小學(xué)信息技術(shù)-文件與文件夾的管理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《文件和文件夾的管理》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第7課《文件和文件夾》中的內(nèi)容，文件和文件夾的管理是學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)的前提條件之一，本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)文件和文件夾、熟悉其命名規(guī)則、掌握建立文件或文件夾、對(duì)文件或文件夾進(jìn)行管理。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)為掌握文件夾的各種操作打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.初步理解文件、文件夾的概念2.新建、重命名文件夾3.移動(dòng)文件或文件夾4.學(xué)會(huì)刪除文件夾能力目標(biāo)：1.通過小組合作提高自主學(xué)習(xí)能力；2.在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的分析能力。情感目標(biāo)：1.在組內(nèi)合作、組間競爭的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；2.創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫呈箤W(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：新建立文件、文件夾的方法；文件或文件夾的移動(dòng)、復(fù)制、剪切和刪除；文件和文件夾的重命名；教學(xué)難點(diǎn)：文件或文件夾的重命名；多個(gè)文件和文件夾的選定。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、協(xié)作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)房軟件準(zhǔn)備：多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)用幻燈片及相關(guān)練習(xí)文件(文件夾)。教學(xué)過程一、導(dǎo)課激趣：1、屏幕出示圖片，同學(xué)們觀察一下，看到這些圖片你有什么想法？生：東西沒放好，扔的滿地都是生：太亂了，習(xí)慣不好……2、遇到這種情況，你有什么辦法解決？生：把物品擺放好生：可以用收納箱分類整理……師：同學(xué)們說的對(duì)，我們應(yīng)該養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣，把自己的東西擺放整齊，有條理的分類放好。3、在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，還有哪些地方需要用到分類管理擺放物品？生：圖書館生：超市生：閱覽室生：書桌生：廚房4、出示生活中分類擺放圖片，教師總結(jié)。5、我們學(xué)校培養(yǎng)好習(xí)慣活動(dòng)，提倡大家下課要“物歸原處”，說一說你們的學(xué)習(xí)用品是怎樣擺放的？出示學(xué)生分類擺放學(xué)校用品圖片，教師小結(jié)：分類擺放物品在我們的生活中處處都可以用到，同樣在在電腦這個(gè)抽象的世界里也可以用到。下面我們學(xué)習(xí)新課，出示課題《文件與文件夾的管理》設(shè)計(jì)意圖：從“整理物品”的話題引出新課《文件和文件夾》。用學(xué)生生活中熟悉的事例解釋電腦世界抽象的概念。并希望在此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。二、新授：1、教師機(jī)屏幕廣播，大家現(xiàn)在看到的是老師的電腦桌面，你有什么話想要對(duì)老師說？生觀察討論生：亂生：桌面上有許多文件和文件夾生:老師應(yīng)該整理一下桌面仔細(xì)觀察，誰能說說哪些是文件？那些是文件夾？你是怎么區(qū)分的？生觀察討論，師巡視指導(dǎo)3、有哪位同學(xué)能幫我這個(gè)邋遢老師出出主意，我要怎么做？生：建文件夾，把文件放進(jìn)去生：按文件類型分類建文件夾設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生分類管理物品的意識(shí)，養(yǎng)成良好的物品擺放習(xí)慣4、上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過文件和文件夾的定義，誰來說一下，什么是文件，什么是文件夾。師：我們前面學(xué)過，文字、聲音、視頻、圖形這些信息本身是無形的，是抽象的，計(jì)算機(jī)把一篇篇文章、一幅幅網(wǎng)頁、一段段聲音、一張張圖片保存成一個(gè)一個(gè)的文件，就形成了一個(gè)有形的存在。這樣我們就能對(duì)文件進(jìn)行管理與操作。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)信息、文件和文件夾的定義，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的遷移5、有同學(xué)建議我分類存放文件，觀察文件夾中的文件，那么誰能說下怎樣進(jìn)行分類？生同位之間進(jìn)行觀察討論，師巡視指導(dǎo)生：可以根據(jù)文件的圖標(biāo)進(jìn)行分類生：可以根據(jù)擴(kuò)展名進(jìn)行分類6、大家說的非常好，現(xiàn)在打開任務(wù)一文件夾，把里邊的文件進(jìn)行分類整理生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)學(xué)生展示：拖動(dòng)文件到分類文件夾中指生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)移動(dòng)文件的操作，實(shí)現(xiàn)文件的分類管理7、任務(wù)一大家做的非常好，看來大家已經(jīng)初步掌握了文件分類管理的方法。現(xiàn)在大家打開任務(wù)二文件夾，觀察一下，應(yīng)該怎么分類？生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)學(xué)生展示，指生點(diǎn)評(píng)8、打開任務(wù)三文件夾，大家觀察有什么不對(duì)的地方？應(yīng)該怎么解決？生觀察討論，嘗試完成，師巡視指導(dǎo)學(xué)生1展示：使用剪切-粘貼的方法，把文件放到正確的文件家中學(xué)生2：建立備用文件夾，把多余的文件放進(jìn)去學(xué)生3：刪除多余不用的文件學(xué)生4：有的文件可以同時(shí)存在于兩個(gè)文件夾中，使用復(fù)制-粘貼實(shí)現(xiàn)操作【特別提示：大家在對(duì)文件進(jìn)行操作的時(shí)候需要先選定文件，如果一個(gè)一個(gè)操作太麻煩了，大家可以同時(shí)選定多個(gè)文件進(jìn)行操作。連續(xù)性多個(gè)文件選定使用shift鍵，不連續(xù)性多個(gè)文件的選定使用ctrl鍵】設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)文件的剪切、復(fù)制與刪除操作，同時(shí)學(xué)習(xí)特殊按鍵的使用技巧，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文件管理技巧通過上面的練習(xí)，誰來說說剪切、復(fù)制、刪除這三種操作的區(qū)別？生：文件移動(dòng)到新的文件夾中，原來的文件夾沒有，復(fù)制是原來的文件夾和新的文件夾同時(shí)存在。刪除是指刪掉文件，文件夾中沒有了師：回答的非常好，看來大家對(duì)今天的新課知識(shí)已經(jīng)基本掌握了三、鞏固練習(xí)：利用今天所學(xué)知識(shí)，完成任務(wù)四文件夾中的內(nèi)容四、全課總結(jié)：關(guān)于今天這節(jié)課你都知道了哪些內(nèi)容，想一想，說一說：一、新建文件夾二、重命名文件夾三、移動(dòng)、復(fù)制、剪切與刪除四、選定多個(gè)文件時(shí)：ctrl：不連續(xù)??shift：連續(xù)五、不管在學(xué)校還是家庭都要養(yǎng)成分類整理的好習(xí)慣。學(xué)情分析通過前面六課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練掌握鼠標(biāo)、鍵盤的操作技巧，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的認(rèn)知，能夠獨(dú)立完成一些計(jì)算機(jī)的基本操作，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。前面在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)windows窗口的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于文件和文件夾也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了什么是文件，什么是文件夾。并且學(xué)會(huì)了怎樣建立文件和文件夾。學(xué)會(huì)了文件或文件夾的命名標(biāo)準(zhǔn)，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)文件和文件夾不再陌生，有的學(xué)生通過文件和文件夾的建立，找到了文件和文件夾移動(dòng)、復(fù)制、剪切、刪除的方法，完成了知識(shí)的探索，提前完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。效果分析導(dǎo)課環(huán)節(jié)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，成功的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的欲望。后面復(fù)習(xí)新建與重命名文件或文件夾的操作，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，類似的操作技巧，也讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的闖關(guān)任務(wù)更是激發(fā)了學(xué)生探索的欲望。打到了預(yù)期的教學(xué)效果。教材分析本課是教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第7課《文件和文件夾》中的內(nèi)容，文件和文件夾的管理是學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)的前提條件之一，本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)文件和文件夾、熟悉其命名規(guī)則、掌握建立文件夾、通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)為以后掌握文件夾的各種操作打下基礎(chǔ)。電腦中信息是以文件的形式存在的，而文件夾是用來儲(chǔ)存文件的地方。讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地掌握文件和文件夾的整理與分類，對(duì)以后計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)和工作、生活都會(huì)有很大幫助。并且能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)整理身邊物品，對(duì)物品進(jìn)行分類整理的良好習(xí)慣。自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)你對(duì)今天的學(xué)習(xí)成果滿意嗎？請(qǐng)為自己今天的表現(xiàn)評(píng)價(jià)打分（滿分10分,十顆★）你對(duì)今天的學(xué)習(xí)成果滿意嗎？請(qǐng)為自己今天的表現(xiàn)評(píng)價(jià)打分（滿分10分,十顆★）學(xué)習(xí)收獲自我評(píng)價(jià)1、我知道了文件名的命名規(guī)則。2、我學(xué)會(huì)了新建文件（文件夾）的方法；3、我學(xué)會(huì)了移動(dòng)和復(fù)制文件（文件夾）的方法。4、我知道了移動(dòng)和復(fù)制操作的異同。5、我學(xué)會(huì)了刪除文件（文件夾）的方法。其他收獲：教后反思學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，能夠自主探究新知識(shí)，緊跟教師的引導(dǎo)，完成了既定的教學(xué)任務(wù)。對(duì)本節(jié)課知識(shí)的把握很到位。不足之處是對(duì)一些快捷鍵的應(yīng)用稍顯薄弱，平時(shí)接觸和應(yīng)用的比較少的緣故，今后要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。不足之處是教學(xué)語言不夠簡練，教學(xué)節(jié)奏沒有把握，有點(diǎn)前松后緊，后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)沒展開。評(píng)價(jià)方式要更加的多樣化一點(diǎn)。課標(biāo)分析中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的主要目標(biāo)是：1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識(shí)?；趯?duì)以上課程任務(wù)及課程目標(biāo)的解讀，我設(shè)計(jì)了本課的內(nèi)容，導(dǎo)課環(huán)節(jié)從學(xué)生熟悉的身邊事物入手，通過學(xué)生參與的學(xué)?！拔餁w原處”分類整理物品活動(dòng)作為切入點(diǎn)。讓學(xué)生了解，現(xiàn)實(shí)生活中的一些事物同樣可以適用于電腦的虛擬環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)電腦網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境與身邊實(shí)際生活的對(duì)接。讓學(xué)生更好的了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而