2000字社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告學(xué)院專(zhuān)業(yè)年級(jí)班別學(xué)號(hào)學(xué)生姓名

社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)不經(jīng)意間，已讓大二這段時(shí)光從自己的指縫間溜走了?；叵脒@一年，發(fā)現(xiàn)自己的確成長(zhǎng)了許多?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。我們要從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。參加社會(huì)實(shí)踐不僅僅是學(xué)校教育的一個(gè)要求，更多的是我們需要參加社會(huì)實(shí)踐，需要成長(zhǎng)。我覺(jué)得參加社會(huì)實(shí)踐不能僅僅為了獲得相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)，更重要的要有所收獲。我們已經(jīng)是大學(xué)生了，很快就要步入社會(huì)。這一點(diǎn)，我們都意識(shí)到了，并且在為將來(lái)踏入社會(huì)做準(zhǔn)備。我們大學(xué)生是渴望走向社會(huì)、了解社會(huì)的。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們能認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)與理想社會(huì)的差距，學(xué)會(huì)如何主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)，從而獲得成功的滿(mǎn)足和實(shí)際的進(jìn)步。參加社會(huì)實(shí)踐，能讓我們積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后步入社會(huì)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)；參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞精神及遇到失敗和挫折后的心理承受能力；參加社會(huì)實(shí)踐，能讓我們體會(huì)到生活艱辛，金錢(qián)來(lái)之不易。我們參加社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該主動(dòng)的去參加，而不是被動(dòng)的去參加。這里的主動(dòng)和被動(dòng)不能單單是從主體上來(lái)區(qū)別，而更多的是從社會(huì)實(shí)踐的目的性來(lái)劃分。如果是為了能讓自己能在社會(huì)實(shí)踐中有所收獲，而帶著這種需求去參加社會(huì)實(shí)踐，這能算是主動(dòng)。但是，如果參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是被學(xué)校的教育要求逼得不得不去做的，那這就是一種被動(dòng)。不管是主動(dòng)還是被動(dòng)，我們都要去做。既然都要去做，我們何不抱著一種“既來(lái)之，則安之”的樂(lè)觀的心態(tài)去積極努力地完成呢。上天不能給我們什么，我們只能靠自己的努力獲取。我們參加社會(huì)實(shí)踐，要懂得從社會(huì)實(shí)踐中獲取某種自己身上沒(méi)有的東西。其實(shí)，上天給了我們很多東西，只是我們沒(méi)能很好的把握而已。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一的標(biāo)準(zhǔn)”，一切事物產(chǎn)生來(lái)源于實(shí)踐。有時(shí)候我們看到的、聽(tīng)到的不一定是對(duì)的，我們唯有自己真正地去實(shí)踐、去經(jīng)歷，才能深刻辨別。自己親身去經(jīng)歷過(guò)、體會(huì)過(guò)，才能對(duì)其有更深刻的認(rèn)識(shí)。我們讀書(shū)十幾年了，我們現(xiàn)在雖然還是學(xué)生，但學(xué)生也是社會(huì)的中一類(lèi)人，我們終究要走向社會(huì)的，可我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們唯有積極投身于社會(huì)實(shí)踐，才能得到我們想要知道的?；叵胂脒@一年自己參加的社會(huì)實(shí)踐，其中主要的以社會(huì)志愿服務(wù)為主。其實(shí)在學(xué)校內(nèi)，能去參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)很多，這就要靠自己去爭(zhēng)取了。在校園里，有一些機(jī)構(gòu)或社團(tuán)經(jīng)常都會(huì)組織一批同學(xué)去參加社會(huì)志愿服務(wù)或義工活動(dòng)的。有一些同學(xué)覺(jué)得要到學(xué)校外面參加社會(huì)實(shí)踐很麻煩，又要坐車(chē)什么的。其實(shí)在學(xué)校內(nèi)也可以。例如，我們學(xué)校的圖書(shū)館。自己有空的時(shí)候，也可以自己到圖書(shū)館申請(qǐng)做志愿者服務(wù)的。在圖書(shū)館參加社會(huì)實(shí)踐，主要以整理書(shū)籍和打掃衛(wèi)生為主。這些我這一年都有做過(guò)。在圖書(shū)館做志愿服務(wù)，能為同學(xué)服務(wù)，為圖書(shū)館提供一個(gè)干凈舒適的環(huán)境作出自己的一份努力。畢竟，學(xué)校是我們的家，能為學(xué)校作出一些貢獻(xiàn)，這何嘗不是我們的一種責(zé)任感的體現(xiàn)。到社會(huì)上進(jìn)行參加社會(huì)實(shí)踐，我們會(huì)更清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)。參加社會(huì)志愿服務(wù)或義工活動(dòng)，你會(huì)親身接觸一些人和事。這一年里，我去過(guò)老人院，去過(guò)療工站接觸過(guò)智障人群，也去過(guò)公司參加培訓(xùn)等。每次的社會(huì)實(shí)踐，你會(huì)認(rèn)識(shí)到一些人，他們或許會(huì)對(duì)我們這個(gè)晚輩傳授一些經(jīng)驗(yàn)，也或許我們幫助了他們。我們通過(guò)交流，我們能從彼此之間學(xué)習(xí)到很多。三人行，必有我?guī)煛Ｎ覀兪谴髮W(xué)生，可能我們?cè)诶碚撝R(shí)方面會(huì)比其他人，但是我們也會(huì)在一些方面不如別人的。因此，我們要虛心學(xué)習(xí)。有前人的提醒和指引，我們會(huì)少走很多彎路。有的人會(huì)說(shuō)，我們還年輕，走下彎路也不妨。我也完全否定這種觀點(diǎn)，我們是年輕，我們走下彎路也不何妨，但能更快地去到達(dá)，為什么要非走彎路呢？在老人院，我能接觸到他們，體會(huì)到他們對(duì)生活的態(tài)度。有一些老人很樂(lè)觀，在老人院過(guò)得很開(kāi)心，而有一部分他們并不是那么開(kāi)心。他們坐在門(mén)前的走道上，看著門(mén)外的車(chē)來(lái)車(chē)往，似乎在期待能在下一秒看到一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在門(mén)前。來(lái)到濱江工療站，我接觸到智障人群，他們樂(lè)觀，先小孩子一樣容易滿(mǎn)足，容易快樂(lè)。他們?cè)诠く熣?，閑時(shí)會(huì)做一些手工，能通過(guò)他們自己的勞動(dòng)來(lái)獲得一定報(bào)酬，這何嘗不是一種自力更生。他們可以，作為一個(gè)正常人的我們?yōu)楹尾豢赡?千里之行，始于足下。我們拒絕做眼高手低的人，我們要從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去。參加社會(huì)實(shí)踐，我們能學(xué)習(xí)到如何生活，如何工作，也能學(xué)習(xí)到一種精神，還能體會(huì)經(jīng)歷一些自己從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。參加社會(huì)實(shí)踐，是一種自我成長(zhǎng)的需要，也是一份責(zé)任感的體現(xiàn)。適者生存，這是亙古不變的自然規(guī)則。而生存的價(jià)值是為了更好地發(fā)展。對(duì)此，我們大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境，而不是消極等待與退縮。利用各種可能的機(jī)會(huì)積極提升綜合素質(zhì)，使自身在心態(tài)和能力各方面能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。因此，我會(huì)努力在校期間在不影響正常專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的