學生休學申請書 休學申請書格式(3篇)

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學生休學申請書休學申請書格式篇一

您好?。?/p>

之所以寫這份休學申請，原因有二：

在寫這份申請書之前，我已經(jīng)在把自己當做一個成年人踏入社會幾個月了。

在這段時間里，認識了好多成功人。他們都有各自成功經(jīng)歷成功環(huán)境，他們觀點和看法不盡一致甚至背道而馳。這些不同觀念曾讓我一度困惑過：我應當相信誰觀點？我應當怎么做才能成為他們那樣人？

在這段時間里，是我困苦一段時間?，F(xiàn)實是殘酷，社會是檢驗一個人能力最公正裁判。我往往追念在學校日子，那時很幸福時光，無憂無慮。但是我不喜歡那種生活，社會，才能使自己真正蛻變。在水里，才能學會游泳。

在這段時間里，同樣也使我異常不解，在學校想得太天真、太美好，走出校門之后，才知道現(xiàn)實殘酷與無情，理論與現(xiàn)實之間差距是多么大?。?/p>

曾經(jīng)，我一直堅信一個信念：我一定要努力學習，我一定要上好大學！

但是在高中兩年里，我卻迷茫了：我目標在哪里？我能力是什么？我喜歡做什么？我該做什么？大學里我能學到什么？畢業(yè)后我該干什么？就業(yè)形勢是什么？

在高中，每天告訴自己要努力，為了明天。但是又很迷茫，我看不到未來方向。兩年思考，兩年摸索，兩年自我剖析。

最重要問題是：畢業(yè)后，我將面臨猛烈就業(yè)競爭，我拿什么跟人家競爭？

最根本原因是：在學校里，我是否學到了自己需要知識。我需要學會怎樣建立自己事業(yè)，而這，是學校所給不了。

最本質原因是：我想成功，我要成功，年齡閱歷不是問題，思考創(chuàng)新接納新事物才是本質東西。

休學，只是一個過程，休學這件事并不重要。重要是，在休學過程中，我能得到什么，學到什么。休學中我想得到：得到一種能力，一種使自己與眾不同能力。

休學分析

優(yōu)勢：能早早了解社會，看到當前社會發(fā)展方向，拓展自己人脈關系，找到正確人生目標，確立自己應當去努力事業(yè)

劣勢：在學歷方面不占優(yōu)勢，太早踏入社會簡單受嚴重挫折

機遇：讓自己在生存中拼搏，接受社會風雨洗禮

競爭：與比自己學識水平高人競爭

畢業(yè)后生存首先是行業(yè)和知識能力選擇，然后才是競爭對手選擇。知識是可以忘卻，能力確是一種本能，是永遠不會忘。“把所學知識全部轉化為實際能力，才是真正學到了東西。〞

學習是為了找到一份工作還是為了成就一份事業(yè)？成就一份事業(yè)，自己那么終究要怎么做？好好學習，考個好大學，才能找個好工作；努力工作，升職，拿到更多工資————這是學校，父母，企業(yè)，公司給人教育，也是我們要走人生路線。但是大學越辦越多，擴招越來越大，競爭越來越猛烈。人才市場，聘請會，人山人海。本科生，研究生，博士生，碩士生，海外留學。社會是最好大學，我希望能在社會這所大學中明白在即想做什么，能做什么，該做什么，缺乏什么。只有這樣，我才能確立人生目標，明確努力方向

或許我想法有點兒偏見，可能我思想還太幼稚，但我也相信我選擇要走路會比在學校等待畢業(yè)要長遠得多。在休學這一年當中，我自認為最大責任是把自己思想及意志鑄練得成熟、頑強點，在社會中再而進行我學習之旅，等待我認識到學校重要性那一刻便是我能在學校里學到最多有意義、有價值東西時候！這或許才是我心中真正學校。

這個想法我以細心考慮，并且得到家人支持。我已無悔。并在此承若：

1、休學期間我個人安全及其它法律經(jīng)濟責任問題由我本人及父母承受，一切后果與學校無關。

2、因休學而造成一切在教育方面時間和機遇損失由我本人承受，與學校無關。

3、在休學期間，經(jīng)常自覺關注學校網(wǎng)站公布相關信息。否則，造成損失由本人承受，與學校無關。

每個人都會有自己夢想，但好多沒有飛行翅膀，我在等待飛行！特此申請，望請老師及各位領導慎重考慮我請求！

申請人：

學生休學申請書休學申請書格式篇二

尊敬的xxxx學校領導：

您好！我是xxxx學校xxx級x班的xxx（學籍號）。因xxxx，需要xxxx。故無法到校參與學校學習內容，申請xxx學期休學，時間為xxx，放棄參與期中期末考試。休學后，我會繼續(xù)努力學習，加強自己的思想教育，使自己的思想始終與我校保持高度一致。在休學期間，我的人身安全以及其他問題皆由監(jiān)護人、父母負責，與學校無關！

望校領導及老師能夠給予批準！感謝！

此致

敬禮

申請人：xxx班xxx

日期：xxx年x月x日

監(jiān)護人簽字：學生簽字：校教務處：

學生休學申請書休學申請書格式篇三

尊敬的老師、領導：

一年的休學生涯即將終止，社會的生活讓我認識到自己的不足，稚嫩的心理仍未蛻變，學校于我來講，仍無法改變我茫然的心。對于即將回歸，心里滿是躊躇，是否我能確定自己的未來了？是否我能頑強自己的學習目標？是否我能不再讓自己的父母，老師失望？是否此時社會的歷練已經(jīng)讓自己成熟，不再幼稚？一個個問號，充塞我的思想，回想曾經(jīng)一起考上大學的同學，看著他們一個一個的成績，我是否能做到，從內心里，我明白自己不是一個意志頑強的人，可能只有吃凈苦頭，方能醒悟，方能定下心去學習，去充實自己。

社會縱然險惡，可一年的社會生涯終究不能讓我去懂得去學習，去成熟，磨掉稚嫩的棱角，磨掉我茫然的心里，于是我再一次的向我的.父母，商榷繼續(xù)休學一年，向他們陳述了我心里的想法，這是最終一次的機遇，成敗和否，是否再一年能讓我定下心來，還未可知，但這是