舞蹈動(dòng)作(四篇)

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舞蹈動(dòng)作作文篇一

下面，就由我來(lái)為大家陳述那平凡而又感動(dòng)的事跡。

4月1日也就是放月假的第一天，我早早地出了校門(mén)，那天，天陰沉沉的，風(fēng)呼呼地吹著，夾雜著淅淅瀝瀝的小雨，我坐在車(chē)上看著水滴從車(chē)窗滑下，一瞟眼，看見(jiàn)了站在風(fēng)雨中的兩位門(mén)衛(wèi)叔叔，他們就站在大門(mén)的兩旁，像兩根直挺挺的柱子，一動(dòng)不動(dòng)，即刻，一股敬意在我的心中油然而生。從前，我沒(méi)有在意過(guò)這些時(shí)常穿梭在我們校園中的保安，門(mén)衛(wèi)，直到今天，我才發(fā)現(xiàn)平凡的校園也有如此不平凡的人物，在不起眼的崗位，也有如此宏偉的靈魂。當(dāng)我們?yōu)榱思磳⒌絹?lái)的假期而雀躍不已時(shí)，是他們犧牲了睡眠時(shí)間來(lái)通宵值班；當(dāng)我們由于任性而對(duì)他們記恨于心時(shí)，是他們用老實(shí)的笑容寬容我們；當(dāng)我們由于一時(shí)的沖動(dòng)而與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，是他們及時(shí)的調(diào)解才沒(méi)讓矛盾繼續(xù)升級(jí)。這些校園時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們的生活中匆促流走，就像是一顆美麗的隕石，稍縱即逝?；蛟S，在他們之中，沒(méi)有幾個(gè)人擁有非凡的口才，也沒(méi)有幾個(gè)人擁有淵博的知識(shí)，但他們擁有常人難以擁有的決心與耐力，就是日復(fù)一日，年復(fù)一年地保衛(wèi)校園。

還記得有一個(gè)星期天，我站在校門(mén)口等我的家長(zhǎng)，天氣不是很好，我打著傘站在花壇旁，突然一個(gè)七年級(jí)的小男生闖進(jìn)了我的視線，一身籠統(tǒng)的校服被雨淋得透濕，狼狽得連眼淚都顧不上擦沖進(jìn)了門(mén)衛(wèi)室，我好奇地，奏近了去看，透過(guò)虛掩著的門(mén)，我看到門(mén)衛(wèi)叔叔用他那飽經(jīng)風(fēng)霜的手撫弄著孩子晶瑩的淚花，那個(gè)男生將頭深深地埋在門(mén)衛(wèi)叔叔的大衣下，門(mén)衛(wèi)叔叔將他摟得更緊了。那個(gè)場(chǎng)面就像是父親在哄他委屈的孩子，畫(huà)面是那么地合諧，那么地溫馨。我相信，不僅是我，仍至任何人看到后都會(huì)感動(dòng)，在這所寄宿制的學(xué)校，我們不能及時(shí)得到父母的和藹，擁有的，只有來(lái)自老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，從那以后，我發(fā)現(xiàn)校園又多了一種愛(ài)，那就是來(lái)自管理員的愛(ài)，他們的愛(ài)雖然沒(méi)有父母的愛(ài)沉重，也沒(méi)有老師的愛(ài)博大，但他們的愛(ài)卻能夠給我們的心里帶來(lái)那特別的溫暖。

其實(shí)，不僅是生活管理員還是在食堂工作的叔叔阿姨，還是那些每天處理學(xué)校教育教學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們，他們每天時(shí)時(shí)刻刻在用他們的行動(dòng)譜寫(xiě)著感動(dòng)的樂(lè)章，由于有他們的存在，我們的金海才會(huì)如此豐富多彩。

正如金海之歌所唱的那樣：你是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，你是老師理想的港灣，你是家長(zhǎng)希望的源泉，我相信在飛速發(fā)展的今日，金海所創(chuàng)造的成績(jī)，將是教育歷程上一塊豐碩的里程碑。最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體金海的莘莘學(xué)生祝愿我們的母校更加美麗，更加興旺！

舞蹈動(dòng)作作文篇二

當(dāng)老師讓我們帶雞蛋時(shí)，我心里一頭霧水，莫非老師要讓我們孵雞蛋？

后來(lái)知道要大家保護(hù)雞蛋不讓它破時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)難度，任務(wù)十分艱辛。

回到家里，我開(kāi)啟冰箱開(kāi)始挑雞蛋，媽媽告訴我“要挑顏色深的，還有挑清白漂亮的。〞于是，我按媽媽的話去找那顆蛋，我左挑右選，左看看，右看看，我挑出了一顆顏色透亮，外表光滑的雞蛋。

我暗暗竊喜，認(rèn)為自己選擇了一顆最堅(jiān)硬的雞蛋?，F(xiàn)在，我們要給它取名字了，我給它取名字叫“小閃電〞。為了讓蛋寶寶更美麗，我拿出畫(huà)筆、剪刀，給它穿上一件溫暖而美麗的衣服。由于，馬上就要過(guò)年了。我給它畫(huà)上了一個(gè)大跑腿，還畫(huà)上了個(gè)閃電的符號(hào)，此后，小閃電變成了我們家重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。

我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，我把它放在杯子里，再弄上了一些棉花，到冬天了，這樣它就不會(huì)那么冷了。我心里想：大功告成，我萬(wàn)無(wú)一失，這下它確定摔不碎。

護(hù)蛋行動(dòng)開(kāi)始了！今天，蛋寶寶和我一起游歷了學(xué)校，我在上英語(yǔ)課，它也在下面一本正經(jīng)地聽(tīng)著。我在睡覺(jué)時(shí)，它也在旁邊看著我。我在操場(chǎng)做操時(shí)，它也陪我做操……我十分防備，在路上，我把蛋寶寶裝進(jìn)書(shū)包，在學(xué)校，我把它掛在胸前。

盡管我盡職地保護(hù)著蛋寶寶，可驚險(xiǎn)的一幕還是發(fā)生了！有一次，在體育課上，踢足球時(shí)，我被石頭絆了一下。當(dāng)時(shí)，我大叫了起來(lái)，心砰砰直跳，都提到了嗓子眼里?？晌疫€是摔倒了，真為蛋寶寶捏了一把汗。開(kāi)啟一看，蛋寶寶安然無(wú)恙，“謝天謝地，阿彌陀佛！〞我喃喃自語(yǔ)道。

一天的護(hù)蛋活動(dòng)累的我腰酸背痛，想著家人每天照料我愛(ài)護(hù)我是多么辛苦，我體會(huì)到了親人的關(guān)愛(ài)。

舞蹈動(dòng)作作文篇三

一縷微光，一支筆，一摞書(shū)本，一片落葉，以及一顆怦然的心。這些事物構(gòu)筑而成的，是那個(gè)無(wú)奇的夜晚，那個(gè)平凡的轉(zhuǎn)折。

時(shí)間好像靜止。哪怕是筆尖與紙張之間微弱的摩擦聲也逃不過(guò)這夜晚的捕殺，只是被其死死抓住、撕咬、吞噬，無(wú)情地拖入不見(jiàn)底的深淵。泛著青色輝熠的月孑然懸掛在夜幕上，與街邊的路燈相襯托著，那光亮卻不帶有一絲暖意。我守著自己僅存的，沒(méi)有被倦意抹去的意識(shí)，在不盡的冰冷中，一邊奮筆疾書(shū)，一邊瑟縮著。我畢竟再過(guò)多久才能把這個(gè)劇本創(chuàng)作完呢？可能永遠(yuǎn)都寫(xiě)不完吧？紙上的黑白文字仿佛是在嗤笑我的無(wú)能，不斷用陣陣尖利的笑聲刺痛著我的耳膜。頃刻，我的思路與我的思緒一同，繞作紛繁的一團(tuán)，在百般混亂之中，不可抑制的焦躁與苦痛潮涌而來(lái)，我再也無(wú)法繼續(xù)寫(xiě)下去，只得停筆，抬頭。

映入眼中的是那個(gè)熟悉的窗，窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，我望著，長(zhǎng)久地望著，發(fā)呆失神。

倏忽間，我看見(jiàn)什么東西猛然出現(xiàn)在宛如永恒的天幕中，一點(diǎn)星光正簌簌落落，悄然地降臨在我沉寂的窗前，閃爍著，歡悅著——那是什么？一片在路燈照映下閃著光耀的樹(shù)葉？不，不。又一次閃落！啊，那是自天際墜落的流星！我的心雀躍了，我感到它在歡呼，像個(gè)孩童一般興奮地吵鬧不停。它怦然地跳動(dòng)，一種好過(guò)狂喜的喜悅油然而生……

我依舊坐在窗邊，望向窗外，只是我不再為此怔忪，在路燈微弱的光輝下，只有怦然的心。啊，流星！

為何這奇妙的歡愉，會(huì)出自這樣微小的事件中？我對(duì)自己的內(nèi)心發(fā)問(wèn)，然而隨即我便從它的雀躍中得出了答案——它讓我看到了不一樣的光亮，瞬間的.，卻又是永恒的，在暗夜中給我枯寂的心田劃上了一道光明。震顫的心怦然一動(dòng)，悲苦便應(yīng)聲化為了逸樂(lè)。

再一次地，我拿起筆，在漆黑與冰冷間奮筆疾書(shū)。伴著我依舊怦然的心，我仿佛看到，那漆黑與冰冷化作一個(gè)飄然落下的光點(diǎn)，歡悅地邁起無(wú)聲的舞步。

舞蹈動(dòng)作作文篇四

珍藏，是多么寶貴的字眼呀!它記錄著大量寶貴的瞬間。當(dāng)然你也可以珍藏一些對(duì)你來(lái)說(shuō)寶貴的東西。而我卻珍藏了一份感動(dòng)。

小的時(shí)候，爸爸媽媽不在身邊，每當(dāng)我看到別的孩子依偎在爸爸媽媽的身邊的時(shí)候，我總是特別羨慕他們。

有一次，我放學(xué)回家，一個(gè)小孩的爸爸來(lái)接他，他高興的跑過(guò)去，不料正面開(kāi)過(guò)來(lái)了一輛汽車(chē)，那位父親撲了上去，抱住了自己的孩子，終究有驚無(wú)險(xiǎn)，他們父子倆卻擁抱在了一起。

我為他們感到擔(dān)憂(yōu)，又為他們感到幸運(yùn)。在危難面前，父親毅然選擇了撲上去，我被他