陜西省咸陽市池陽中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物知識點(diǎn)試題含解析

陜西省咸陽市池陽中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物知識點(diǎn)試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（

）A．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在體液調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的B．穩(wěn)態(tài)主要是機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞通過復(fù)雜、有序的酶促反應(yīng)來維持C．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持靜止?fàn)顟B(tài)的D．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中的，但都保持在適宜的范圍內(nèi)參考答案：D2.給狗喂食會(huì)引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會(huì)．若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結(jié)合后，狗一聽到鈴聲就會(huì)分泌唾液，下列敘述正確的是（）A．大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程B．食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射C．鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系D．鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同參考答案：C【考點(diǎn)】反射的過程．【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．條件反射是人和動(dòng)物出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動(dòng)，是高級神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．【解答】解：A、鈴聲刺激引起唾液分泌為條件反射，相關(guān)中樞位于大腦皮層，A錯(cuò)誤；B、味覺形成過程到神經(jīng)中樞時(shí)就已經(jīng)在大腦皮層完成，沒有傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，因此不屬于反射，而鈴聲引起的唾液分泌屬于條件反射，B錯(cuò)誤；C、鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合會(huì)形成條件反射，是通過相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系而產(chǎn)生的，C正確；D、鈴聲引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射，其感受器不同，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和條件反射的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．3.蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點(diǎn)是

A.基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實(shí)現(xiàn)D.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第三代基因工程參考答案：B4.如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素是()

A．可以在外殼中找到15N和35S

B．可以在DNA中找到15N和32P

C．可以在外殼中找到15N

D．可以在DNA中找到15N、32P、35S參考答案：B5.下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是

（

）A．用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實(shí)成熟。B.用適宜濃度赤霉素處理的芹菜，可提高產(chǎn)量。C.用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理水稻，可促進(jìn)細(xì)胞分裂。D.用適宜濃度的2,4__D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根。參考答案：D6.如圖所示：①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離。下面描述正確的是A.①比②的放大倍數(shù)大B.③比④放大倍數(shù)小C.若使物像放大倍數(shù)最小，圖中的組合一般是②④⑥D(zhuǎn).若使物像放大倍數(shù)最大，圖中的組合一般是②③⑤參考答案：D7.下圖中，F(xiàn)表示某生物的體細(xì)胞中的染色體組成。圖①～④中能表示該生物的一個(gè)染色體組的是

A．①

B．②

C．③

D．④參考答案：C8.鼎湖山是我國建立的第一個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)，因其完整保存了具有400多年歷史的地帶性植被——南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林，被中外科學(xué)家譽(yù)為“北回歸線沙漠帶上的綠洲”。建立該自然保護(hù)區(qū)的主要目的是為了保護(hù)

A．物種

B．種群

C．群落

D．生態(tài)系統(tǒng)參考答案：D略9.下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是A．玉米種子萌發(fā)長成新植株B．小鼠骨髓造干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株D．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株參考答案：D10.下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式依次是（

）A．②①

B．②③

C．①③

D．①②參考答案：A11.假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是()A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)D．孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料參考答案：B12.如下圖為下丘腦、垂體和甲狀腺之間的相互關(guān)系，切除腺垂體的幼年大白鼠不會(huì)出現(xiàn)（+表示促進(jìn)，－表示抑制）(

)

A．智力下降

B．甲狀腺重量下降

C．血中激素B含量下降D．血中激素A含量下降參考答案：D略13.下圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加

B．染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)染色體異常

遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了

C．在調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí)，常選取圖中的多基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查

D．在調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí)，需要保證隨機(jī)取樣而且調(diào)查的群體足夠大參考答案：C14.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的一組是1

內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境

2

內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，即細(xì)胞內(nèi)液③高等動(dòng)物細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量的交換④內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成A．①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④參考答案：B15.下列對生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是A.太陽能來源于地球之外，所以不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C.蚯蚓是需氧型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者D.病毒是異養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者參考答案：B試題分析：太陽能雖然來源于地球之外，但也屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分，A項(xiàng)錯(cuò)誤；生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物，硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，B項(xiàng)正確；蚯蚓是需氧型生物，營腐生生活，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，C項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒是異養(yǎng)型生物，營寄生生活，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。16.將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)處理，結(jié)果如右圖所示。分析正確的是A．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯B．甲側(cè)芽生長快與生長素促進(jìn)作用有關(guān)C．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)D．甲為對照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組參考答案：B17.關(guān)于下面圖形的敘述符合生物學(xué)事實(shí)的是

甲

A．甲圖表示過氧化氫被分解曲線，通過對比可以說明酶具有專一性B．乙圖中的①②③可分別表示原核生物、細(xì)菌和藍(lán)藻三者之間的關(guān)系C．若丙表示無氧呼吸，則其中的abc可分別表示葡萄糖、丙酮酸、水D．若丁是在兔體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物，則丁很可能是蔗糖參考答案：B略18.人體內(nèi)的下列平衡不受激素調(diào)控的是A．水的平衡

B．鹽的平衡

C．pH的平衡

D．血糖的平衡參考答案：C19.下圖甲、乙、丙表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)，下列相關(guān)敘述正確的是A.圖甲的b鏈和c鏈中的堿基序列相同B.圖乙中的f鏈可以作為轉(zhuǎn)錄的模板C.圖丙中翻譯的方向是A端→B端D.在同一細(xì)胞中，圖乙和圖丙所示的過程不可以同時(shí)發(fā)生參考答案：C分析圖甲可知：b、c鏈?zhǔn)欠謩e以a、d鏈為模板合成的DNA子鏈，因此在正常情況下，a鏈和c鏈、b鏈和d鏈中的堿基排列順序相同，A錯(cuò)誤；圖乙中的f鏈為mRNA，可以作為翻譯的模板，B錯(cuò)誤；丙圖中的m、n均為正在核糖體上合成的肽鏈，l鏈為mRNA鏈，根據(jù)“n長于m”可知，圖丙中翻譯的方向是A端→B端，C正確；在原核細(xì)胞中，沒有核膜，圖乙所示的轉(zhuǎn)錄過程和圖丙所示的翻譯過程可以同時(shí)發(fā)生，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答該題的易錯(cuò)點(diǎn)在于：①圖丙中核糖體與mRNA結(jié)合的先后順序及其移動(dòng)方向的判斷，判斷的依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長短，長的多肽鏈翻譯在前，接近核糖體移動(dòng)方向的終點(diǎn)；②忽略了原核細(xì)胞沒有核膜而誤認(rèn)為在同一細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)而導(dǎo)致對D選項(xiàng)的誤判。20.紫色茄子的表皮細(xì)胞中含有花青素。將茄子切成小塊放在清水中，水的顏色無明顯變化，若對其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變成紫紅色。其原因是

A．花青素在水等無機(jī)溶劑中難以溶

B．水溫的升高使花青素的溶解度增大

C．加溫使其細(xì)胞壁失去了選擇透過性D．加溫使表皮細(xì)胞的生物膜被破壞參考答案：D21.如果人體細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物全部是葡萄糖，那么當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，O2的消耗量和CO2的釋放量之比為(

)A．O2:CO2=1:1

B．O2:CO2﹥1:1

C．O2:CO2﹤1:1

D．不能確定參考答案：A22.自然生態(tài)系統(tǒng)中，往往“有蟲不成災(zāi)”，其根本原因是

（

）

A．昆蟲的繁殖能力

B．食物的限制

C．天敵的捕食

D．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力參考答案：D23.不參與遺傳信息的翻譯過程的物質(zhì)是（）A．mRNA B．rRNA C．tRNA D．DNA參考答案：D【考點(diǎn)】7F：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】1、RNA分類：①信使RNA（mRNA）：蛋白質(zhì)合成的模板，將遺傳信息從細(xì)胞核內(nèi)傳遞到細(xì)胞質(zhì)中．②轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）：轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，形似三葉草的葉，識別密碼子．③核糖體RNA（rRNA）：核糖體的組成成分．2、DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，是DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板．【解答】解：A、在翻譯過程中，mRNA作為合成多肽鏈的直接模板，A錯(cuò)誤；B、rRNA是核糖體的成分，核糖體是翻譯過程中的場所，B錯(cuò)誤；C、在翻譯過程中，tRNA作為運(yùn)輸氨基酸的工具，C錯(cuò)誤；D、在轉(zhuǎn)錄過程中以DNA的一條鏈為模板，翻譯過程中不需要DNA，D正確．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查了遺傳信息的表達(dá)過程，要求考生能夠識記翻譯的過程，識記DNA的作用，明確三種RNA在翻譯過程中的功能，難度不大．24.下圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目。c所代表的結(jié)構(gòu)物質(zhì)及基因重組可能發(fā)生的時(shí)期是（

）A．DNA

甲時(shí)期

B．染色體

丙時(shí)期

C．染色體

乙時(shí)期

D．DNA

丁時(shí)期

參考答案：C略25.科研人員用模型建構(gòu)的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí)，繪制出下圖，圖中的λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關(guān)說法正確的是A.2008年～2010年，λ保持不變，說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化B.2010年～2015年，該種群數(shù)量先增大后減小C.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能確定相應(yīng)環(huán)境對這個(gè)種群的環(huán)境容納量D.該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢，是一種概念模型參考答案：C【分析】λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量，λ=1，種群數(shù)量不變，λ＞1種群數(shù)量增加，λ＜1種群數(shù)量減少。

據(jù)圖分析，2008～2010年時(shí)λ=2，且維持穩(wěn)定，種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長；20011～2013年時(shí)λ繼續(xù)增大，種群數(shù)量繼續(xù)增加；在2013～2015年時(shí)λ下降，但是大于1，種群數(shù)量持續(xù)增加?！驹斀狻?008年～2010年，λ保持不變，但是λ＞1，種群數(shù)量是增加的，A錯(cuò)誤；2010年～2015年，λ先增大后減小，但是始終大于1，該種群數(shù)量繼續(xù)增加，B錯(cuò)誤；本圖只體現(xiàn)了λ值，不能確定相應(yīng)環(huán)境對這個(gè)種群的環(huán)境容納量，C正確；該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢，是一種數(shù)學(xué)模型，D錯(cuò)誤。

故選ABD?！军c(diǎn)睛】本題考查種群數(shù)量增長規(guī)律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖和判斷能力，屬于中檔題。理解λ值的含義是解題的關(guān)鍵。26.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）。A.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性B.增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力C.抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高D.生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)的能力越小參考答案：B試題分析：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，A錯(cuò)誤；增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力，B正確；一般情況下抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)的能力越強(qiáng)，D錯(cuò)誤；答案是B?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。27.下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是A．④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同B．①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗C．③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在D．點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類參考答案：A略28.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，正確的是

A．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作 B．蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子 C．對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實(shí)現(xiàn)的 D．蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的參考答案：B29.如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入掩入胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長情況是A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長參考答案：D30.控制合成一條含163個(gè)氨基酸的多肽鏈的DNA分子的堿基數(shù)至少是A．489

B．652

C．826

D．978參考答案：D31.如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值②在K值時(shí)，種群的增長率最大③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量A．①②

B．①④

C．①③

D．③④

參考答案：C

32.人們談虎色變的艾滋病是由一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，即HIV引起的；HIV存在于患者或攜帶者的血液、精液、唾液、尿液和乳汁中；HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致患者喪失一切功能。下列說法不正確的是

A．艾滋病是目前威脅人類生命最嚴(yán)重的疾病

B．HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以RNA為模板形成DNA

C．生活中有可能因與患者握手而感染HIV

D．補(bǔ)牙時(shí)，可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械而感染HIV參考答案：C33.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是(

)

A．F2出現(xiàn)性狀分離

B．F2分離比3∶1

C．F1產(chǎn)生配子時(shí)等位基因分離

D．F1產(chǎn)生的配子比例相同參考答案：C略34.下列關(guān)于生物體內(nèi)具有重要生理作用的物質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是 A．細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般由ATP水解提供能量 B．同無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著 C．種子從休眠狀態(tài)進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)，自由水／結(jié)合水比值下降 D．人體血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)參考答案：C35.下圖所示．下列有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（

）

A．培養(yǎng)基1和2的成分在比例上具有差異B．①②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化C．利用此過程獲得的試管苗可能為單倍體D．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子參考答案：B36.艾滋病是威脅人類健康的免疫缺陷癥。下列有關(guān)艾滋病的說法中，錯(cuò)誤的是A.由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的B.HIV侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞C.主要通過性接觸、血液和母嬰傳播D.多種病原體的嚴(yán)重感染是艾滋病人的直接死因參考答案：B略37.“蘇丹紅I號”事件再次引起人類思考食品的安全性問題，蘇丹紅染色劑的降解產(chǎn)物可使人體致癌，從變異的來源看這屬于（

）A.化學(xué)致癌因子

B．生物致癌因子

C．基因突變

D.基因重組參考答案：C38.在動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用過程中，用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用10代以內(nèi)的培養(yǎng)細(xì)胞，其主要原因是(

) A．傳代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代后不易傳下去B．10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保持保持正常的二倍體核型，保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)C．10代以后細(xì)胞的核型一定會(huì)發(fā)生變化，朝著癌細(xì)胞方向發(fā)展D．10代以內(nèi)的細(xì)胞不能產(chǎn)生變異，可保持細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)參考答案：B39.據(jù)下圖，下列兩對基因不遵循基因自由組合規(guī)律的是A.與B.與C.與D.與參考答案：A與位于同一對同源染色體上，故不遵循自由組合定律，基因的自由組合是指：位于不同對同源染色體的等位基因間的自由組合?？键c(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律，意在考察能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。40.人體內(nèi)堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在(

)①DNA復(fù)制；

②轉(zhuǎn)錄；

③翻譯；

④逆轉(zhuǎn)錄；⑤RNA復(fù)制；

⑥tRNA攜帶氨基酸A．①②③

B．①②⑤

C．①③⑤⑥

D．①②③④⑤參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18.以白菜為母本，甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜—甘藍(lán)”雜種幼苗。請回答問題：（1）白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在

隔離。自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過

的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)的植物細(xì)胞具有

。（2）為觀察“白菜—甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的

做臨時(shí)裝片，用

染料染色。觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是

。（3）二倍體“白菜—甘藍(lán)”的染色體數(shù)為

。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中

。為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”這種變異屬于

，常用

試劑處理。參考答案：(1)__生殖_____

___雜交____

______全能性_____________(2)____根尖或芽尖_____

____堿性_____

______有絲分裂中期____(3)____19________

___不能聯(lián)會(huì)___

_______染色體變異________________秋水仙素______

42.下圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入