《五石之瓠》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)+

人教統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)06《五石之瓠》基礎(chǔ)篇練習(xí)【基礎(chǔ)篇】一、選擇+簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)于兒童來說，中國(guó)經(jīng)典哲學(xué)古籍中那些艱深的哲學(xué)內(nèi)涵和佶屈聱牙的文言文，無疑是的高山峻嶺。如果換一種形式呢？?jī)和膶W(xué)作家蕭袤，就敏銳地抓住《莊子》這部典籍的獨(dú)特論述方式——大量運(yùn)用寓言，由此入手，將之與兒童熟悉并且喜愛的童話形式進(jìn)行嫁接，從而使這部深邃厚重的哲學(xué)典籍變得輕盈可親起來。蕭袤，在《莊子》與童話之間發(fā)掘了一條奇妙的“蟲洞”（時(shí)光隧道），這條“蟲洞”的小惠和小伙伴們走進(jìn)了《莊子》中形形色色的哲理故事，與莊子筆下那些神奇人物共同演繹新的童話，從中自然而然地領(lǐng)悟了《莊子》的微言大義。譬如，小惠跟隨莊周老爺爺忽而變成蝴蝶，忽而變成小魚，在快樂自在的逍遙游中感受到天地萬物的和諧、回歸自然的愉悅。古老的寓言變成了直觀生動(dòng)的代入式歷險(xiǎn)，莊子形象生動(dòng)的哲學(xué)思想從這樣深?yuàn)W奇妙的故事情節(jié)中也變得明晰易懂，孩子們神游于奇幻的童話意境中，中體會(huì)到莊子寓言的深意。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．難以企及獨(dú)樹一幟穿越不知不覺B．難以逾越匠心獨(dú)運(yùn)穿越不知不覺C．難以企及獨(dú)樹一幟穿過不由自主D．難以逾越匠心獨(dú)運(yùn)穿過不由自主2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．古老的寓言變成了直觀生動(dòng)的代入式歷險(xiǎn)記，莊子深?yuàn)W奇妙的哲學(xué)思想在這樣形象生動(dòng)的故事情節(jié)中也變得明晰易懂B．古老的寓言變成了直觀生動(dòng)的代入式歷險(xiǎn)，莊子深?yuàn)W奇妙的哲學(xué)思想從這樣形象生動(dòng)的故事情節(jié)中也變得明晰易懂C．古老的寓言變成了直觀生動(dòng)的代入式歷險(xiǎn)，莊子形象生動(dòng)的哲學(xué)思想在這樣深?yuàn)W奇妙的故事情節(jié)中也變得明晰易懂D．古老的寓言變成了直觀生動(dòng)的代入式歷險(xiǎn)記，莊子生動(dòng)形象的哲學(xué)思想從這樣深?yuàn)W奇妙的故事情節(jié)中也變得明晰易懂3．簡(jiǎn)述第一自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過65個(gè)字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文閱讀閱讀《五石之瓠》一文，完成下面小題?；葑又^莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請(qǐng)買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！偷弥哉f吳王。越有難，吳王使之將，冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”4．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．惠子：戰(zhàn)國(guó)中期宋國(guó)人。著名的政治家、哲學(xué)家，名家學(xué)派的開山鼻祖和主要代表人物，是莊子的至交好友。B．石：古代的容量單位，十斗等于一石。這個(gè)意義在古書中讀“shí”，如“二千石”、“萬石君”等。C．越人：是百越地區(qū)古越人的簡(jiǎn)稱，百越之地諸部落常統(tǒng)稱為越人。D．吳：中國(guó)東部魯江浙地區(qū)文化的統(tǒng)稱，位于魯南、浙北、蘇南的環(huán)太湖地區(qū)及上海全境。5．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．莊子對(duì)惠子所說的故事內(nèi)容雖是講藥方和葫蘆的用途問題，言外之意卻說在人心上，說在逍遙游境界的追求上。B．莊子譏笑惠子大而無用，以“不龜手之藥”的寓言故事諷刺惠子不善用大，心如蓬草。C．李白說“天生我材必有用”，從本文寓言故事也能得出這樣的啟示：物各有其用。D．“不龜手之藥”的寓言故事告訴我們：同一事物的不同使用能產(chǎn)生不同的結(jié)果，如何看待手中的絕技是關(guān)鍵，不為近利所蔽，才稱得上高瞻遠(yuǎn)矚。6．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）是以圣人欲不欲，不貴難得之貨。（《老子》）__________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成下面小題?；葑又^莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?qǐng)買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”7．下列句子中句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．宋人有善為不龜手之藥者B．以為莫己若者C．宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者D．茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣8．《莊子》常用故事說理，請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容，對(duì)這種說理方法進(jìn)行評(píng)析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

基礎(chǔ)篇練習(xí)答案一、選擇+簡(jiǎn)答1.【答案】B第一空，難以逾越，很難超過或很難越過。難以企及，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。后面說的是“高山峻嶺”，所以應(yīng)是很難越過，應(yīng)選“難以逾越”。第二空，獨(dú)樹一幟，單獨(dú)樹立起一面旗幟，指自成一家。匠心獨(dú)運(yùn)，在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思。語境強(qiáng)調(diào)巧妙地運(yùn)用心思，故選“匠心獨(dú)運(yùn)”。第三空，穿越，通過；穿過。穿過，指從一個(gè)地方經(jīng)過另一個(gè)地方到達(dá)第三個(gè)地方。“穿越”與“時(shí)光隧道”搭配，照應(yīng)比喻修辭，更形象生動(dòng)，故選“穿越”。第四空，不知不覺，沒有察覺到，沒有意識(shí)到。不由自主，由不得自己，控制不了自己。語境重在沒有意識(shí)察覺到，所以選“不知不覺”。2．【答案】A原文畫線句有三處問題：第一處，“寓言變成……歷險(xiǎn)”主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“寓言變成……歷險(xiǎn)記”；第二處，“形象生動(dòng)”與“哲學(xué)思想”搭配不當(dāng)，“深?yuàn)W奇妙”與“故事情節(jié)”搭配不當(dāng)，“形象生動(dòng)”與“深?yuàn)W奇妙”應(yīng)互換位置，即改為“深?yuàn)W奇妙的哲學(xué)思想”“形象生動(dòng)的故事情節(jié)”。第三處，“從……中也變得明晰易懂”介詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“在……中……”。只有A修改正確。3．【答案】示例一：因?yàn)閮和灰桌斫庹軐W(xué)古籍中的內(nèi)涵和文言文，所以蕭袤將《莊子》中的寓言和童話進(jìn)行嫁接，使《莊子》變得輕盈可親。示例二：由于蕭袤將《莊子》中的寓言與童話進(jìn)行嫁接，所以《莊子》這部深邃厚重的哲學(xué)典籍變得輕盈可親起來。由題干可知，首先要篩選概括第一段的主要內(nèi)容，然后分析這些內(nèi)容的關(guān)系，找出因和果，最后使用因果關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴。第一段共三句話，第一句話指出問題，即經(jīng)典哲學(xué)古籍艱深的內(nèi)涵和佶屈聱牙的文言形式對(duì)于兒童來說不容易理解；第二句和第三句話是針對(duì)前一句存在的問題做出的嘗試和效果，蕭袤把《莊子》書中的語言和童話進(jìn)行嫁接，效果是“使這部深邃厚重的哲學(xué)典籍變得輕盈可親起來”。第一段存在兩處因果關(guān)系，第一句兒童理解上的障礙是因，蕭袤的做法和成效是果；第三句中蕭袤的做法是因，成效是果。最后使用因果關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴即可，當(dāng)然還要注意字?jǐn)?shù)的限制。二、文言文閱讀4.【答案】DD.“中國(guó)東部魯江浙地區(qū)文化的統(tǒng)稱，位于魯南”錯(cuò)誤，吳：中國(guó)東部江浙地區(qū)文化的統(tǒng)稱，位于浙北、蘇南的環(huán)太湖地區(qū)及上海全境。5．【答案】BB.“譏笑惠子大而無用……諷刺惠子不善用大，心如蓬草”有誤，原文為“何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫”，大意是怎么不系在腰間做腰舟而浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂葫蘆太大不能裝東西，看來先生你還是心竅不通啊。不是譏笑惠子大而無用，諷刺其不善用大，心如蓬草，而是譏笑他不懂得變通。6．【答案】（1）用大葫蘆去盛水漿，可是它的堅(jiān)固程度承受不了水的壓力。【解析】（1）“以”，用；“堅(jiān)”，堅(jiān)固程度；“自舉”，舉起自己。（2）怎么不系在腰間做腰舟而浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂葫蘆太大不能裝東西？【解析】（2）“慮”，用繩結(jié)綴；“以為”，把……做成；“乎”，于，在。（3）因此圣人想要常人所不想要的，不看重難以得到的東西?！窘馕觥浚?）“是以”，因此；第一個(gè)“欲”，想要；“貴”，看重。參考譯文：惠子對(duì)莊子說：“魏王送我大葫蘆種子，我將它培植起來后，結(jié)出的果實(shí)中間可容納五石的東西。用大葫蘆去盛水漿，可是它的堅(jiān)固程度承受不了水的壓力。把它剖開做瓢，寬大而沒有什么可以承受的東西。這個(gè)葫蘆不是不大呀，我因?yàn)樗蠖鵁o用，就擊落了它?！鼻f子說：“先生實(shí)在是不善于使用大東西啊。宋國(guó)有一善于制造預(yù)防皸裂凍瘡的人家，世世代代以漂洗絲絮為職業(yè)。有個(gè)游客聽說了這件事，愿意用百金的高價(jià)收買他的藥方。全家人聚集在一起商量：‘我們世世代代在河水里漂洗絲絮，所得不過數(shù)金。如今賣掉藥方一下子就可得百金，還是把藥方賣給他吧。’游客得到藥方，來游說吳王。正巧越國(guó)發(fā)難，入侵吳國(guó)，吳王派他統(tǒng)率部隊(duì)，冬天，跟越軍在水上交戰(zhàn)，大敗越軍，吳王劃割土地封賞他。能使手不皸裂的藥方是同樣的，有的人用它來獲得封賞，有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不同啊。如今你有五石容積的大葫蘆，怎么不系在腰間做腰舟而浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂葫蘆太大不能裝東西？看來先生你還是心竅不通??！”7.【答案】BA.定語后置句，正常語序?yàn)椤坝猩茷椴积斒种幩稳恕?。句意：有一個(gè)善長(zhǎng)制作防止手龜裂的藥物的宋國(guó)人。B.賓語前置句，正常語序?yàn)椤耙詾槟艏赫摺薄＞湟猓赫J(rèn)為比不上自己。C.定語后置句，正常語序?yàn)椤坝虚h其苗之不長(zhǎng)而揠之者宋人”，句意：有個(gè)憐惜長(zhǎng)不高的禾苗、把禾苗拔高的宋國(guó)人。D.定語后置句，“天下之大”正常語序?yàn)椤按笾煜隆薄＞湟猓杭偃缥覀儜{借著這樣大的國(guó)家，而在六國(guó)之后重蹈六國(guó)滅亡的老路，這就是又在六國(guó)之下了。8．【答案】分析：寓言故事內(nèi)容概括：課文中宋國(guó)人善造不皸手的好藥，卻不善用之，客人買了藥方取悅吳王，最后領(lǐng)兵打仗大敗越人得封賞，恰到好處地譏刺了惠子不善用大葫蘆，看不到大葫蘆真正的使用價(jià)值/惠子僅從日常使用價(jià)值的層面考慮大葫蘆的功用/惠子目光短淺，見識(shí)淺陋。蘊(yùn)涵的哲理概括：看似無用的東西，實(shí)則有大用/同一個(gè)事物在不同的人眼中價(jià)值是不一樣的/轉(zhuǎn)換看待事物的角度，才能充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮事物價(jià)值評(píng)價(jià)：運(yùn)用寓言故事進(jìn)行說理的方法，有趣而富有意味。（婉曲達(dá)意，以增強(qiáng)說理的趣味和效果）【解析】先看本文講了什么故事。“宋人有善為不龜手之藥者”，為了得到百金而賣了自家的獨(dú)門藥方，結(jié)果這個(gè)人轉(zhuǎn)手拿藥方取悅吳王，吳王“裂地而封之”。一個(gè)區(qū)區(qū)百金，一個(gè)得到了很多土地，莊子總結(jié)說“能不龜手一也”“則所用之異也”。再看莊子在什么情況下講的這個(gè)故事，想要表達(dá)什么。文章開頭寫惠子對(duì)于五石容量的大葫蘆不知如何使用，只好“掊之”。原來莊子是用這個(gè)故事譏刺惠子不善用大葫蘆，看不到大葫蘆真正的使用價(jià)值的見識(shí)問題。文章的哲理性、啟發(fā)性在哪里呢？這篇寓言說明，同樣的東西用在不同的地方，其效果大不一樣。看似無用的東西，實(shí)則有大用，只是俗人看不到而已。對(duì)待事物，要主動(dòng)探尋規(guī)律，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛探索事物最大的價(jià)值，從而更好地利用它。再看這樣說理的“生動(dòng)性”?！坝杏谩迸c“無用”是個(gè)很深?yuàn)W的哲學(xué)命題，也很枯燥，但是莊子卻用這個(gè)寓言故事將道理講得深入淺出，將抽象的哲理轉(zhuǎn)化為具體形象，有趣易懂而耐人尋味。參考譯文：惠子對(duì)莊子說：“魏王贈(zèng)送我大葫蘆的種子，我將它培植起來后，結(jié)出的果實(shí)有五石容積。用大葫蘆去盛水漿，可是它不夠堅(jiān)固，無法拿起來。把它剖開做瓢，卻因太大而沒有適于它容納的東西。這個(gè)葫蘆不是不大呀，我因?yàn)樗鼪]有什么用處而砸爛了它。”莊子說：“先