職業(yè)生涯規(guī)劃第一講

學業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃與設計第一講緒論

北京交通大學人文社會科學學院王巍.時間:1-8周周四16:00-18:00地點：YF108主講:王巍單位：人文社會科學學院學院團委辦公地點：SX701a：51684099郵箱：wwang4@.1、要讀書，會學習；2、他會學到一些至少他本人覺得有用的東西，但這些不過是冰山一角，千里之行，如今不過幾步而已；3、到什么時候都不要奢望他人幫他決策，也許有人有幫他人決策的熱情、才干和習慣，但只需可以本人為本人做出正確決策的人才是優(yōu)秀的；4、不要天真的希望去復制他人的閱歷，就像這個世界上沒有兩片完全一樣的樹葉一樣，這個世界上也絕不會有兩段同樣的閱歷，由于歷史不會把完全一樣的必然和偶爾放到兩個不同的人身上；5、求正途，走正道。講在前面.?了解什么是“職業(yè)生涯〞，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的根本方法；?可以深化認識本人，仔細設計本人的職業(yè)生涯，提高自主抉擇才干；?完善本身的心思素質，積極發(fā)掘潛力，學會正確認知、合理規(guī)劃，構成初步目的想象并自動實施、及時調(diào)整、仔細預備、積極競爭；?利用課堂團體活動的時機，開展表達與交流的才干。課程目的.課程目的提供一種理念：充分了解本人，選擇適宜本人的任務，未來在社會中扮演積極而有意義的角色，同時經(jīng)過適宜的任務發(fā)揚才干與潛質，邁向豐盛的人生。提供一些方法：進展職業(yè)生涯規(guī)劃，尋求輔導和協(xié)助的途徑。.課程方案第一講緒論第二講職業(yè)生涯規(guī)劃概論第三講自我探求〔一〕第四講自我探求〔二〕第五講職業(yè)素質第六講職業(yè)生涯規(guī)劃方法第七講訪談〔待定〕第八講求職預備.一同來看看他的、他的或者說我們的大學.寒窗苦讀不斷進取層層挑選..大學好似一個市場不同的人獲得了不同商鋪的通行證地攤超市高級商廈.付了貨款，走進市場…….表情一：驚喜，有熱情哇，這么多玲瑯滿目的商品，我要多多拿回家！.表情二：泰然自假設既來之那么安之.表情三：難過！我本來可以考更好的大學的.表情四：發(fā)呆！我在這里該干點什么？？.行為一：目的明晰，行動果斷；行為二：隨遇而安，遇啥拿啥；行為三：難以割舍，猶疑不決；行為四：逍遙瀟灑，恍入仙境。.購買需求的商品；在規(guī)定的時間內(nèi)，有的人拿到了超值商品，有的人拿到了等值商品，也有的人付了款，未拿夠等值的商品；拿了較多商品的人，生活過的較為富余。.目的明晰，行動果斷的人：隨遇而安，遇啥拿啥的人：難以割舍，猶疑不決的人：逍遙瀟灑，恍入仙境的人：他是哪一種人？.大學光陰他認識問題的深度他的時間他修正本人的才干難得的大學光陰.大學=夢想？=希望？一個新的起點一個大平臺一種精神大學能給我們什么？教師同窗—生長中的最正確學習對象圖書館—知識的殿堂學生社團—自我修煉的最正確舞臺獲取較高的職業(yè)開展起點滿足更高層次的人生需求大學學習對職業(yè)開展的影響上大學為了什么？.獲取較高的職業(yè)開展起點年齡的增長大學階段高中階段目的根底過程職業(yè)階段基于專業(yè)學習根底的職業(yè)素質培育在社會中學習和鍛煉事業(yè)和生活的平衡學習、興趣等根本才干素質的培育.`繼續(xù)循環(huán)生理需求平安與安定需求愛與歸屬的需求尊重的需求自我實現(xiàn)的需求滿足更高層次的人生需求.每個人都希望實現(xiàn)較高層次的需求，最終可以實現(xiàn)自我價值的最大化，到達人生的完美形狀。人有實現(xiàn)高層次需求的愿望是好的，但不是隨心所欲就可以實現(xiàn)的。實現(xiàn)人生較高層次的需求，必需有較多的知識、較強的才干、較高的素質。詳細見以下圖：滿足更高層次的人生需求.自我實現(xiàn)的需求受尊崇的需求友愛和歸屬的需求平安的需求生理的需求才干要求較低才干強〔知識豐富、綜合素質高〕職業(yè)開展就業(yè)滿足更高層次的人生需求.大學階段職業(yè)生涯規(guī)劃的主要義務責任心自動精神誠信培育一種精神——職業(yè)精神養(yǎng)成兩種認識生涯規(guī)劃認識自立認識學會三種身手學會做人學會學習學會做事.大學階段的主要義務：生涯規(guī)劃認識.身體自立行動自立心思自立經(jīng)濟自立社會自立大學階段的主要義務：自立認識.人裁——沒有才干，態(tài)度又差。裁掉算了！人才——才干挺強，就是態(tài)度太差。真是難用呀！人材——態(tài)度不錯，就是干不了事。再培育吧！人財——態(tài)度好，又有才干。真是公司的財源呀！大學階段的主要義務：學會做人.勝利人生的根本要素身心安康職業(yè)勝利〔事業(yè)有成〕婚姻美滿家庭調(diào)和子女成人成材大學階段的主要義務：學會做人.1、品德高尚2、自動性3、責任心4、團隊精神…………培育良好的品德質量大學階段的主要義務：學會做人.要我學我要學我會學我學會我學好我好學他在哪個階段？大學階段的主要義務：學會學習.傳統(tǒng)學習與終身學習觀的區(qū)別比較項目傳統(tǒng)學習觀終身學習觀學習觀念活到老學到老是好品德學到老才能活到老是一種生存本領學習時間幼兒、少年、青年人生的各個階段教育目的傳授基礎知識培養(yǎng)學習和工作的能力學習目的獲得文憑發(fā)現(xiàn)和強化潛能，注重提高實際能力向誰學習學校里的老師能者為師、先者為師、快者為師學習方式你教我學，你考我提供方法，事實檢驗學習工具主要是書本各種學習工具、媒體學習內(nèi)容偏重自然科學知識注重觀念態(tài)度、文化修養(yǎng)、使用知識考試內(nèi)容在教室做考卷上的題目處處是考場、事事是考卷成績標準考卷上的題目事事都可能是考卷文盲不識字的人不會繼續(xù)學習的人大學階段的主要義務：學會學習.〔1〕培育專業(yè)才干“學什么〞與“學成什么〞根底知識要扎實培育專業(yè)才干的途徑是多樣的〔2〕學會運用辦公軟件〔3〕學會搜集信息〔4〕培育寫作才干〔5〕提高英語會話程度〔6〕學會規(guī)那么學會做事學習做人IQEQ大學階段的主要義務：學會做事.人生追求與職業(yè)規(guī)劃積極進取的人生態(tài)度是職