智慧課堂教學(xué)案例

運(yùn)平路小學(xué)夢(mèng)想課堂·為孩子的美好人生奠基《我們都需要朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)平路小學(xué)王麗平什么是朋友？每個(gè)人都會(huì)有自己的答案，但是朋友對(duì)于每個(gè)人的重要性都是相同的。學(xué)會(huì)交朋友，會(huì)和朋友分享自己的喜怒哀愁，心中便會(huì)充滿陽(yáng)光。教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生能夠說(shuō)出什么朋友如何主動(dòng)與他人交往知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出“什么是朋友”能力點(diǎn)：學(xué)生會(huì)主動(dòng)與他人交往，并結(jié)識(shí)新的朋友德育點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到友情的重要性，感受到自己被他人接納的愉悅感；編寫(xiě)意圖夢(mèng)想課程是一系列面向義務(wù)教育1-9年級(jí)，基于“全人教育”理念，融合問(wèn)題探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、環(huán)境保護(hù)、情緒智能等元素的跨學(xué)科綜合素質(zhì)課程?！皦?mèng)想課程”的核心價(jià)值觀為“創(chuàng)新、多元、寬容”，核心理念為：?jiǎn)栴}比答案更重要；方法比知識(shí)更重要；信任比幫助更重要?；谝陨侠砟?，“夢(mèng)想課程”在縱向上分為1-3,4-6,7-9三個(gè)年齡段，在橫向上分以下三個(gè)內(nèi)容板塊：“我是誰(shuí)”模塊注重培養(yǎng)孩子對(duì)自我以及所處環(huán)境的認(rèn)知；“我要去哪里”模塊強(qiáng)調(diào)開(kāi)拓孩子的視野與想象，認(rèn)識(shí)到生命與的多元化；“我要如何去”注重對(duì)孩子多元技能的培養(yǎng)，如創(chuàng)新探究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等?！皦?mèng)想課程”融匯了諸多課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家的心血，華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)崔允漷教授擔(dān)任課程開(kāi)放總顧問(wèn)，北京師范大學(xué)——香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院何儀偉博士，兒童閱讀推廣人袁曉峰等專(zhuān)家都參與了“夢(mèng)想課程”的開(kāi)發(fā)工作。夢(mèng)想課程的目標(biāo)是：幫助人實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的成長(zhǎng)而不是追隨外部的誘惑；帶來(lái)廣闊的視野而不囿于狹窄的格局；讓人堅(jiān)持獨(dú)立的理性判斷而非尋找標(biāo)準(zhǔn)的答案；理解多元差異而因此臣服于寬容！確定活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)一系列活動(dòng)，了解朋友的重要意義，了解如何主動(dòng)與他人交往小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，有一定的語(yǔ)言交流能力，同時(shí)也具備一些常識(shí)性的生活經(jīng)驗(yàn)。因此這節(jié)課的設(shè)計(jì)，主要是以活動(dòng)，討論、情境演示等方式呈現(xiàn)。是學(xué)生們能夠接受也愿意接受的活動(dòng)方式。確定教學(xué)難點(diǎn)：如何主動(dòng)與人交往，深刻了解朋友的意義通過(guò)體驗(yàn)、活動(dòng)一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解朋友的意義以及與人交往的意義導(dǎo)入、過(guò)渡、小結(jié)的策略如下：五、教學(xué)模式：信息交流情景展示六、教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：課前熱身：伸出你的剪刀手（3分鐘）—情景營(yíng)造出示課件：（引出剪刀手）教師示范，剪刀手豎起來(lái)就代表了成功和勝利，可是躺下去就成了一條孤獨(dú)的小魚(yú)，當(dāng)兩條孤獨(dú)的小魚(yú)聚到了一起，就不再孤獨(dú)了……那三條小魚(yú)呢？（教師通過(guò)動(dòng)作上的示范和語(yǔ)言上的引導(dǎo)，讓同學(xué)們自己動(dòng)手試試，看看他們發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)一：找朋友（10分鐘）—任務(wù)驅(qū)動(dòng)教師說(shuō)明游戲規(guī)則，并親自演示同學(xué)們圍成一個(gè)同心圓，然后隨著音樂(lè)跳起找朋友，每次音樂(lè)唱到“找到一個(gè)好朋友”的時(shí)候，內(nèi)外圈同學(xué)停下握手，直到音樂(lè)停，游戲止。（2分鐘）（教師提出三個(gè)問(wèn)題:（1）隨著音樂(lè)的節(jié)拍，你共握過(guò)過(guò)幾個(gè)朋友的手？（2）在你握過(guò)手的這些人中，有沒(méi)有你的老朋友？（3）有沒(méi)有握過(guò)在平常交往不多，甚至不怎么說(shuō)話的同學(xué)的手？什么感受？——引出“如何結(jié)交新朋友”?。?分鐘）活動(dòng)二：什么是朋友（10分鐘）—自主探究合作交流各組討論“什么是朋友”。討論需知：1、組長(zhǎng)組織本次討論活動(dòng)并負(fù)責(zé)本組紀(jì)律2、小組人員人人都要發(fā)言表明看法（包括組長(zhǎng)和記錄員）3、記錄員記錄每個(gè)人的觀點(diǎn)，如果兩個(gè)人觀點(diǎn)相同，可以只記一次。記錄時(shí)注意簡(jiǎn)單記錄，可以用一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)代替討論完畢后，每組選派一個(gè)代表報(bào)告小組的討論結(jié)果。（6分鐘）教師提煉并總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言情況。（4分鐘）活動(dòng)三：介紹我的好朋友（15分鐘）—當(dāng)堂反饋介紹自己的一位好朋友，你可以拿著為她畫(huà)的畫(huà)像，也可以拿著照片，還可以拿著準(zhǔn)備送給她的親手制作的小禮物，還可以用你自己喜歡的其他方式……向大家說(shuō)說(shuō)朋友的優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)好和他之間有趣的事以及自己最想對(duì)她說(shuō)的話……首先小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)（3分鐘）找3、4名同學(xué)共同分享（12分鐘）教師小結(jié)：（2分種）我們的夢(mèng)想課已經(jīng)接近尾聲，但是我們的夢(mèng)想之旅卻從未停止，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在每走一步，都在走向通往夢(mèng)想的路上，啟程的時(shí)候，別忘了，帶上我們的朋友，讓我們一起出發(fā)！走出教室的時(shí)候和好朋友一起留下自己最開(kāi)心，最難忘的瞬間……（在攝像頭那留下朋友間最可愛(ài)，最頑皮，最酷的畫(huà)面