第三階段：回報(bào)父母的愛(ài)1．目的：讓同學(xué)通過(guò)各種形式去回報(bào)父母，同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報(bào)父母。學(xué)習(xí)用語(yǔ)文的多種方式來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。2．時(shí)間：5——6周3．過(guò)程：學(xué)生準(zhǔn)備寫(xiě)給父母的信，及禮物。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)上學(xué)生朗誦詩(shī)歌《父母的愛(ài)》展示寫(xiě)給父母的信。各小組自由上臺(tái)展示自己準(zhǔn)備的禮物，并說(shuō)說(shuō)為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。4．實(shí)施方案：（1）給父母寫(xiě)封信，感謝父母的養(yǎng)育之恩。我知道（了解父母的生日、愛(ài)好等，并記在小本上）。精心給自己的父母準(zhǔn)備一份禮物（可以是一首歌、一首詩(shī)、一幅畫(huà)等）。開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)（邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加）活動(dòng)主題五我為綠樹(shù)唱贊歌一．活動(dòng)目標(biāo)“樹(shù)”在給校園帶來(lái)生命力的同時(shí)，更帶給大家美的享受。這得天獨(dú)厚的校本資源成為了綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效載體。本活動(dòng)根據(jù)三年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn),緊密?chē)@“樹(shù)是人類(lèi)的好朋友”設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng)，通過(guò)觀察、表演、手工制作、成果展示等活動(dòng)形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)、創(chuàng)作樹(shù)、贊美樹(shù)??從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1。收集樹(shù)的圖片、資料，以及樹(shù)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。2．通過(guò)調(diào)查，了解學(xué)校、社區(qū)、家附近種植著哪些樹(shù)。3．通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館、查找資料等途徑，了解樹(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響。4．尋找贊美樹(shù)的文章、詩(shī)歌、歌曲等?；顒?dòng)過(guò)程：、主題活動(dòng)一：“樹(shù)與人類(lèi)”1課前收集樹(shù)的圖片、資料，以及樹(shù)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。2討論：我們身邊有哪些樹(shù)，樹(shù)對(duì)人類(lèi)的生活有什么影響？人類(lèi)有哪些不愛(ài)護(hù)樹(shù)的行為？有沒(méi)有因?yàn)檫@些行為自嘗了苦果？（二）主題活動(dòng)二：“和樹(shù)交朋友”1參觀綠色校園，認(rèn)識(shí)校園中的樹(shù)。2讓學(xué)生和樹(shù)“親密接觸”，觀察樹(shù)的特點(diǎn)，比較樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉??3通過(guò)去圖書(shū)館、上網(wǎng)、實(shí)地拍攝等途徑收集各種樹(shù)的圖片和資料，了解樹(shù)的特性、生長(zhǎng)環(huán)境等。4展示各小組辦的有關(guān)樹(shù)木的小報(bào)和一棵自己畫(huà)的樹(shù)。主題活動(dòng)三：樹(shù)葉實(shí)驗(yàn)室課上互相欣賞同學(xué)收集的樹(shù)葉。各自為收集來(lái)的樹(shù)葉分類(lèi)。每個(gè)小組選擇一種方法對(duì)樹(shù)葉加工、再利用（可制作樹(shù)葉書(shū)簽、樹(shù)葉貼畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)本??）討論保存樹(shù)葉的方法主題活動(dòng)四：詩(shī)之樹(shù)尋找贊美樹(shù)的文章、詩(shī)歌、歌曲,將它們編排成歌舞、詩(shī)朗誦等形式,舉行“詩(shī)之樹(shù)”音樂(lè)會(huì)。四、活動(dòng)匯報(bào)：通過(guò)四個(gè)階段的準(zhǔn)備，再搞一次綜合性的活動(dòng)匯報(bào)，旨在進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)綠化、美化環(huán)境的決心。播放《好大一棵樹(shù)》音影文件在歌聲中主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。每組派代表介紹樹(shù)對(duì)人類(lèi)的好處。詩(shī)朗誦。展示學(xué)生作品——有關(guān)樹(shù)的畫(huà)和小報(bào)獨(dú)唱：《樹(shù)葉對(duì)根的思念》欣賞學(xué)生制作的樹(shù)葉書(shū)簽、樹(shù)葉標(biāo)本。配樂(lè)散文。辯論：我為綠樹(shù)做些什么？詩(shī)朗誦。活動(dòng)主題六——上學(xué)路上保安全

活動(dòng)目標(biāo)：1知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。3培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)1形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入在我們每天上學(xué)、放學(xué)的路上，有哪些安全隱患？應(yīng)該怎么樣做才能保證自己安全地上學(xué)和回家呢？讓我們認(rèn)真研究一下吧！**準(zhǔn)備研究的問(wèn)題同學(xué)們對(duì)上學(xué)路上的安全問(wèn)題一定有很多話想說(shuō)，大家一起就這個(gè)話題展開(kāi)討論，看看有哪些問(wèn)題值得研究。二、開(kāi)闊思路：l

乘車(chē)上學(xué)要注意哪些安全問(wèn)題？2

步行上學(xué)要注意哪些安全問(wèn)題？3我們應(yīng)該了解哪些交通規(guī)則？4遇到陌生人該怎么辦？……這里提供了一些供參考的主題，同學(xué)們可以選擇自己感興趣的主題開(kāi)展活動(dòng)。三、小組合作確定主題1小組交流談一談根據(jù)以上的主題談一談上學(xué)路上如何保安全。2、選擇一個(gè)共同的主題進(jìn)行研究。3、班上交流。四、作業(yè)：小組成員根據(jù)確定的主題進(jìn)行研究活動(dòng)。

第二課時(shí)一、交流你在上學(xué)或放學(xué)路上遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？把自己見(jiàn)到的或聽(tīng)到的事例講給大家聽(tīng)。小組交流，將各自的見(jiàn)聞分享一下。如：一次，我邊走邊看書(shū)，差點(diǎn)兒被車(chē)撞到。

我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在馬路上追逐打鬧，很危險(xiǎn)?！?、收集通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)或到相關(guān)部門(mén)采訪等方法，收集小學(xué)生在上學(xué)路上出出安全事故的案例，了解相應(yīng)的防范措施。結(jié)合圖片資料及學(xué)生自己收集的資料交流。l

去工地玩耍易受傷2

一名小學(xué)生在放學(xué)路上被陌生人接走，后來(lái)被拐賣(mài)。3

12歲以下不能騎車(chē)上學(xué)。4

上學(xué)、放學(xué)路上不要在小巷、村道上亂跑?？辞迩闆r再拐彎?！⑿〗Y(jié)調(diào)查路上安全隱患

第三課時(shí)一、談話我們?cè)谏蠈W(xué)路上可能會(huì)遇到哪些安全問(wèn)題呢？讓我們仔細(xì)觀察，尋找在上學(xué)路上存在的安全隱患，并記錄下來(lái)地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題學(xué)校門(mén)口有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接上學(xué)路邊有池塘、危墻上學(xué)路上有很多車(chē)輛

自己填寫(xiě)，并在小組內(nèi)交流。師：還可以把發(fā)出的總是拍攝下來(lái)，這樣更直觀，更有說(shuō)服力。二、一路安全伴我行1、收集資料觀察上學(xué)路上有哪些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)識(shí)，并通過(guò)訪問(wèn)、查閱資料等方法，了解它們的含義和作用。讓我們通過(guò)各種途徑收集更多的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)識(shí)。討論收集方法。學(xué)習(xí)相關(guān)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)識(shí)。2、辨認(rèn)把收集的標(biāo)識(shí)進(jìn)行展示，大家來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)它們表示的意義。在我們的上學(xué)途中，還有哪些地方需要設(shè)置安全警示標(biāo)志？當(dāng)我們看到這些警示標(biāo)志時(shí)，應(yīng)該怎么做？3、討論判斷下面幾種現(xiàn)象有什么危險(xiǎn)，分別錯(cuò)在哪里，如果你看到有同學(xué)這樣做，你該怎么辦？l

在馬路上踢球2橫過(guò)馬路時(shí)翻越護(hù)欄3

在機(jī)動(dòng)車(chē)道上騎自行車(chē)4