財經(jīng)應(yīng)用文市場調(diào)查報告

1-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查報告一、前言今年的十月初，我有幸參加了有福建省YBC舉辦的創(chuàng)業(yè)MBA的培訓(xùn)，通過和許多有夢想創(chuàng)業(yè)的學(xué)子以及成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家們接觸，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個課題我更加地感興趣了，因此這次的市場調(diào)查選擇了這個課題。當(dāng)今世界,經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個新的時代，即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。這些，都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了契機。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽之后迅速發(fā)展起來的。大學(xué)生的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力！二、調(diào)查內(nèi)容（一）調(diào)查時間：2011年11月-12月（二）調(diào)查地點：學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)（三）調(diào)查對象：在校大學(xué)生（四）調(diào)查目的：了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況，如創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)認識、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件、創(chuàng)業(yè)困難等幾個方面，希望通過更有針對性、創(chuàng)造性的計劃來解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題。為開展服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項公益活動奠定基礎(chǔ)，促進大學(xué)生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。調(diào)查方法：抽樣調(diào)查法；2、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法；3、訪談?wù){(diào)查法。三、正文（一）創(chuàng)業(yè)風(fēng)靡校園，深得學(xué)子“厚愛”

當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的成功佳績風(fēng)靡在我們這個快速發(fā)展的科技時代時，身處象牙塔的學(xué)子也不愿在一旁觀望，跟隨著“前輩們”的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮中。在大學(xué)中，相對于大一的學(xué)子來講，由于他們多次參加或了解到了學(xué)校開展的一系列關(guān)于創(chuàng)業(yè)的活動從而使他們擁有更多的經(jīng)驗和閱歷，當(dāng)大一學(xué)子還在忙于奔波于尋找資料時他們早已利用自己的經(jīng)驗把所學(xué)的理論知識和實操結(jié)合起來，開始完善自己的創(chuàng)業(yè)計劃了；而針對大三的學(xué)生他們又擁有更多的時間，他們能夠充分利用這些時間來泡圖書管和上網(wǎng)等途徑來尋找第一手的有關(guān)創(chuàng)業(yè)的消息，并有足夠的時間在專業(yè)老師的輔導(dǎo)下不斷提高自己的認知度從而增加創(chuàng)業(yè)的成功率。而大三的學(xué)生由于迫于就業(yè)的壓力不得不利用更多的時間去處理自身的就業(yè)問題，這也就導(dǎo)致他們花在創(chuàng)業(yè)上的精力遠遠不足大二的學(xué)生，因此創(chuàng)業(yè)深得大二學(xué)子的親睞。同時調(diào)查結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)在男女比例中男性的比例高達72.3%，當(dāng)然這并不是因為女性創(chuàng)業(yè)觀念更薄弱。女性考慮的問題會更多，包括創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難，而所受的牽制因素也會更多，所以創(chuàng)業(yè)在男性中更為盛行。這些結(jié)果證明了如今的莘莘學(xué)子已經(jīng)不是沒有思想的書呆子了，當(dāng)創(chuàng)業(yè)成為這個時代最流行的趨勢時，大學(xué)生更是擦亮了眼觀望這一動向，盡管有47%的人不清楚國家以及所在省對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，但他們?nèi)苑e極投身于創(chuàng)業(yè)的熱潮中。（二）創(chuàng)業(yè)“迷途”

調(diào)查結(jié)果顯示有46.5%的大學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想的一個途徑，并有43.6%的同學(xué)認為創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇。在當(dāng)今這個多元化的社會里，面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景，有53%的人表示，大家都想要創(chuàng)業(yè)，但就是不知道該怎樣操作，這使他們成為了迷途羔羊，盡管有目標卻不知該利用何種辦法去實現(xiàn)，雖然有的人明確了自己的方向有了一定的實現(xiàn)措施，但是卻有51.5%的人將市場回報率看得比較重要，他們過于擔(dān)心自己在投入一些資金后會血本無歸，既損人力又損物力，做了一次賠本買賣，這種賠了夫人又折兵的思想嚴重困擾著他們。同時還有人表示由于在資金、經(jīng)驗、人際關(guān)系方面比較缺乏，所以能夠成功創(chuàng)業(yè)相對來講又是不容易實現(xiàn)的愿望。與此同時，在這些創(chuàng)業(yè)者中有43.6%的人把創(chuàng)業(yè)的首要目的都趨向于賺錢，而僅僅只有29.7%的人把創(chuàng)業(yè)看作是一個挑戰(zhàn)自我的機會，這種狹隘的想法導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成了一種贏利的手段，他們并沒有真正意識到創(chuàng)業(yè)的意義，只有少部分人不局限于利用創(chuàng)業(yè)達到贏利的目的，通過自主創(chuàng)業(yè)，給社會提供更多的就業(yè)崗位，這也是對社會的一種貢獻。創(chuàng)業(yè)初始者應(yīng)明確自己創(chuàng)業(yè)的目的，以便于不會為創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)遇到的困難感到迷惑不解。

（三）創(chuàng)業(yè)方向分析

在這個社會里，我們的行業(yè)化越來越明顯，這也就使我們的創(chuàng)業(yè)項目要多樣化，那么該怎樣選擇呢?正所謂興趣是最好的老師，大家都奔波于創(chuàng)業(yè)的熱潮里，當(dāng)然首當(dāng)其沖的是選擇自己感興趣的領(lǐng)域，因此有不少大學(xué)生表示，他們并不注重自己在大學(xué)里所學(xué)專業(yè)是否于自己的創(chuàng)業(yè)項目相契合，是否是自己對口的行業(yè)，但是他們也不盲目的隨大流去選擇那些熱門的行業(yè)，恰恰相反，他們在選擇自己感興趣的領(lǐng)域里大家一致把目光轉(zhuǎn)向了那種啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)里，這也充分表明了大家在創(chuàng)業(yè)時所考慮的不僅有外部因素，更重要的是自身的內(nèi)部因素。至于怎樣定義創(chuàng)業(yè)，有56.4%的人表示只要開創(chuàng)一份事業(yè)都算是創(chuàng)業(yè)或者開一個小店、公司，因此有62.5%的人表示自己要朝餐飲業(yè)發(fā)展，其次是網(wǎng)上購物、公司、培訓(xùn)、建筑類等行業(yè)，這說明大家在創(chuàng)業(yè)的時候并不傾向于企業(yè)的規(guī)模大小，而是在乎是否自己當(dāng)老板，并能夠正確駕馭此項目以達到自己預(yù)期的目標。（四）自主創(chuàng)業(yè)須有一技之長并具備良好的素質(zhì)

事實表明大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大障礙不僅僅是自己經(jīng)驗不足，缺乏社會關(guān)系，還因為資金不足導(dǎo)致沒有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，同時在市場調(diào)研方面也不全面，而社會關(guān)注和支持力度也不夠，以致于沒有好的創(chuàng)業(yè)方向。但是只要創(chuàng)業(yè)者有勇氣和決心，擁有自己的一技之長，就不必太擔(dān)心會失敗，只要下定決心大膽嘗試萬事皆有可能，在此，創(chuàng)業(yè)者須具備很大的信心以外，更需要掌握過硬的本領(lǐng)，不僅有廣闊的知道面，更有一定的技能，使自己做到“外塑形象內(nèi)強素質(zhì)”，這樣才能使自己在本行業(yè)行走的游刃有余。因此有50.5%的人認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是個人魄力和創(chuàng)業(yè)頭腦，但擁有這些是遠遠不夠的，一個成功的創(chuàng)業(yè)者是離不開適合的社會環(huán)境和政策的支持的，學(xué)?；蛏鐣峁┑母黝悇?chuàng)業(yè)教育和服務(wù)會為創(chuàng)業(yè)者提供一個新的平臺，能夠使他們的潛力得到最大限度的發(fā)揮。據(jù)新浪調(diào)查，目前中國70%的大學(xué)生仍僅限于自己同學(xué)或兒時的玩伴為朋友，社交范圍太窄，很難同陌生人交流勢必造成了人脈資源的匱乏，而人脈對創(chuàng)業(yè)者來說又極其重要，所謂人脈決定財脈，所以這些外部條件對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功與否也起到了很大的影響。這也要求大學(xué)生應(yīng)具備以下條件：首先要具有豐富的工作實踐經(jīng)驗，在進行創(chuàng)業(yè)前應(yīng)先利用兼職等機會進行大量的社會實踐經(jīng)驗積累，這對自己創(chuàng)業(yè)大有裨益；其次針對所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個共同點，即良好的社會人際關(guān)系，通過多種渠道認識更多的人，尤其是對自己創(chuàng)業(yè)有幫助的人，同時多多接觸社會，在學(xué)生時期就走進社會中，積累各方人脈，這對自身創(chuàng)業(yè)有很大的幫助；最后是大學(xué)生要合理利用自己相對于社會其他階層的優(yōu)勢，結(jié)合自己年輕有活力、勇于拼搏的優(yōu)點將學(xué)習(xí)能力強、專業(yè)素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神的優(yōu)質(zhì)力量發(fā)揮的淋漓盡致，并做到學(xué)以致用。與此同時，大學(xué)生還應(yīng)具備一定的素質(zhì)，數(shù)據(jù)表明，有84.7%的人認為一個人能夠成功創(chuàng)業(yè)，須具備出色的溝通和交際能力，還必須對市場有一定的準確的認知水平，而一定的管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)又是必不可少的一部分，在強烈的挑戰(zhàn)精神和良好的社會關(guān)系的輔助下，將自身的素質(zhì)與技能結(jié)合起來，才是成功創(chuàng)業(yè)的先決條件。

四、結(jié)尾

通過調(diào)查，大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)還是很感興趣的，無論是開一個店鋪或者一個公司，只要是開創(chuàng)一份事業(yè)都算是創(chuàng)業(yè)，盡管大家將創(chuàng)業(yè)期間的回報率看的很重要，但還是愿意選擇一個自己很感興趣的、啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，一方面是為了賺錢，這樣一來可以享受生活，另一方面卻是自我價值的實現(xiàn)，還可以解決就業(yè)難題，因此它又并非是一種狹隘的賺錢途徑和手段，它能夠提高創(chuàng)業(yè)者各方面的素質(zhì)，增加經(jīng)驗，鍛煉自己的交際能力和獨立自主能力，還可提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看待事物更加全面，與此同時還歷煉了我們的膽識。

如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個必然趨勢，并且隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，這一趨勢還會持續(xù)，因此，學(xué)校和社會也應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，同時學(xué)校還應(yīng)做大力的宣傳，讓每一位學(xué)生都能夠了解國家及政府的相關(guān)政策，必要時還可進行一定的培訓(xùn)。作為大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)積極主動的去了解國家更新的相關(guān)政策，以便隨時做好準備。由于在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時間很多，為了不荒廢青春，不虛度光陰，大家可以多參加學(xué)校組織的各類創(chuàng)業(yè)大賽，選擇一個合適的創(chuàng)業(yè)項目也是一個不錯的選擇，這也使自己提前與社會接觸，從而使自己終身受益。！

五、附件：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！為了解大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，我們開展了此項調(diào)研。您的回答對我們非常重要，因此煩請您認真如實填寫。衷心地感謝您對我們工作的大力支持！一、基本信息性別：（）A.男B.女學(xué)歷：（）A.?？艬.本科C.碩士D.博士畢業(yè)年份：（）A.2010年B.2011年C.2012年二、對創(chuàng)業(yè)的認識1.您認為什么是創(chuàng)業(yè)？()A.開辦一個企業(yè)（公司）B.只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)C.開發(fā)一項前沿的科技項目D.其它2．您對創(chuàng)業(yè)的看法是：（可多選）()A.認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑B.應(yīng)該會是一個不錯的選擇C.創(chuàng)業(yè)要理性D.其它3.您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？()A.很有興趣B.比較有興趣C.一般D.不是太感興趣E.沒興趣4.您是否有過創(chuàng)業(yè)的打算？（）A.完全沒有B.考慮過C.正在進行創(chuàng)業(yè)D.已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)5．您認為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)？（可多選）()A.強烈的挑戰(zhàn)精神B.出色的溝通及交際能力C.較好的專業(yè)知識D.管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)E.良好的社會關(guān)系F.對市場的認識水平G.其他6.您認為您所學(xué)的專業(yè)有創(chuàng)業(yè)前景嗎？()A.有前景B.前景不大C.基本沒前景D.沒前景三、對創(chuàng)業(yè)教育的認識和看法7．您獲取創(chuàng)業(yè)知識的來源是：(可多選)()A.教師授課B.活動加訓(xùn)練C.親身實踐D.家庭環(huán)境E.同學(xué)或朋友F.媒體和社會宣傳8．您認為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎？()A.滿足B.基本滿足C.說不清D.不滿足9．如果高校通過以下幾種方式開展創(chuàng)業(yè)教育，您更傾向于哪幾種？(可多選)()A.專家講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課B.創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課C.由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座D.以創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的主體10．如果學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，您希望課程內(nèi)容更注重哪些方面？(可多選)()A.市場營銷B.財務(wù)稅收C.個性化輔導(dǎo)D.人際交流與溝通技巧E.創(chuàng)業(yè)案例分析F.創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析G.其它四、創(chuàng)業(yè)準備及創(chuàng)業(yè)選擇11．您是否有過除家教以外的其它兼職經(jīng)歷？()A.是B.否12．您從事兼職的原因：(可多選)()A.鍛煉自己的能力B.盡早接觸社會C.改善自己的經(jīng)濟狀況D.認識不同的人E.打發(fā)時間F.其它13.如果創(chuàng)業(yè)，那么您會選擇哪個領(lǐng)域？()A．與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域B.自己感興趣的領(lǐng)域C．往當(dāng)今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))D.啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)E.其它14.如果要選擇一個合作伙伴，您比較愿意和哪一類人一起創(chuàng)業(yè)？()A．同齡人B．有經(jīng)驗的人C．學(xué)歷高的人D．有資金基礎(chǔ)的人五、創(chuàng)業(yè)的障礙和需要15．您認為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么(可選兩項)？()A.資金短缺B.經(jīng)驗不夠，缺乏社會關(guān)系C.要考慮發(fā)展前景D.家人的反對E.面對風(fēng)險心理承受能力不足F.其它16．您認為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？(可多選)()A.大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持B.社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)C.政策支持D.宣傳鼓勵E.政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)F.其它17．您認為學(xué)校是否應(yīng)該鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該采取何種鼓勵措施？(可多選)()A.學(xué)校提供配套資金B(yǎng).納入大學(xué)科技園區(qū)提供場、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)C.將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課D.其它18．您認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？(可多選)()A.個人或團隊研究成果或?qū)＠鸅.個人強烈的價值觀志向C.大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持D.學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)E.得到社會化專業(yè)化的管理和服務(wù)謝謝您的參與！六、調(diào)查結(jié)果分析一、對創(chuàng)業(yè)的認識創(chuàng)業(yè)：想的多做的少我們通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在“對創(chuàng)業(yè)是否感興趣”和“是否有過創(chuàng)業(yè)的打算”中同時選擇選擇“感興趣”和“考慮過”有約66.4%，說明創(chuàng)業(yè)在他們下心中是被認可的，但是選擇“正在進行創(chuàng)業(yè)”的人僅為6.2%，此項表明在大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)方面還是較為謹慎的。而且在“所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景”方面，約有61%的人對自己所學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)前景不看好。這同時反映出后面他們在創(chuàng)業(yè)選擇上也是比較難的。二、對創(chuàng)業(yè)教育的認識和看法創(chuàng)業(yè)教育：教育少，知識技能需