2023年學(xué)校音樂(lè)教師工作計(jì)劃

2023年學(xué)校音樂(lè)教師工作計(jì)劃學(xué)校音樂(lè)老師工作安排1

一、指導(dǎo)思想。

以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，重視學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)建實(shí)力的培育。

二、教材分析。

本教材從七個(gè)主題入手，陶冶學(xué)生的音樂(lè)，包括抒情歌曲、單簧管學(xué)習(xí)、歌曲的藝術(shù)處理、音樂(lè)劇、國(guó)內(nèi)外名曲、音樂(lè)及相關(guān)文化等。分單元、分段進(jìn)行階梯教學(xué)。

三、學(xué)術(shù)形勢(shì)分析。

八年級(jí)的學(xué)生喜愛(ài)上音樂(lè)課，聽(tīng)流行音樂(lè)，而處于變聲期的學(xué)生不喜愛(ài)自己唱歌，這與他們青春期的心理和生理改變有關(guān)。所以我覺(jué)得讓他們多聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)。在聽(tīng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。

第四，教學(xué)任務(wù)要求。

1、強(qiáng)調(diào)正確的歌頌姿態(tài)，培育良好的歌頌習(xí)慣。

2、加強(qiáng)民族與世界的融合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3、力求課內(nèi)聽(tīng)、唱、認(rèn)、動(dòng)相結(jié)合，提高音樂(lè)質(zhì)量。

4、唱得精確柔軟，訓(xùn)練學(xué)生正確說(shuō)話(huà)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。

1、仔細(xì)備課，做好打算和復(fù)原，做好每節(jié)課的充分打算。備課要關(guān)注新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。

2、充分利用多媒體，讓學(xué)生享受視聽(tīng)，盡可能補(bǔ)充和延長(zhǎng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊學(xué)生視野。

學(xué)校音樂(lè)老師工作安排2

一、學(xué)生基本狀況分析

初一新生入學(xué)后，由于讀小學(xué)時(shí)的各種緣由，所以學(xué)生的樂(lè)理學(xué)問(wèn)存在有肯定的差距，更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解；有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課根本就沒(méi)有愛(ài)好，不愿參與音樂(lè)活動(dòng)；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)其它的音樂(lè)素養(yǎng)了。想在短期內(nèi)將學(xué)生的素養(yǎng)提高，那是有肯定的困難的。因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多激勵(lì)多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教材分析

本冊(cè)教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教化教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)》，教材共八個(gè)單元，分別是“光榮少年、奇妙的人聲、八音和鳴、班級(jí)演唱組合、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）、在絢麗的陽(yáng)光下、皇帝的新裝”。附錄有“我們的音樂(lè)天地”。每個(gè)單元依據(jù)實(shí)際，編排了演唱、觀賞、音樂(lè)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，都支配了活動(dòng)與練習(xí)。教材重點(diǎn)為五線譜的初步視唱，相識(shí)民樂(lè)，觀賞名曲，教材以以學(xué)問(wèn)或?yàn)橹骶€，而以活動(dòng)為內(nèi)容，使音樂(lè)的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴(kuò)大，更貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感到抽象的音樂(lè)是可以理解的、能駕馭的。顯明的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、緊扣教材、大綱，背唱4—6首歌曲。

2、音樂(lè)學(xué)問(wèn)基本駕馭，五線譜的識(shí)讀，音符的相識(shí)，視唱練耳的學(xué)習(xí)。

3、中國(guó)民族樂(lè)器的相識(shí)和了解，通過(guò)觀賞音樂(lè)片段來(lái)推斷樂(lè)器名稱(chēng)。

4、科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。

5、結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力。

四、教學(xué)措施

1、初一年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培育學(xué)生的愛(ài)好為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、仔細(xì)備課，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、課外其次課堂，本學(xué)期安排以訓(xùn)練歌頌技巧為主，培育學(xué)生的表演實(shí)力。

5、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

6、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行仿照。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、基本樂(lè)理學(xué)問(wèn)和視唱練耳的學(xué)習(xí)和駕馭。

學(xué)校音樂(lè)老師工作安排3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，音樂(lè)備課組將依據(jù)學(xué)校和教科室關(guān)于備課組的工作安排支配，結(jié)合音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，以提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性為前提，仔細(xì)貫徹實(shí)施各項(xiàng)安排。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)落實(shí)備課組工作安排，切實(shí)根據(jù)學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)。

2、專(zhuān)心練習(xí)教學(xué)和音樂(lè)專(zhuān)業(yè)基本功，主動(dòng)加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)，為我校音樂(lè)教化教學(xué)工作服務(wù)。

3、接著堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。

4、立足課堂，加強(qiáng)本組老師之間的溝通與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程探討。

5、仔細(xì)領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，駕馭新教材的編寫(xiě)意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。

6、敏銳地捕獲教學(xué)中的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為探討課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。

7、仔細(xì)開(kāi)展音樂(lè)愛(ài)好小組活動(dòng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

三、詳細(xì)措施及要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（1）堅(jiān)持集體備課，探究?jī)?yōu)化課堂教學(xué)的新路徑，仔細(xì)備好每一堂課，在相互學(xué)習(xí)中整體提高老師的專(zhuān)業(yè)水平，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

（2）以老帶新，教學(xué)閱歷豐富的老師要做好傳、幫、帶工作，本學(xué)期重點(diǎn)培育青年老師上好課，設(shè)計(jì)好教案，探討課堂教學(xué)新路徑，為早日成長(zhǎng)起來(lái)做好打算。

2、主動(dòng)開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)特色教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校舞蹈隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)的訓(xùn)練。

（1）選好人員，完善管理。

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)并結(jié)合本科組工作重點(diǎn)，定好安排和目標(biāo)。克服訓(xùn)練的盲目性和隨意性，確保各隊(duì)訓(xùn)練有目的、有步驟地進(jìn)行。

（2）全組人員團(tuán)結(jié)一樣，分工合作，相互幫助，完成各種文藝活動(dòng)。

3、協(xié)作學(xué)校，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

（1）定期檢查常規(guī)教學(xué)工作。

（2）平常相互聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，發(fā)表看法。

四、詳細(xì)活動(dòng)剛好間支配

1、每周定期進(jìn)行集體備課；

2、支配組內(nèi)老師公開(kāi)課時(shí)間；

3、籌備校藝術(shù)節(jié)文藝活動(dòng)和迎新年老師聯(lián)歡會(huì)；

4、打算組內(nèi)各安排總結(jié)。

學(xué)校音樂(lè)老師工作安排4

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)音樂(lè)教化是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂(lè)以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣闊少年兒童，音樂(lè)教化激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望，它對(duì)少年兒童將來(lái)的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)提高民族素養(yǎng)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培育酷愛(ài)社會(huì)主義的“四有”人才起著重要的作用。因此，音樂(lè)老師制定科學(xué)的教學(xué)安排，是老師進(jìn)行教學(xué)與基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有干脆的關(guān)系。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息限制，做力度改變的練習(xí)。

(2)相識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。在老師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

三、目的要求和重難點(diǎn)

1、了解音樂(lè)新學(xué)問(wèn)，相識(shí)反復(fù)記號(hào)，知道其作用，相識(shí)拍號(hào)4/4拍，了解其強(qiáng)弱規(guī)律，相識(shí)全音符，全休止符，相識(shí)連線。

2、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的限制下，獲得自然、圓潤(rùn)而集中的聲音，唱好二聲部合唱。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛培育學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)潔的旋律反其音準(zhǔn)的練習(xí)。

4、訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞音樂(lè)的過(guò)程中，感受音色、音響，了解音樂(lè)的特色。

5、唱歌

(1)本期背唱4至5首歌曲。

(2)培育學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌實(shí)力。

(3)學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

(4)學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

(5)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱。

6、音樂(lè)學(xué)問(wèn)

學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜學(xué)問(wèn)。較難的音程、節(jié)奏，可通過(guò)老師范唱、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決。

7、觀賞

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的實(shí)力。加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，能留意傾聽(tīng)或哼唱主旋律，培育學(xué)生的音樂(lè)的記憶力。

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、觀賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)人民的思想感情。

四、狀況分析

1、教材分析

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱歌、器樂(lè)、觀賞、音樂(lè)活動(dòng)等內(nèi)容編寫(xiě)而成。各部分內(nèi)容既自成體系又相互聯(lián)系，唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，加入了二聲部的訓(xùn)練。觀賞選用了民族音樂(lè)、國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)，拓寬學(xué)生視野。器樂(lè)部分編寫(xiě)了一些通俗易憶的小樂(lè)曲，這些小樂(lè)曲既獨(dú)立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系，使學(xué)生充溢愛(ài)好又簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)。音樂(lè)活動(dòng)主要支配一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)和體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏。

本冊(cè)教材共有歌曲和樂(lè)曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、主動(dòng)向上，音樂(lè)形象生動(dòng)好玩、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、美麗、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清爽高雅。它充分體現(xiàn)教科書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活看法等方面的培育教化，有利于學(xué)生特性和諧健康的發(fā)展

2、學(xué)生狀況分析

本屆學(xué)生插生較多，程度參差不齊，在唱歌課時(shí)還存在喊唱現(xiàn)象，豎笛學(xué)生基本能夠自己吹一些簡(jiǎn)短的小樂(lè)曲。

五、教學(xué)分析

三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)漸多，學(xué)生起先視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做打算。在教學(xué)中可實(shí)行趣味性、學(xué)問(wèn)性并重的形式。用音樂(lè)嬉戲、充溢趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的`學(xué)問(wèn)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

六、三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)安排進(jìn)度支配

第1—2周一單元?dú)g樂(lè)的DOREMI

1、唱歌《歡樂(lè)的DOREMI》2、唱歌《小小作曲家》。

3、觀賞《多來(lái)咪》

第3—4周二單元在祖國(guó)懷抱里

1、歌表演《在祖國(guó)懷抱里》2、我們的祖國(guó)是花園

3、觀賞《最漂亮》《中國(guó)娃娃》

第5—7周三單元地球，我們共同的家

1、《留給我》2、觀賞《森林與小鳥(niǎo)》《綠蔭》

3、唱歌《漂亮的黃昏》

第8—10周四單元健康歌

1、觀賞《健康歌》2、唱歌《小小足球賽》3、觀賞《溜冰圓舞曲》《跳繩》

4、活動(dòng)《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》

第11—13周五單元?jiǎng)赢?huà)城

1、活動(dòng)《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》2、唱歌《動(dòng)畫(huà)城》3、觀賞《哪咤再生》

4、唱歌《機(jī)器貓》

第14—15周六單元閃閃的紅星

1、觀賞《嘎子嘎》2、唱歌《紅星歌》3、觀賞《我是人民小騎兵》

第16—17周七單元音樂(lè)中的故事

1、觀賞《嘎子嘎》2、《紅星歌》3、觀賞《我是人民小騎兵》

第18—20周八單元金鑰匙

1、《地有多厚，天有多高》2、觀賞《種太陽(yáng)》《星空》

3、唱歌《老水牛角彎彎》

七、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、充分利用豎笛這一學(xué)具提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)力。

2、從簡(jiǎn)潔易學(xué)的跟唱形式逐步過(guò)渡到跟琴聲練唱。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體協(xié)助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

4、為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

5、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

6、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

7、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

8、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

學(xué)校音樂(lè)老師工作安排5

一、指導(dǎo)思想。

依據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合本學(xué)期工作時(shí)間，貫徹黨的教化方針，努力完成本學(xué)期工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析。

1、學(xué)生正處于變聲期，很難唱歌。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽小，缺乏表現(xiàn)自己的實(shí)力。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有不正確的想法。

三、任務(wù)。

1、音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)課。

2、與音樂(lè)相關(guān)的學(xué)校消遣活動(dòng)。

第四，教學(xué)目標(biāo)。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)社會(huì)主義，酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教化和集體主義精神的培育，滲透到音樂(lè)教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增加學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好、愛(ài)好、駕馭音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力。

五、教學(xué)措施

1、音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培育學(xué)生的愛(ài)好為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，變更枯燥又單一的課型。

3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期安排以訓(xùn)練歌頌技巧為主，培育學(xué)生的表演實(shí)力。

音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我始終以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培育學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)留意這一點(diǎn)的！

學(xué)校音樂(lè)老師工作安排6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、重視參加實(shí)踐，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探討與創(chuàng)建、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，駕馭淺顯的音樂(lè)基學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能。

學(xué)生的音樂(lè)實(shí)力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教化條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。所以，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一樣，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的特性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有特性化的獨(dú)特理解，允許學(xué)生只具有一般公民的音樂(lè)素養(yǎng)。

2、愛(ài)好是的老師，使人們與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。

因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培育、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好及愛(ài)好。突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教化和活潑樂(lè)觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教化之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

二、學(xué)生基本狀況分析

初一的學(xué)生，大部分學(xué)生通過(guò)小學(xué)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有所了解和駕馭，這為初一學(xué)生更加深化的學(xué)習(xí)初中音樂(lè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相對(duì)來(lái)講，學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課，但是對(duì)于音樂(lè)學(xué)問(wèn)不是太喜愛(ài)駕馭，所以在教學(xué)中要多激勵(lì)他們。

三、教材分析及處理看法

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，他們分別是：第一單元《春之聲》、其次單元《國(guó)歌》、第三單元《陽(yáng)關(guān)三疊》、第四單元《神州大地（2）—江河萬(wàn)古流》，第五單元《環(huán)球之旅（1）鄉(xiāng)村花園》、第六單元《銀屏歌聲》。其中，每個(gè)單元又包括了歌曲1—2首；觀賞曲2—3首；此外，在個(gè)別單元中還包含器樂(lè)曲1首。其中，實(shí)踐與創(chuàng)建還隱含著這樣幾條線索：

1、對(duì)唱曲的創(chuàng)建性歌頌的提示（如：情感表現(xiàn)的、表演