三年級(jí) 音樂(lè) 第六單元牧童之歌單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1音樂(lè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)音樂(lè)三年級(jí)第二學(xué)期人音版《牧童之歌》單元組織方式重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1聆聽(tīng)，演唱《牧童短笛》第六單元第一課時(shí)2學(xué)唱《剪羊毛》第六單元第二課時(shí)3聆聽(tīng)《孤獨(dú)的牧羊人》第六單元第三課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求個(gè)層面1.情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，態(tài)度和友愛(ài)精神。2.過(guò)程與方法到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。3.知識(shí)與技能化素質(zhì)。（二）教材分析一.《牧童短笛》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，樂(lè)曲結(jié)構(gòu)總分為三部曲式。像兩只牧笛，和諧地相互伴隨著。突出表現(xiàn)了牧童天真、單純與生趣。牧童在春光明媚的田野中歡樂(lè)嬉戲的情景。法，使樂(lè)曲更為流暢、華麗。到了故鄉(xiāng)泥土的芳香。二.《剪羊毛》優(yōu)美歡快活潑，具有跳躍感。歌詞以生動(dòng)的語(yǔ)言，形象的比喻表現(xiàn)了“剪羊毛”剪下的遍地羊毛，以“皮襖”比喻羊兒身上的絨毛，富于想象，很有童趣。三.《孤獨(dú)的牧羊人》聲部分是由音階后四個(gè)音（5671）的上下八度的節(jié)奏的變化而成。歌中的襯鄉(xiāng)村音樂(lè)的旋律風(fēng)格和演唱特點(diǎn)。（三）學(xué)情分析動(dòng)，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)2.初步了解作曲家賀綠汀。3.通過(guò)學(xué)習(xí)《孤獨(dú)的牧羊人》試著選用合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。（二）單元作業(yè)目標(biāo)樂(lè)，生活，勞動(dòng)密不可分，懂得“只有努力勞動(dòng)才能換取幸?！钡纳?。的表演形式，開(kāi)拓視野四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生可以增加學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親情感。手能力。情懷五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)《牧童短笛》1.作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)任選一項(xiàng)，以個(gè)人或多人的形式完成作業(yè)，提交作業(yè)方式為視頻提交，并附上星級(jí)評(píng)價(jià)并富有感情的演唱《牧童短笛》并說(shuō)一說(shuō)你的創(chuàng)作思路，靈感以及感受2.時(shí)間要求時(shí)間為十分鐘，請(qǐng)適當(dāng)控制語(yǔ)速，以免超過(guò)時(shí)間3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)表演完成度好，較好，一般內(nèi)容完整度好，較好，一般表演流暢度好，較好，一般4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析本課作業(yè)通過(guò)讓學(xué)生自選作業(yè)來(lái)尋找學(xué)生的特長(zhǎng)方向到書(shū)本以外的知識(shí)生的視野中（2）設(shè)計(jì)意圖自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)作來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)幫助，通過(guò)聽(tīng)，在實(shí)際的感受中體驗(yàn)新知識(shí)，接受新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。第二課時(shí)《剪羊毛》1.作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)任選一項(xiàng)，以個(gè)人或多人的形式完成作業(yè)，提交作業(yè)方式為視頻提交，并附上星級(jí)評(píng)價(jià)冰墩：復(fù)習(xí)歌曲，回憶“附點(diǎn)八分音符”和“休止符”的區(qū)別，用輕盈受或舞蹈，可邀請(qǐng)家人一起完成2.時(shí)間要求時(shí)間為十分鐘，請(qǐng)適當(dāng)控制語(yǔ)速，以免超過(guò)時(shí)間3.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)表演完成度好，較好，一般內(nèi)容完整度好，較好，一般表演流暢度好，較好，一般4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析入到趣味作業(yè)中，讓學(xué)生在趣味作業(yè)中復(fù)習(xí)回顧課堂知識(shí)內(nèi)容，在游戲中作業(yè)，式，節(jié)拍和結(jié)構(gòu)，有了這些簡(jiǎn)單的分析了解，可以讓學(xué)生對(duì)歌曲有一定的了解，用，學(xué)生便會(huì)更加用心的去聆聽(tīng)。（2）設(shè)計(jì)意圖極性。第三課時(shí)《孤獨(dú)的牧羊人》1.作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)任選一項(xiàng)，以個(gè)人或多人的形式完成作業(yè)，提交作業(yè)方式為視頻提交，并附上星級(jí)評(píng)價(jià)感受以及看法目自擬，并說(shuō)一說(shuō)你創(chuàng)作的思路2.時(shí)間要求時(shí)間為十分鐘，請(qǐng)適當(dāng)控制語(yǔ)速，以免超過(guò)時(shí)間3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)表演完成度好，較好，一般內(nèi)容完整度好，較好，一般表演流暢度好，較好，一般4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析本課作業(yè)主要以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)以音樂(lè)的美來(lái)感染和熏陶學(xué)生，提在課時(shí)作業(yè)中感受到美的享受，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)之美的情感體驗(yàn)。（2）設(shè)計(jì)意圖后的音樂(lè)路程打下良好的基礎(chǔ)。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容PAGEPAGE10以班級(jí)為單位開(kāi)展以“冬奧會(huì)”為主題的班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)自我展示，搶答，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。冰墩：帶有以冬奧會(huì)為內(nèi)容的表演形式。的歌曲內(nèi)容雪絨：1.以小組為單位進(jìn)行音樂(lè)劇演出，表演題目以冬奧會(huì)為主題準(zhǔn)健將：