詩歌鑒賞之思想情感

詩歌鑒賞

從詩歌文體特點(diǎn)看高考考點(diǎn)的設(shè)置和聯(lián)系詩歌特點(diǎn)

明確思想詩言志

形象語言、技巧高考考點(diǎn)理解詩歌的關(guān)鍵是形象解題的中心是思想考綱要求：1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧2、評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度高考出什么題？⒈請結(jié)合全詩賞析某一（幾）句的意思或內(nèi)容。⒉為什么說這首詩是什么詩或表現(xiàn)了什么情意，結(jié)合全詩加以分析。⒊這首詩描繪了一幅什么樣的畫面（寫了什么樣的內(nèi)容）。⒋某人認(rèn)為這首詩表現(xiàn)了什么，你認(rèn)為怎樣？⒌這首詩表現(xiàn)了一種什么樣的情景或內(nèi)容，請具體說明。6.本詩某兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。

寫景抒情詩詠物言志詩即事感懷詩詩言志情懷志神景事物形1、寫景詩用自己的話呈現(xiàn)詩歌描繪的畫面。用精練的詞語概括畫面內(nèi)容（不是氛圍）。敘事詩用自己的話呈現(xiàn)詩歌敘述的事件詠物詩抓住物象特點(diǎn)，挖掘物象品格2、詩歌反映出作者當(dāng)時(shí)的思想或情感。3、詩歌體現(xiàn)思想內(nèi)容所運(yùn)用的表達(dá)技巧。

【答題思路】分類鑒賞第一課時(shí)古詩鑒賞之寫景詩

技巧：①寫景抒情——先寫景，后直抒胸臆。②情景交融——全詩皆寫景，但融情于景，注意景物色彩，特別是注意常用的寄托某種情思的意象（景物）

情感：希望、喜悅之情

，熱愛大自然之情。悵恨離別，思念家鄉(xiāng)。自傷遲暮，獨(dú)守閨房，感傷青春易逝，佳人（良人或家人難再）；或感嘆物是人非，昔盛今衰；或抒發(fā)亡國之恨。感傷物是人非，人生短暫，報(bào)國無門，功名難就。

【“寫景詩”的特點(diǎn)與鑒賞】

描寫：動(dòng)靜、虛實(shí)、形、聲、色

四季圖及其它風(fēng)景詩閱讀下面這首詩，然后回答問題。

豐樂亭游春（其三）

歐陽修

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將老，來往亭前踏落花。注：紅樹，開滿花的樹

問：這首詩寫了什么景色？表達(dá)了游人怎樣的感情？寫景詩這首詩寫暮春時(shí)節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景。（步驟1）落日的余暉照著花樹、青山，美不勝收。廣闊的原野綠草萋萋，一望無際。天已暮，春將歸，然而多情的游人卻不管這些，依舊踏著落花，來往于豐樂亭前，欣賞這暮春美景。（步驟2）表達(dá)了游人對暮春美景的喜愛和戀戀不舍的感情。（步驟3）參考答案意境型古詩鑒賞之山水田園詩

【“山水田園詩”的特點(diǎn)與鑒賞】

古代詩人們把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活。既是個(gè)人心靈的寫照，也是時(shí)代思潮在詩國的投影。

基本特征：意象：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)家生活情感：熱愛自然向往自由厭惡官場憎惡黑暗渴望歸隱閑適淡泊悠然自得掩蓋不住的內(nèi)心的孤清和寂寞之情。技巧：抒情：借景抒情，融情于景，寫景：白描，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，視聽結(jié)合，擬人。語言：質(zhì)樸自然

清新洗練風(fēng)格：沖淡寧靜、平實(shí)質(zhì)樸、清新優(yōu)美閱讀下面的詩，回答問題。（5分）08天津山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）

詩的后四句寫出了怎樣的景與情？【高考示例】【參考答案】⑴“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。⑵寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)閑適的心情。古詩鑒賞之托物言志詩【“托物言志詩”的特點(diǎn)與鑒賞】通過對獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。寫所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，不但形似，而且神似。與作者所需表達(dá)的精神品質(zhì)或理想追求之間有一定得相似性。如陶淵明詠菊，抒寫自己悠閑適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅(jiān)守正義的氣節(jié)。意象：松竹梅蘭、山川草樹、鳥獸魚蟲感情：或褒或貶，影射人事，憤世嫉俗，寄寓理想

技巧：整體，托物言志，局部，比擬，比喻，正面描寫，側(cè)面烘托風(fēng)格：含蓄隱喻【示例】鷓鴣天·桂花【宋】李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收。這是一首典型的詠物詞，試分析詞中是如何刻畫桂花的形象特征并表達(dá)作者的志向的？【參考答案】1、首句形神兼?zhèn)涞刂苯用枥L出桂花的獨(dú)特風(fēng)韻：外表并不艷麗，但體性溫柔、香留天地；第二句作者直接議論，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在美比外在美更為重要，突出桂花色淡香濃、跡遠(yuǎn)品高，冠絕群花；下片先借梅和菊來側(cè)面烘托桂花“冠中秋”；然后借對先賢屈原遍贊群花、唯獨(dú)沒提及桂花的抱怨，更突出了作者對桂花的珍愛。經(jīng)過層層議論，“情疏跡遠(yuǎn)”但品格高潔的桂花形象就鮮明而突出了。2、作者借詠頌桂花來表現(xiàn)自己對這種“情疏跡遠(yuǎn)”但香濃品高的品格的真愛和賞識，這也是作者對這種獨(dú)特高尚的理想人格的追求。閱讀下面一首詩，然后答題。

白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。

問：在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表達(dá)了怎樣的思想感情？

詠物詩如何分析物象把握情感？（1）抓住物象特點(diǎn)（2）挖掘物象品格（3）把握思想情感

1.作者塑造的主要形象是梅花；2.突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報(bào)春（散作乾坤萬里春）的特征。3.表達(dá)了詩人堅(jiān)持理想節(jié)操，不與世俗同流合污的思想感情。參考答案閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）10山東卷詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨②處非位。愴恨使心傷。

[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴恨（liàng）：悲傷。（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）（2）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的感情？請作簡要分析。（5分）【高考示例】【要點(diǎn)提示】（1）提示：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。（2）提示：托物言志、象征。懷才不遇的悲傷。

第二課時(shí)古詩鑒賞之羈旅行役詩

【羈旅行役詩的特點(diǎn)與鑒賞】

主要是指那些遭遇仕途坎坷挫折的文人墨客對人生多艱、命途多舛、懷才不遇的感慨詩作。意象：風(fēng)雨、陰晴、夕陽、流水、閑居、衰鬢、暮春、秋月、葉落花謝、寒風(fēng)苦雨、杜鵑悲鳴，猿猴哀啼情感：人生多艱、命途多舛的悲嘆，

懷才不遇、壯志未酬的傷感，

豁達(dá)大度、從容開闊的胸襟。思鄉(xiāng)念親，有家難歸，漂泊天涯，孤苦寂寞

技巧：直抒胸臆，借景抒情；虛實(shí)結(jié)合，對比襯托。風(fēng)格：孤獨(dú)惆悵，寂寞傷感，抑郁悲苦

【考題示例】1.閱讀下面這首詩歌（09福建）

江行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。［注］①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。

（２）請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分）

羈旅詩【答案提綱】（2）詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致（步驟一），這些景象勢必會(huì)讓長期漂泊在外的游子油然而生思鄉(xiāng)之情（步驟二）。而整個(gè)詩作并沒有讓詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感直接流露，而是令其寄寓其中，融情于景。（步驟三）。詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。2.閱讀下面這首唐詩（09山東）寄遠(yuǎn)

杜牧南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？（2）本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。（5分）【考題示例】羈旅詩【答案提綱】(2)詩歌一二兩句寫出水面的平和、水流的悠長、也透露出江上的清寂

，這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤獨(dú)

；而正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望

。在客心孤迥之時(shí)，意緒本來有些寂寞無聊，忽然望見這樣一幅美妙的圖景，詩人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮,羈旅的孤寂也似乎沖淡了不少。

這是從“正是”、“誰家”這樣開合相應(yīng)、搖曳生姿的語調(diào)中可以感覺出來的。畫面

情感畫面情感變化古詩鑒賞之贈(zèng)友送別詩

【“贈(zèng)友送別詩”的特點(diǎn)與鑒賞】

基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。

送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別：有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的重在別后的孤寂和思念,有的兼而有之。意象：楊柳、柳絮、楊花、明月、夕陽、孤舟、孤帆、流水；長亭、灞橋、南浦；黃昏、月夜、秋天、古道

折柳贈(zèng)別、揮淚泣別、借月詠別、芳草惜別、把酒餞別技巧：直抒胸臆，借景抒情；以物喻人，心理刻畫風(fēng)格：語深情切，纏綿哀感，灑脫曠放【高考示例】（2010?江蘇）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送魏二

王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，

愁聽清猿夢里長。（1）找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請作簡要說明。（4分）（3）三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭堊骶唧w分析。

【參考答案】(1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。(3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。（2010天津卷）閱讀下面兩首唐詩，峽口送友人司空曙送蜀客雍陶峽口飛花欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，天涯去住淚沾巾。山鳥江風(fēng)得雨新。來時(shí)萬里同為客，莫怪送君行較遠(yuǎn)，今日翻成送友人。自緣身是憶歸人。（1）《峽口送友人》一詩描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？它是通過哪個(gè)意象表達(dá)出來的？（2）兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？（3）有人認(rèn)為《峽口送友人》一詩采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩采用了反面烘托的手法，你是否同意？請說明理由。

【高考示例】【參考答案】（1）暮春

飛花

（2）思念故鄉(xiāng)之情（3）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂景寫哀。不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

【高考示例】（2010江西）閱讀下面這首詩，然后回答問題。送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。注：①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。（1）指出詩中“子規(guī)”意象的含義。（2分）（2）詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾？為什么？（4分）

【參考答案】（1）思念故土，有家難歸的悲傷。（2）不矛盾。因?yàn)樵谠娙丝磥恚幢愎蕡@沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。古詩鑒賞之邊塞征戰(zhàn)詩

【“邊塞征戰(zhàn)詩”的特點(diǎn)與鑒賞】

意象：塞下、邊城、烽火、羌笛、關(guān)山、月、大漠朔風(fēng)、雪山、長城、征馬、鼓角、沙場情感：出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，報(bào)國無門的憤懣和哀痛，長年征戰(zhàn)的艱辛和對家人思念，對戰(zhàn)爭的厭惡和對統(tǒng)治者的抨擊。技巧：直抒胸臆，借景抒情；樂景哀情，對比襯托，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。風(fēng)格：慷慨雄奇，或悲涼傷感

【高考示例】雨雪曲

江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。注：①江總（518-590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷侍梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。（1）這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？（2）詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？2010年新課標(biāo)全國卷

【參考答案】（1）這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。（2）這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。

古詩鑒賞之詠史懷古詩【“詠史懷古詩”的特點(diǎn)與鑒賞】后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。結(jié)構(gòu)：臨古地－思古人－憶其事－抒己志意象：人物、烏衣巷、吳鉤、淮水、六朝、華清宮…

內(nèi)容：國家－國運(yùn)衰微、統(tǒng)治者-荒淫奢侈、古地－昔盛今衰、古人－壯志難酬技巧：對比、觸情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、擬人、借古諷今、吊古傷今、用典感情：昔盛今衰感慨盛衰無常；抒發(fā)愛國情懷；類比對比感慨壯志難酬，懷才不遇，報(bào)國無門，抑郁不得志；借古諷今感慨國運(yùn)衰微；揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸；評價(jià)歷史是非；表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的渴望，抒發(fā)對古人的緬懷之情。風(fēng)格：或雄渾壯闊，或含蓄沉郁【考題示例】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（09江蘇）滿江紅

登黃鶴樓有感

岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)懷古詩【答案提綱】⑶詩歌開頭“想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣”“山前珠翠繞”“殿里笙歌作”，描繪了中原昔日繁盛境況，而如今“荒煙外，許多城郭”“鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡”，一片狼煙，滿目風(fēng)塵（）

；昔盛今衰的悲慨中表達(dá)出對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心；而結(jié)尾“何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”則表達(dá)了對抗擊敵人收復(fù)失地的決心，“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”則是想象“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。（）畫面情感變化第三課時(shí)古詩鑒賞之憂國傷時(shí)詩

【“憂國傷時(shí)詩”的特點(diǎn)與鑒賞】1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》

2.反映離亂的痛苦：杜甫《春望》3.同情人民的疾苦：白居易《茅屋為秋風(fēng)所破歌》4.對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂：

柳梢青·春感

劉辰翁鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。

那堪獨(dú)坐青燈，想故國、高臺月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情?！咀ⅰ窟@首詞是南宋淪亡之后，作者隱居山林所作。這是一首亡國的悲歌。作者是如何表達(dá)自己的“春感”的？【示例】【參考答案】1、以虛寫實(shí)：上片寫對故都凄涼情景的想象，下片回顧故國情景。2、今昔對照：上下片的情景對比；3、化用與用典?！按焊小保簩δ纤喂蕠磉_(dá)深沉的懷念，對元統(tǒng)治者表示切齒的痛恨，抒發(fā)了亡國的深哀巨痛。閱讀下面這首詩。（8分）10安徽卷歲

暮①唐］杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝延誰請纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚！［注］①本詩作于唐代宗廣德元年（763）末，時(shí)杜甫客居閬州（今四川廊中）。②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩時(shí)，三州已被吐蕃攻占。詩人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請結(jié)合全詩作簡要分析。（4分）2.這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。（4分）【考題示例】【答案提綱】1.邊境發(fā)生戰(zhàn)事、時(shí)局艱危，朝廷中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國熱情與艱難的處境、報(bào)國愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大的發(fā)差。2.借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如“請纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩句中暗示朝廷中無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對國事的深深憂慮。古詩鑒賞之建功報(bào)國詩

【“建功報(bào)國詩”的特點(diǎn)與鑒賞】意象：一般會(huì)出現(xiàn)緬懷古代明君圣主、英雄豪杰的豐功偉業(yè)；也會(huì)出現(xiàn)國難當(dāng)頭、奸臣當(dāng)?shù)馈⒒杈裏o能的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；還有戰(zhàn)亂、民生、北伐等相關(guān)字詞；情感：建功立業(yè)、安邦定國的雄心壯志，

報(bào)國無門、壯志未酬的憤懣和哀痛。技巧：直抒胸臆，借景抒情；樂景哀情，對比襯托，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。【示例】鷓鴣天

辛棄疾（有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。）壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡觮，漢箭朝飛金仆姑。

追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。

試分析詞中抒情主人公的形象及表現(xiàn)技法。

參考答案詞中的抒情主人公就是作者自身的藝術(shù)再現(xiàn)，這是一位壯志未酬的愛國英雄形象。詞作刻畫了一個(gè)當(dāng)年縱橫馳騁、為國建功的英雄，而今卻被棄置不用、閑散在家，以致年事已高而理想成空、壯志未酬，滿腹經(jīng)綸卻“英雄種菜”的愛國者形象。詞作的主要表現(xiàn)手法是對比手法的成功運(yùn)用，詞作上片與下片的今昔對比，理想與現(xiàn)實(shí)的對比，鮮明而強(qiáng)烈。古詩鑒賞之閑適隱逸詩

【“閑適隱逸詩”的特點(diǎn)與鑒賞】

“閑適隱逸詩”主要是指因看慣了官場的勾心斗角和世俗社會(huì)的渾濁不堪，而退居田野鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)人為伍，與明月作伴，抒寫清閑安逸生活，吟詠情性。常見意象：田野山林、清風(fēng)明月、野老隱者、松竹梅蘭、龜鶴鹿兔、蓬門柴戶、榆柳桑麻等。常見情感：平和安寧的氛圍，悠閑詳和的心態(tài)；美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，濃郁的生活情趣；對官場的厭惡，對田園的熱愛。常見技巧：或融情于景，或烘托渲染，或虛實(shí)結(jié)合，或視聽兼?zhèn)洹ＵZ言：質(zhì)樸清新?！臼纠?/p>

鄉(xiāng)村四月

【宋】翁卷

綠遍山原白滿川，

子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，

才了蠶桑又插田。試從內(nèi)容和情